河南省周口市项城市第三高级中学2023-2024学年高三上学期第三次考试语文答案

项城三高2023-2024学年度上期第三次考试语文参考答案1.【答案】D【解析】D.“虽然作为孔子的思想核心的‘智’和‘仁’有所不同”错误，材料二：“仁”跟“智”是孔子思想里的重要成分，仁是他思想的核心，智则是实现仁的前提，但是终究，孔子把二者和谐统一了起来，“乐山”“乐水”，从而达到和谐的境界。故选D。2.【答案】A【解析】A.“他们都肯定了山水文明对人生活的积极影响，都以此来称道道德完美的人”错误，老子以水喻道，并不是以此来称道道德完美的人。材料二老子以水喻道：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”水性之柔弱、无为、不争、处下正与其所主张的道的特点相接近。故选A。3.【答案】B【解析】A.可以表现“由山水可观天道”的中国山水文明。B.峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄，这是景色描写。与山水文明无关。C.可以表现“对心性的陶染，追求精神愉悦和德行完满的乐游”,属于中国山水文明。D.可以表现“智者乐水，仁者乐山”，属于中国山水文明。故选B。4.【答案】①山水可陶染心性，让人获得精神超越，领悟天道，开阔心志。万里春江，潮水荡漾，激发了诗人的深思，蓄养了其开阔的心胸、乐观的精神。②中国山水文明包含着中国人对宇宙、生命的深刻认知。长江送流水，个人生命短暂，但是人类代代绵延，强调人类永恒的哲理。③至柔的水却蕴含着无穷的力量，它冲破一切阻力，奔流不息。江流绕原野，长江送流水，气势奔腾，力量无限。【解析】材料一“山水可居可游，首先是对心性的陶染，追求精神愉悦和德行完满的乐游”“孔子高度赞赏这种将日常山水化入精神世界的生活方式，在乐游山水中洞彻天道、开阔心志”，可见山水可陶染心性，让人获得精神超越，领悟天道，开阔心志。而《春江花月夜》中“滟滟随波千万里”月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里；“春江潮水连海平”，春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，气势磅礴，让人获得精神超越，领悟天道，开阔心志。万里春江，潮水荡漾，激发了诗人的深思，蓄养了其开阔的心胸、乐观的精神。由原文“中国山水文明包含着中国人对宇宙、生命、历史、道德的深刻认知。”可知，《春江花月夜》中，“人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水”，人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着高三语文第三次考试第1页（共8页）{#{QQABDYIUoggIAAIAABgCQQHaCgGQkBGCAAoGxAAMMAABgBNABAA=}#}什么人，只见长江不断地一直运输着流水，长江送流水，个人生命短暂，但是人类代代绵延，强调人类永恒的哲理，蕴含有关山水文明的内涵。由原文“至柔的水却蕴含着无穷的力量，它冲破一切阻力，奔流不息”可知，《春江花月夜》中，“江流宛转绕芳甸”写江水曲曲折折地绕过花草丛生的原野流淌；“但见长江送流水”写只见长江不断地一直运输着流水，气势奔腾，力量无限。5.【答案】①山水体现着道的特性，由山水可观天道。水深大无极，润泽万物，入于无间。②山水赋德、山水比德、描述山水的意象来传达“智”“仁”的道德教诲，德行修养。③山水的滋养更容易使人形成和谐的心性，建立起稳定的精神秩序。(每点2分，答出2点即可满分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)【解析】由材料一“山水体现着道的特性，由山水可观天道。水深大无极，润泽万物，入于无间”和材料二“水具备泽被万物、涤荡污浊、百折不回、平正有度等特点，孔子才发出‘智者所以乐水也’的感慨。崇尚自然的道家对水更是情有独钟，老子以水喻道：‘上善若水，水善利万物而不争……’”可知，山水体现着道的特性，由山水可观天道。