安徽省亳州市蒙城县五校联盟2023-2024学年高三上学期11月期中联考-地理答案

2023~2024学年高三上学期期中联考·地理参考答案、提示及评分细则1.C命题透析本题以第19届亚运会为情境，考查时差和日出、日落的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨根据材料可知，运动会开幕时太阳直射赤道附近，全球各地接近昼夜等长；通过地方时的计算。可判断此时0时经线和180度经线重合，全球理论上处以统一日期。2.D命题透析本题以第19届亚运会为情境，考查区域正午太阳高度的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨通过正午太阳高度角的计算可知两地每天正午太阳高度差值相同。3.A命题透析本题以第19届亚运会为情境，考查日出日落方位变化相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨结合所学知识可知，在此期间太阳直射点一直南移，所以杭州日出日落的方位也一直南移。4.B命题透析本题某时刻亚洲部分区域海平面气压分布为情境，考查区域地理、大气运动的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨根据材料可知，甲地所在区域为阿尔泰山地区，拥有山地牧场，夏季在林带以上的高山草甸带放牧，冬季在山下的山麓草甸草原带放牧，此季节牧民向山下转移，A错；根据近地面风向的判读方法，此刻甲地风向为偏东风，B对；此季节太阳直射南半球，所以甲地的日落应为西南，C错；该地区地处中温带，种植小麦类型为春小麦，且此时为收获季节，D错。5.D命题透析本题以某时刻亚洲部分区域海平面气压分布为情境，考查气温的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，乙地受阿尔泰山影响，受冷空气影响小，气温偏高。6.B命题透析本题以某时刻亚洲部分区域海平面气压分布为情境，考查天气系统的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运动地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨由材料可知，19日2时上海受高压脊控制，等压线稀疏，天气晴朗微风，19日22时受冷锋控制，结合上海的纬度位置和此时季节，可判断天气最可能是风雨（无雪）天气。7.A命题透析本题以南极地区绿藻分布与变化为情境，考查植被的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨绿藻的生长需要一定的光照、热量、水、和养分。藻类生存所需的养分，是透过动物的排泄物取得，绿藻难以从冰块获得水源，必须透过液态水。绿藻群聚区主要分布在南极地区纬度较低的南极半岛和周边岛屿，夏季温度超过0度，表层冰层会融化，提供绿藻生存所需的液态水。8.B命题透析本题以南极地区绿藻分布与变化为情境，考查植被分布的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养，思路点拨随着气温的升高，南极半岛上的绿藻的群聚点的数量会增加，但后期随着面积的扩大，部分散群聚点连成一体，会导致数量上减少：绿藻群聚点面积会不断扩大，直至冰层融化尽。9.C命题透析本题以南极地区绿藻分布变化为情境，考查植被影响的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。学科网（北京）股份有限公司思路点拨绿藻的大量生长不会导致企鹅数量明显变化，A错；绿藻会吸收二氧化碳，导致当地的温室效应减弱，B错：绿藻的反射率比冰雪低，会让地表吸收更多的热量，使地面辐射增强，C正确：绿藻会使地面摩擦力增大，减小风速.D错。10.B命题透析本题以广州市区不同高度风速的差异与变化为情境，考查大气运动，气温的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知，综合思维的学科核心素养，思路点拨由材料推断可知，近地面风速日变化除了受下垫面和大气环流背景影响外还与近地面大气湍流强度的日变化有关。在宏观大气环流稳定情况下，日出后，随着地面温度的升高，湍流逐渐增强，高层空气动量下传加强，使低层风速增大，在气温最高湍流最强盛的午间时段，低层风速达到最大，午后气温开始下降，湍流运动逐渐减弱，风速随之开始下降，高层风速受低层影响，呈现相反情况。11.D命题透析本题以广州市区不同高度风速的差异与变化为情境，考查风的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知近地面10米处2min平均风速年均风速呈下降趋势，但在2020-2021年（疫情）变化不明显，所以推断这与城市建筑的高度和密度的变化有很大的关系，同时反映了城市建筑对近地面层空气流动的摩擦作用。