4年级下 好文仿写小练笔 159页

目录第1天写作素材仿写如何描写动物外形第36天写作素材仿写写一个爱笑的人第2天写作素材仿写如何写小鸡第37天写作素材仿写写一个犹豫不决的人第3天写作素材仿写如何写羊第38天写作素材仿写记一次翻花绳第4天写作素材仿写如何写大象第39天写作素材仿写记一次挤地铁第5天写作素材仿写如何写蜗牛第40天写作素材仿写如何表达道歉第6天写作素材仿写如何写螃蟹第41天好段仿写：写人：掏树洞第7天写作素材仿写空间顺序写动物第42天好段仿写：写人：愤怒的他第8天写作素材仿写介绍最喜欢的动物第43天好段仿写：写人：那次演讲第9天写作素材仿写如何写蚂蚁第44天好段仿写：写人：回家路上思绪多第10天写作素材仿写如何写蝴蝶第45天好段仿写：记事：升旗仪式第11天写作素材仿写如何描写金鱼第46天好段仿写：状物：柠檬第12天写作素材仿写如何写猴子第47天好段仿写：状物：绿豆发芽了第13天写作素材仿写如何写乌龟第48天好段仿写：写景：雷前雨后第14天写作素材仿写描写大熊猫外形第49天好段仿写：写景：迷人的河岸第15天写作素材仿写描写大熊猫动作第50天好段仿写：想象：小狐狸与小乌鸦第16天写作素材仿写如何写信第51天习作仿写：写人：修自行车的师傅第17天写作素材仿写如何写邀请函第52天习作仿写：写人：母亲的手第18天写作素材仿写如何写感谢信第53天习作仿写：写人：让人“头疼”的婆婆第19天写作素材仿写如何写日记第54天习作仿写：写人：我的妈妈会七十二变第20天写作素材仿写如何待客第55天习作仿写：叙事：偷读记第21天写作素材仿写如何采访第56天习作仿写：叙事：化妆第22天写作素材仿写如何描写老人第57天习作仿写：叙事：家乡变了第23天写作素材仿写如何描写人的身材第58天习作仿写：叙事：吹泡泡第24天写作素材仿写如何描写一个小胖子第59天习作仿写：状物：挺拔的杉树第25天写作素材仿写写一个身材削瘦的人第60天习作仿写：状物：村头的大榕树第26天写作素材仿写写一个勤俭的人第61天习作仿写：状物：欢快的溪流第27天写作素材仿写如何描写拾荒者第62天习作仿写：状物：小台灯第28天写作素材仿写描写苗条体态第63天习作仿写：写景：火烧云第29天写作素材仿写描写肥胖体态第64天习作仿写：写景：校园的美景第30天写作素材仿写如何写一个小马虎第65天习作仿写：写景：约会春姑娘第31天写作素材仿写描写人疲劳的状态第66天习作仿写：写景：我家的小园第32天写作素材仿写写一个赖床的人第67天习作仿写：想象：蜡烛和电灯第33天写作素材仿写描写一个有活力的人第68天习作仿写：想象：青蛙历险记第34天写作素材仿写描写人用劲时的状态第69天习作仿写：应用：《跨越海峡的生命桥》第35天写作素材仿写生动地写出人物特点续写第70天习作仿写：应用：社区副主任竞选稿第106天考试作文命题作文：我的“怪”老师第71天习作仿写：应用：给老师的一封信第107天考试作文命题作文：春天来了第72天经典课文仿写：桂林山水第108天考试作文半命题作文：假如我是魔法第73天经典课文仿写：记金华的双龙洞小仙女第74天经典课文仿写：七月的天山第109天考试作文半命题作文：八戒减肥记第75天经典课文仿写：中彩那天第110天考试作文自命题：我得了一种“怪病”第76天经典课文仿写：巨人的花园第111天考试作文自命题作文：死对头——狐第77天经典课文仿写：白鹅狸和鸡第78天经典课文仿写：将心比心第112天考试作文自命题作文：我眼中的秋天第79天经典课文仿写：猫第113天考试作文材料作文:“掩耳盗铃”之后第80天经典课文仿写：母鸡第114天考试作文材料：我努力了，我收获了第81天经典课文仿写：黄河是怎样变化的第115天考试作文应用文：我是文明的小学生第82天经典课文仿写：人类的老师第116天考试作文应用：爱护树木，人人有责第83天经典课文仿写：一个中国孩子的呼声第117天考试作文微作文：贪吃的弟弟第84天经典课文仿写：触摸春天第118天考试作文微作文：小木偶历险记第85天经典课文仿写：生命生命第119天诗歌仿写：春天第86天经典课文仿写：花的勇气第120天诗歌仿写：我只能是一个小孩子吗？