温州十校联合体英语参考答案（高二）

2023学年第一学期温州十校联合体高二期中联考高二年级英语学科参考答案吴平平李蓓蓓选择题部分第一部分听力（共两节，满分30分）1—5ACABA6—10ACBAC11—15BBCAC16—20ACBBC第二部分阅读（共两节,满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21—23CDA24—27BCBC28—31ACBC32—35ABCA第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36—40DAGCB第三部分：语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41—45ADBCB46—50DACBD51—55ACBDC非选择题部分第二节（共10小题：每小题1.5分,满分15分）56.without57.tobeconstructed58.but/while59.which60.isconsidered61.As62.varieties63.an64.Unfortunately65.hasbeenexperiencing/isexperiencing第四部分：写作（共两节，满分40分）第一节：应用文写作（满分15分）一、评分原则1.总分15分，按照五个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇均可以接受。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次给分范围和要求完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。第五档—应用了较多的语法结构和词汇。（13-15分）—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。{#{QQABKYCEogggQgAAAQgCQwGyCAEQkBACAKoGwAAAsAABAQFABAA=}#}完全完成了试题规定的任务。—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。第四档—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。（10-12分）—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。（7-9分）—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作的目的。未适当完成试题规定的任务。—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档—语法结构单调，词汇项目有限。（4-6分）—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。未完成试题规定的任务。—明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未能理解试题要求。第一档—语法结构单调，词汇项目有限。（1-3分）—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、该题具体要求（一）演讲稿格式（开头+结尾）2分（二）内容要求1.科技在生活中的运用6分2.你的感受4分（三）连接与连贯2分（四）书写、卷面清晰度1分Onepossibleversion:Dearteachersandfellowstudents,Goodafternoon!IreallyfeelhonoredtobeheretosharemyopinionsonTechnologyandLife.Overthelastfewdecades,technologieshavebeenconstantlyspringingup,andhavebroughtcountlessconveniencetopeople’slife.Facialrecognition,asawidelyusedtechnologyinourlife,makesiteasyforustogetintostations,theairportandotherplaces.Additionally,thehigh-speedrailwayshortensthetravellingtimebetweentwocities,enablingustovisitmoreplacesconveniently.WhatimpressedusmostismobilepaymentwhichallowsustopayforeverythingwhereverthereisaQRcode.{#{QQABKYCEogggQgAAAQgCQwGyCAEQkBACAKoGwAAAsAABAQFABAA=}#}Obviously,technologiesareallaroundus,andtheyhavemadeourlifemoreefficientandcolorful.However,everycoinhastwosides.Onlybymakingbetteruseofallthesetechnologycanwebecomethemasterofourlife.Thanksforyourattention.第二节读后续写（满分25分）一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述—与所给短文融合度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。第五档—内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。（21-25）—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意思表达。—有效地使用了词语间的连接成分，所续写短文结构紧凑。—与所给短文融合度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理。第四档—内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。（16-20）—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意思表达。—比较有效地使用了词语间的连接成分，所续写短文结构紧凑。—与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语衔接有一定程度衔接。第三档—写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语。（11-15）—应用语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意思表达。—应用简单的句间连接成分，使全文内容连贯。—与所给短文关系有一定关系，与所提供的各段落开头语衔接有一定程度衔接。第二档—写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语。（6-10）—语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响意思了的表达。—较少使用了句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。—与所给短文和开头语衔接较差。第一档—产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语。（1-5）—语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响意思了的表达。—缺乏句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷，内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。【导语】Giant未归之前意外分享花园，花园里孩童嬉戏，鸟儿高歌，一片春的气息。孩童{#{QQABKYCEogggQgAAAQgCQwGyCAEQkBACAKoGwAAAsAABAQFABAA=}#}被赶走后，春天不归，寒冬永驻，Giant深感不解。渴望春归的Giant在无意中看到花园里美妙的景象后，感知到了分享的意义。在帮助哭泣的男孩时，他亲身经历了与孩共享，春回花园之后，明白了为何冬天永驻花园，深刻领会到了与人共享才能获得真正快乐的真谛，从而开始改变自己，慷慨分享自己的花园。从拒不分享到慷慨分享这个过程中，Giant在迷茫，在领悟，在成长。在迷茫的过程中发现自我，改变自己，最终丰满自我。【详解】1.段落续写：①由第一段首句和第二段的内容可知，第一段可描写Giant眼中美妙的场景和一个需要帮助的哭泣的男孩。②由第二段首句内容可知，第二段可描写面对需要帮助的男孩，Giant选择了帮助他，领悟到了分享的快乐。2.续写情节构思：无论学生如何构思细节，只要符合上下文语境，与文章主题保持一致都是可接受的。因此故事的情节可以是多样的。比如第一段中Giant眼中的美妙景象是如何的呢？在花园里cryingboy为何会哭，他遇到什么困难了呢？Giant会做出什么选择呢？在第二段中，学生可以写Giant是怎么帮助男孩的呢？男孩是如何反应的呢？Giant又有何领悟呢？Onepossibleversion:Surprisingly,hesawamostwonderfulsight.Inthebranchesofthetreesweresittinglittlechildren.Thetreesweresogladthattheyhadcoveredthemselveswithblossoms.Thebirdswereflyingabouttwitteringwithdelight.Theflowerswerelookingupthroughthegreengrasslaughing.Inacornerremainedwinterandalittleboywascryingbitterlyforhecouldnotreachuptothebranchesofthetree.“HowselfishIhavebeen!”hesaid,“nowIknowwhytheSpringwouldnotcomehere.Iwillputthatpoorlittleboyonthetopofthetree.”(93词)Withthesewordsinmind,theGiantdecidedtohelpthecryingboy.Steppingintothegarden,theGiantsawthechildrenallrunningawayfrightened.Onlythelittleboydidnotrun,forhewastoosadtonoticehimcoming.TheGiantapproached,tookhimgentlyinhishandandputhimupintothetree.Suddenly,thetreebrokeintoblossomandthebirdscameandsang.Seeingthis,theotherchildrenranbackandwiththemcametheSpring.“Itisyourgardennow,littlechildren,”saidtheGiantandhetookagreataxeandknockeddownthewall.(91词)听力文本Text1W:James,you'vebeenwatchingTVforthewholeevening.What'son?M:It'sascienceprogrammeontheoriginoftheuniverse.I'llgiveaspeechonitinmyclasstomorrow.Text2M:Iheardyouhadseenthelate