12.B命题透析本题以我国2011年和2020年绿色发展水平的空间格局为情境，考查区域发展的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，不能判断出西部地区绿色发展水平增长最快，绿色发展水平的空间格局总体呈现东部西部高、中部低的“U”型特点。13.A命题透析本题以我国2011年和2020年绿色发展水平的空间格局为情境，考查区域发展的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨结合材料和所学知识可知，西部地区虽然经济发展落后，但由于有突出的资源优势，为绿色发展奠定了良好基础，因此，西部地区绿色发展整体要高于全国平均水平。14.C命题透析本题以我国2011年和2020年绿色发展水平的空间格局为情境，考查区域发展的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨安徽省近年来承载着东部大量产业的转移，因经济发展较低，在资源和环境保护方面的投资有限。因此在提升绿色发展水平方面压力较大。15.B命题透析本题寒武纪至新近纪生物多样性和地表温度的变化为情境，考查地球历史的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知第五次物种大灭绝时期地表温度骤降，导致生物的生存环境发生突变。16.命题透析本题以恒河、布拉马普特拉河为情境，考查气候、水文等的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力，区域认知、综合思维、地理实践力的学科核心素养。答案要点（1）气候：热带季风气候，而且降水量大，且集中在10到11月；夏季容易受到热带风暴影响。地形：海拔低，地势平坦，河流流速慢，排水不畅。河流：河流众多，河网密布，容易造成短时水量增加；沿海地区容易造成天文大潮，受海水顶托，排水不畅。（每点2分，答3点得6分，其它答案合理可酌情给分）（2）差异：布拉马普特拉河月均流量较大；（1分）布拉马普特拉河峰值较早。（1分）成因：布拉马普特拉河流域内降水量大（1分），雨季长。（1分）（3）修建水利基础设施，加大城市的排涝能力；城市建设渗水路面，增加下渗，减少地表径流；控制城市开学科网（北京）股份有限公司发规模进行合理城市规划；疏浚河道（开挖新河道）；建设海绵城市等。（每点2分，答3点得6分，其它答案合理可酌情给分）17.命题透析本题以福建省平潭岛翻身水渠为情境，考查区域发展的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。答案要点（1）水渠多孔洞，可减小风阻，说明平潭岛风力强劲；水渠窄，宽度小，可减小水面蒸发，推测平潭岛蒸发强；水渠凌空而建，可减小地表起伏的影响，说明平潭岛地势有所起伏，但起伏不大。（每点2分，答3点得6分，其它答案合理可酌情给分）（2）占地面积小，减少占用耕地、建设用地；受地势起伏的影响小，水渠可自流；避免风沙掩埋水渠；受人类活动的影响小，水质较好。（每点2分，答3点得6分，其它答案合理可酌情给分）（3）降水季节分配不均，且岛屿面积小，地势有所起伏，导致河流流程短、流速快，地表水源短缺；沙质土壤，保水性差；太阳辐射较强，土壤蒸发量大；早期耕地面积较大且分散；水利设施落后。（每点3分，答3点得9分，其它答案合理可酌情给分）（4）是。翻身水渠可作为旅游资源；保护优秀传统文化，弘扬民族精神。否。大部分水渠已破损；灌溉需求小；占用土地。（选择其中一个观点，每点2分，答2点得4分，其它答案合理可酌情给分）18.命题透析本题以普洱咖啡发展为情境，考查区域农业可持续发展的相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力，区域认知、综合思维、地理实践力的学科核心素养。答案要点（1）咖啡种植历史悠久，知名度较高；山区面积广，种植面积大，总产量高；自然条件优越，生态环境优良，咖啡品质好；市场需求量大等（每点1分，答4点得4分，其它答案合理可酌情给分）（2）有利条件：海拔高，昼夜温差大；积温低，生长期长，有利于有机质的积累；冬季气温低，病虫害较少。（每点2分，答2点得4分，其它答案合理可酌情给分）不利条件：容易受低温冻害的影响。（2分，其它答案合理可酌情给分）（3）建立咖啡豆价格风险基金，降低咖啡种植农户损失，巩固壮大咖啡种植面积；加大技术创新，延长产业链条，培育企业的核心竞争力；挖掘文化内涵，树立品牌意识；强化质量意识，健全全面质量管理体系；加大宣传力度等（每点2分，答3点得6分，其它答案合理可酌情给分）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司