第87天经典课文仿写：乡下人家第88天经典课文仿写：飞向蓝天的恐龙第89天经典课文仿写：麦哨第90天经典课文仿写：两个铁球同时着地第91天经典课文仿写：全神贯注第92天经典课文仿写：鱼游到纸上了第93天经典课文仿写：父亲的果园第94天作文修改：修改状物作文-1第95天作文修改：修改状物作文-2第96天作文修改：大熊猫的名片四年级下学期同步作文：第97天作文修改：文具盒第98天作文修改：修改想象作文-1同步作文第1篇：我的乐园第99天作文修改：修改想象作文-2同步作文第2篇：我的奇思妙想第100天作文修改：火星之旅同步作文第3篇：轻叩诗歌大门第101天作文修改：聪明的老虎侦探同步作文第4篇：我的动物朋友第102天作文修改：修改应用文-1同步作文第5篇：游_____第103天作文修改：修改应用文-2同步作文第6篇：我学会了____第104天作文修改：给妹妹的几点“忠告”同步作文第7篇：我的“自画像”第105天作文修改：读《假如给我三天光明》同步作文第8篇：故事新编四年级下写作素材仿写小练笔第1天如何描写动物外形一、写作技巧：在描写动物外形的时候，我们可以按照空间顺序描写。从动物的头开始观察，一直到动物的尾巴或脚，然后依次描述清楚，这就是从头到脚的空间顺序。二、品好文：这回看仔细了：圆得像大南瓜似的脑袋，一双小眼珠子，尖尖的嘴吻，哦，是头狗熊！这时，从大狗熊的背后又吱溜钻出一只毛茸茸的小狗熊来，一只有半米来高，蹒跚着朝河边走去，大概是口渴了，想喝水呢。大母熊急忙伸出右爪，做了个类似招手的动作。小熊崽马上回到母熊身边。——沈石溪《母熊大白掌》三、小练笔：按照空间顺序，写一段描写一种动物外形的句子。范例1：小白兔长着一对长长的耳朵，一双红色的眼睛像一对晶莹的红宝石，它的“三瓣嘴”很有趣。小兔子的前腿短，后腿长。它小小的尾巴远看像个小绒球。范例2：这只小猫长着一对三角形耳朵，一双圆溜溜的大眼睛就像宝石一样美丽，小小的嘴巴两边各长着几根长长的胡须，身后还长着毛茸茸的尾巴，看起来很可爱。四年级下写作素材仿写小练笔第2天如何写小鸡一、写作技巧：1、从整体上描写小鸡的样子、摸起来的感觉等：例句：小鸡长着黄黄的还带一点黑色的羽毛，摸起来滑滑的，软软的。2、按照从头到脚的顺序描写小鸡的各个部分，并用比喻的手法：例句：圆溜溜的脑袋上镶嵌着一双黑珍珠般的眼睛，鹅黄色的小嘴尖尖的，总是第一个抢着吃东西。3、写写由小鸡带来的趣事与新鲜事：例句：小鸡在争先恐后抢食的时候，小黑想爬到小灰的头上，结果小灰头一低，小黑就滚到了饭碗里，成了别的小鸡的盘中餐。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写小狗的句子。可以先从整体上写小狗的样子，然后按顺序描写小狗的各个部位，注意运用比喻的修辞方法。范文：这只大公鸡真漂亮，浑身通红，鸡冠高高的，眼睛亮亮的，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是绚丽的朝霞，一双细长的腿上长着两只金黄色的爪子。四年级下写作素材仿写小练笔第3天如何写羊一、写作技巧：1、描写小山羊的外形，运用比喻句，能写得更生动：例句：小山羊身上的毛雪白雪白的，好像穿着一件温暖的毛大衣。2、详细描写小山羊的一些身体部位：例句：小山羊紧张的时候，耳朵就立刻竖起来，放松的时候，就耷拉下来。3、写小山羊动态的样子，使用拟人的手法，会更加生动有趣：例句：邻居伯伯一走过去，小山羊就“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“给我吃点儿东西吧，我好饿呀！”伯伯给了它一把青菜，小山羊马上就低下头吃起来，小嘴一动一动的，小胡子也一抖一抖的。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写羊的句子。品好文：羊从远方归来，它们像孩子一样，累了，进家先找水喝。卷毛的绵羊站在水泡子前，低头饮水，天上的云彩以为它们在照镜子。——鲍尔吉原野《羊的样子》。仿范文：小山羊低着头大口大口地吃着青草，不一会儿肚子就鼓了起来，这时它抬起头“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“我吃饱了，我吃饱了！”。四年级下写作素材仿写小练笔第4天如何写大象一、写作技巧：1、描写一下大象整体的样子：例句：大象的体形非常巨大,看上去就像一个光秃秃的小山丘。