第七组达标检测卷一、基础训练营。(59分)1.我会认,我会连。(8分)sǎnɡ 嚷 piàn 练kànɡ 帮 biàn 骗rǎnɡ 嗓 jiǎn 便bānɡ 抗 liàn 捡2.读拼音,写词语。(12分)shí wù zǐ xì zhé zhǐzhù hè zhènɡ zhònɡ xuān bù3.我会组词。(6分)折——( )——( )——( )宣——( )——( )——( )4.照样子,在括号里填上合适的词。(8分)(气哄哄)地说(ABB式)( )地走 ( )地笑(大摇大摆)地走(ABAC式)( )地看 ( )地飞5.用“\”划去每组中不是同一类的词。(8分)(1)太阳 地球 日食 月亮(2)爷爷 奶奶 老人 爸爸(3)茄子 香蕉 葡萄 鸭梨(4)工人 科学 老师 农民6.写出加点词的反义词。(8分)(1)这种保护弱者的感觉真好。( )(2)小熊,我分得可公平啦!( )(3)纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”( )(4)大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。( )7.我能把句子补充完整。(9分)(1)花园里有____________________。(2)____________________多美啊!(3)同学们在教室里__________________。二、综合展示厅。(4分)8.同学们一定听过《狐狸和乌鸦》的故事,如果你是那只乌鸦,你会怎么做怎么说才不会被狐狸欺骗呢?试着写一写。________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车。(8分)9.“狐假虎威”的意思是__________________________。在《狐假虎威》的故事里,我看到了一只__________的狐狸。10.在《狐狸分奶酪》中,我看到了一只______________的狐狸。11.我会写一条与狐狸有关的歇后语:__________________________四、阅读检阅台。(14分)马蜂窝一位老农看见大杨树上有个马蜂窝,就拿一只口袋套住马蜂窝,用绳子紧紧系住袋口,扔在树底下,回家吃饭去了。梅花鹿和羚羊发现了口袋,以为里边有什么好吃的东西,都说是自己先看见的,口袋该归自己。它们吵起来了,让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来,看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋,心想:里面准是一大块肥肉,足够我吃两顿的。于是,狐狸眼珠一转,计上心来。它说:“你们别吵了!我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说:“你很聪明,一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听,高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子,装出一副方正的样子说:“那好吧,你们谁跑得快,口袋就是谁的。现在就比赛,从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。狐狸得意地打开口袋。一下子,马蜂全跑出来了,把狐狸蜇得直打滚。(有改动)12.梅花鹿和羚羊为______________而争吵起来。(3分)13.狐狸看到这个口袋,有什么想法?用“——”在短文中画出来。(3分)14.狐狸用什么方法得到了口袋?( )(4分)A.与梅花鹿和羚羊赛跑。B.骗梅花鹿和羚羊赛跑,把它们支走。15.这个故事告诉我们( )(4分)A.狐狸很聪明。 B.梅花鹿和羚羊很傻。C.贪心的人没有好下场。D.不能轻信别人的话。五、习作百花园。(15分)16.有一天,一只小鸭子掉进了猎人的陷阱里。正巧,狐狸大哥从这里经过,他发现了小鸭子后会怎么做呢?请大胆展开想象编故事。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:第七组达标检测卷一、1.2.食物 仔细 折纸 祝贺 郑重 宣布3.示例:折断 折纸 折磨 宣布 宣传 宣告4.示例:静悄悄 甜滋滋 半信半疑 自由自在5.(1)eq\a\vs4\al(日食) (2)eq\a\vs4\al(老人) (3)eq\a\vs4\al(茄子) (4)eq\a\vs4\al(科学)6.(1)伤害 (2)偏心 (3)难过 (4)众口一词7.(1)各种各样的花(2)公园里的花(3)认真地读书二、8.示例:我会把那块辛辛苦苦找来的肉放在巢里,然后对狐狸说:“狐狸弟弟,谢谢你的夸奖,我们一起来唱首歌吧!”三、9.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了 狡猾10.贪吃、有心计11.示例:狐狸吵架——一派胡言四、12.口袋归谁13.里面准是一大块肥肉,足够我吃两顿的。14.B 15.C五、16.思路导航:先想一想:狐狸会怎么说?是救还是不救小鸭子?如果救,他会用什么方法救呢?然后按事情的发展顺序写下来,把句子写通顺。 例文略。
人教版语文二年级上册新版二年级上语文第七单元1
2023-12-07
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