水深大无极，润泽万物，入于无间。由材料一“山水赋德、山水比德、山水兴德也是中国山水文明的特质。《诗经》中有大量描述山水的意象来传达道德教诲，通过展示山水的原貌来喻指人的德行……”和材料二“孔子用‘山’和‘水’的形象来比喻智者和仁者之所‘乐’，间接地折射智者和仁者本身”可知，山水赋德、山水比德、描述山水的意象来传达“智”“仁”的道德教诲，德行修养。由材料一“山水的滋养更容易使人形成和谐、内敛、温厚的心性，建立起稳定的精神秩序。山水文明强调天人合一，更侧重从山水自然静观宇宙的自然秩序和人的自然本性，更关注人的精神世界，力图调和社会与个人”和材料二“……但是终究，孔子把二者和谐统一了起来，‘乐山’‘乐水’，从而达到和谐的境界”可知，山水的滋养更容易使人形成和谐的心性，建立起稳定的精神秩序。6.【答案】B【解析】B.“意在塑造解放军的传奇英雄人物”错，本文的主题是凸显军民之间的鱼水情，刻画了一位有名有姓的领队周玉兆，能够增加故事的真实性，并不是意在塑造解放军的传奇英雄人物。故选B。7.【答案】C【解析】C.“小说以第一人称视角展开叙事”错，小说是以第三人称展开叙事的。故选C。8.【答案】①勇敢无畏，危急时带领小余去问路。②信念坚定，留下来也要打游击；发誓只要有一口气，就要向前。③心系百姓，宁可死也不祸害百姓，发誓要和部队打回来。(每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)高三语文第三次考试第2页（共8页）{#{QQABDYIUoggIAAIAABgCQQHaCgGQkBGCAAoGxAAMMAABgBNABAA=}#}【解析】在敌人“前阻后追”及遇到澄河“急流滚滚。没有桥，也没有渡船”的危急情况下，“警卫连副连长周玉兆带了小余，向离河较近的一个村子走去……”可知，周玉兆危急时带领小余去问路，体现了他的勇敢无畏；从“周玉兆目光深邃的望向夜空，说道，‘小余，应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。’”“他……暗暗地宣誓：只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来”可知，周玉兆决定留下来也要打游击，发誓只要有一口气，就要向前。体现了他的信念坚定；从“‘大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓的田地和庄稼。’周玉兆激动得浑身打战”“他……暗暗地宣誓：只要有一口气在，他就要向前，就要和部队一起打回来”可知，周玉兆宁可死也不祸害百姓，发誓要和部队打回来。体现了他心系百姓。9.【答案】①写出了环境的恶劣，表现出解放军战斗条件的艰苦；②为渡河营造一种压抑、紧张的氛围；③引出后文老百姓想办法帮助解放军渡河的情节；④突出军民鱼水情深的主题，暗示着解放战争终将走向胜利。(每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可)【解析】从“澄河急流滚滚。没有桥，也没有渡船，浑浊的河水在翻滚，打着漩涡……”“这条黑水滚滚的澄河，横在面前，一个人都没渡过去”可知，写滚滚的“澄河水”突出了环境的恶劣，表现出我军战斗条件的艰苦；从“这条黑水滚滚的澄河，横在面前，一个人都没渡过去。背后传来的枪炮声，一阵紧似一阵，一阵近似一阵”可知，写滚滚的“澄河水”为渡河营造一种压抑和紧张的氛围；从“澄河，在老人脚下奔流，打着漩涡，冲击着河滩，不驯服地喧哗着”可知，写滚滚的“澄河水”引出了后文老百姓想办法帮助解放军渡河；从“一会儿，他们望见那位老人站在河堤上，高高地举起锄头，在地上掘着什么东西，周玉兆走近一看，见堤上堆了一堆土，一条刚掘出来的小沟，已从堤的里边快通到河边”可知，老人为了让他们渡河，想要把河水引到庄稼地里，但周玉兆极力阻止“‘不行。’周玉兆不等他说完，就坚决地说道，口气很硬，毫无商量的余地，而且把锄头又夺过来，把土推进沟里”，后来老人找来两个中年人，他们想出了过河的办法，“老人和那两位老乡也把扁担绑扎好了。他们把扁担扎成两个棋盘式的空心筏子，两个老乡一人扛着一只走到水边”。