2、对大象的各个身体部位进行具体地描写：例句：大象四根粗粗的腿像一根根立着的小柱子。3、突出描写大象的特色——灵活的鼻子：例句：大象口渴的时候，就会把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来，就像一部小型抽水机。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写大象的句子。仿范文：大象的身体像一座小山丘一样庞大，远远望去最引人注目的就是它的鼻子，长长的鼻子能屈能伸，很灵活，既可以用来摘树上的果子，又可以用来喝水，还可以用来捡东西呢。四年级下写作素材仿写小练笔第5天如何写蜗牛一、写作技巧：1、观察蜗牛的外表特征（颜色、大小、形状等）：例句：这是一只棕褐色的小蜗牛，约有半个拇指一般大。2、通过描述人与蜗牛之间的互动，来表现蜗牛胆小的特性：例句：他突然伸出了一只手指碰了碰小蜗牛的壳，小蜗牛立马进入了“紧急状态”，缩进它的壳里了。3、通过写一写关于蜗牛的小知识，来丰富读者小朋友们对蜗牛的了解：例句：蜗牛怕晒太阳，它们喜欢湿润的环境。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蜗牛的句子。范文1：我把蜗牛放在一个很矮的瓶子里，它慢悠悠地往上爬，眼看快要爬出瓶子了，我又把它放回原处，它也不放弃，继续往上爬，这种坚持不懈的精神，让我很感动。范文2：这是一只棕褐色的小蜗牛，有半个拇指一般大，小蜗牛伴随着淅淅沥沥的小雨使劲地朝花坛挪动着。四年级下写作素材仿写小练笔第6天如何写螃蟹一、写作技巧：1、写螃蟹的声音、外观、行动等特点。例句：“噗噗噗”，这是螃蟹在顽皮地吐泡泡。蟹背是一个青紫色的壳，就像面坚固的盾牌。2、写写煮熟后的螃蟹外观、味道等：例句：大闸蟹浑身通红通红的，好似一个个红灯笼。3、写写与螃蟹发生的趣事：例句：我悄悄地绕到了它的背后，趁它不注意时，用手指猛地按住它的背，然后捏住它的壳，把它捉了起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写螃蟹的句子。范文1：它们驮着大大的壳,真像一个个披着青紫色盔甲的勇士，这粗壮的蟹钳就像不停挥舞的大刀，那米粒大小的眼睛圆鼓鼓地向外瞪着，随时准备进入战斗呢。范文2：螃蟹们呆在玻璃缸里也不老实，挥舞着大钳子，在水里爬上爬下，威风凛凛的样子不像是缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。四年级下写作素材仿写小练笔第7天空间顺序写动物一、写作技巧总结：按照一定的空间顺序详细写一写动物的各个身体部位。按照头—耳朵—眼睛—牙齿—翅膀—身体这样的顺序来详细描写每个部位。二、小练笔：范文描写了兔子的各个身体部位，请模仿范文写写小猫。范文：小兔子长着一对长长的耳朵，雪白的脸上嵌着一双红色的大眼睛，远远望去就像一对红宝石，在太阳照射下闪闪发光，显得奕奕有神。一张小嘴巴特别有趣，是“Y”字形的，里头还藏着两颗大板牙，看起来可爱极了！兔子的四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳的，小小的尾巴远看就像个小绒球，真是一只活泼机灵的小兔子！思路：范文中先写了小兔子的长耳朵、然后依次写到雪白的脸、红色的大眼睛，有趣的嘴巴和牙齿、四条腿和小尾巴，这是按照从上到下的顺序十分详细地描写了小兔子的面部特征以及肢体部位。而且范文中在写小兔子的各个部位时，还运用了比喻的修辞手法，将小兔子的眼睛比作红宝石，将小兔子的尾巴比作小绒球。你将按怎样的顺序来描写小猫呢？先写个简单的提纲，再具体写一写。___________—___________—___________—___________—___________四年级下写作素材仿写小练笔第8天介绍最喜欢的动物一、写作技巧总结：1、从整体到局部来写一写动物的外形，详细描写身体部位。2、抓住动物的特色部位进行特写。3、写一写与动物的互动和动物带来的趣事。4、根据动物的不同状态来进行特写。二、小练笔：请运用上面的技巧，跟着范文写一写你最喜欢的动物。一身洁白的毛，一双明亮的眼睛，再加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了我最喜欢的小动物—