六年级下册语文第三单元重要知识点归纳

六年级下册语文第三单元重要知识点归纳第八课《匆匆》一、加点字易读错词语不禁（jīn）头涔涔（cén）泪潸潸（shān）尽管（jĭn）挪移（nuó）徘徊（huái）赤裸裸（luŏ）薄雾（bó）蒸融（zhēng、róng）二、积累词语或诗句1、表示时间易逝的四字词语：光阴似箭、马驹过隙、日月如梭、稍纵即逝2、表示珍惜时间的四字词语：争分夺秒、时不待我、惜时如金、只争朝夕3、珍惜时间的诗句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人莫等闲，白了少年头，空悲切少年易老学难成，一寸光阴不可轻。三、课文重要知识点1、《匆匆》的作者是朱自清，原名自华，字佩弦，中国现代著名诗人、散文家，代表作有：《背影》、《荷塘月色》等。2、《匆匆》的体裁是散文，本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。3、作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的、一去不复返的时光写得形象生动，富有感染力。4、仿写：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。鸿雁去了，有再归的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。5、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟、薄雾，形象地写出了时间飘渺易逝的特点，表达对作者时间流逝的无奈和惋惜。6、仿写：于是-----洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。于是-----回忆的时候，日子从往事中闪过；散步的时候，日子从步伐间迈过；呆坐的时候，日子从脑海里掠过；睡觉的时候，日子从枕头边流过。第九课《那个星期天》一、注意加点字读音易错明媚（mѐi）原谅（liàng）方砖（zhuān）绽开（zhàn）飘渺（piāo、miăo）急遽（jù）消逝（shì）依偎（wēi）惊惶（huáng）依偎（wēi）惆怅（chóu、chàng）搓衣服（cuō）二、积累词语表示心情的词语：欣喜若狂、心如刀割、悲痛欲绝、怒发冲冠表示外貌的词语：文质彬彬、仪表堂堂、眉清目秀、骨瘦如柴表示语言的词语：巧舌如簧、滔滔不绝、对答如流、花言巧语表示神态的词语：全神贯注、没精打采、喜笑颜开、神采奕奕表示品质的词语：临危不惧、舍生取义、坚贞不屈、视死如归表示好学的词语：废寝忘食、不耻下问、博览群书、精益求精二、课文重要知识点1、《那个星期天》选自长篇小说《务虚笔记》，作者是史铁生，中国作家、散文家，代表作有：《我和地坛》《务虚笔记》等。2《那个星期天》记叙了母亲答应那个星期天带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，写出了“我”从满心期待到彻底失望的心理过程，突出了母亲对“我”心理感受的忽视给“我”带来的痛苦，也从一定程度上反映了母亲劳作的辛苦。3、本文是按时间顺序写的。我的心情随着时间的变化也随之变化：愉悦期盼、焦急兴奋、委屈无奈、失望伤感。4.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式的共同点是：两篇课文都表达了作者的真情实感，写得真实；不同点：《匆匆》的作者运用直接抒情的方法表达了自己对时光飞逝的惋惜和感叹；《那个星期天》作者把自己的情感融入所描写的人、事、物中，在叙述中表达了自己不断变化的情感。5情以物迁，辞以情发—―刘勰(xié)《文心雕龙》6、表达感情的方法：把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；把心里想说的直接写出来，抒发自己的情感7、融情于景学习方法运用：能够通过环境描写出“开心”与“不开心”方法指导：总+分+总总：提取一句中心句表达心情分：选择3到5种景物加以修辞呈现心情总：聚焦一个镜头呼应开头