因此写澄河水大难渡，突出了军民鱼水情。从“澄河在奔腾，它带着人民的希望，战士的誓言，流到遥远的地方，然后深深地渗透在土地里”，暗示着解放战争终将走向胜利。10.【答案】CDF(每处1分)【解析】句意：陛下如果能把皇后生的大公主嫁给冒顿作妻子，给他送上丰厚的礼物，他知道是汉帝皇后生的女儿又送来丰厚的礼物，粗野的外族人一定爱慕而把大公主作正妻。高三语文第三次考试第3页（共8页）{#{QQABDYIUoggIAAIAABgCQQHaCgGQkBGCAAoGxAAMMAABgBNABAA=}#}“陛下诚能以适长公主妻之”主谓宾结构，“妻”名词做动词，“之”是其宾语，C处断开；“厚奉遗之”，“厚奉”作状语修饰“遗”，“之”为宾语，句意完整，D处断开；“蛮夷”为“必慕以为阏氏”的主语，前面F处断开。故CDF三处需要断句。11.【答案】A【解析】A.错误。意思不同。“报”，报告。/回信。句意：他回来报告说。/时隔很久没有回信，望您不要责怪。B.正确。句意：凭着一张嘴捞得官做。/然而蔺相如只不过就靠一张嘴说说，他的官爵职位反而在我之上。C.正确。句意：士兵们被战争搞得疲惫不堪。/战事不止，军民疲惫。D.正确。句意：却想要和他结为姻亲关系。/刘邦捧起一大杯酒为项伯祝寿，并与他相约成为婚姻亲家。故选A。12.【答案】A【解析】A.“刘邦听闻此事后，亲自率兵前往攻打他们”错误，原文为“闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴”，此处刘邦没有亲自率军前往。故选A。13.【答案】（1）冒顿担任匈奴首领，兵力强盛，拥有三十万士兵，屡次侵扰汉朝北部边境。（2）汉高帝终究没有办法送公主去，只能挑选奴仆家的女儿冒充长公主，嫁给单于，让刘敬去和匈奴缔结和亲的条约。【解析】（1）“为”，担任；“控弦”，代指士兵；“苦”，使困苦，此处引申为“侵扰”。（2）“竟”，终究；“家人子”，奴仆家的女儿；“妻”，嫁；“使”，让，派。14.【答案】①刘敬之言前后矛盾。②冒顿不是仁义之人，非婚姻能约束。③按照祖训，对叛乱应当以武力平定。(答出一条2分，两条即可给满分)【解析】结合“建信侯谓冒顿残贼，不可以仁义说，而欲与为婚姻，何前后之相违也”可概括出，刘敬之言前后矛盾。结合“骨肉之恩，尊卑之叙，唯仁义之人为能知之，奈何欲以此服冒顿哉”可概括出，冒顿不是仁义之人，非婚姻能约束。结合“上世帝王之御夷狄也，服则怀之以德，叛则震之以威”可概括出，按照祖训，对叛乱应当以武力平定。参考译文：材料一：汉高祖七年（前200），韩王信背叛汉，汉高祖亲自讨伐他。到达晋阳时，得知韩王信与匈奴勾结要共同进攻汉朝的消息，皇帝大为震怒，就派使臣出使匈奴摸清底细。匈奴把他们强壮能战的士兵和肥壮的牛马都藏了起来，只显露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回来，都说匈奴可以攻击。皇帝派刘敬再去出使匈奴，他回来报告说：“两国交兵，这时该炫耀显示自己的长处才是。现在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，这一定是故意显露自己的短处，而埋伏奇兵来争取胜利。我以为匈奴是不能攻打的。”皇帝高三语文第三次考试第4页（共8页）{#{QQABDYIUoggIAAIAABgCQQHaCgGQkBGCAAoGxAAMMAABgBNABAA=}#}听了刘敬的话非常恼怒，骂刘敬道：“齐国懦夫！凭着一张嘴捞得官做，现在竟敢胡言乱语阻碍我的大军。”高祖率军前往，到了平城，匈奴果然出奇兵高帝围困在白登山上，被围困了七天后才得以解围。汉高祖八年，冒顿是匈奴的君主，军队强大，勇士有三十万，屡次侵扰北部边境。皇帝对这种情况很忧虑，就问刘敬对策。刘敬说：“汉朝天下刚刚平定，士兵们被战争搞得疲惫不堪，对匈奴是不能用武力制服的。冒顿杀了他的父亲自己做了君主，又把他父亲的许多姬妾作自己的妻子，他凭武力树立威势，是不能用仁义道德说服的。只能够从长计议让他的子孙后代臣服汉朝了，然而又怕陛下不能办到。”皇帝说：“果真可行的话，为什么不能办！只是该怎么办呢？”刘敬回答说：“陛下如果能把皇后生的大公主嫁给冒顿作妻子，给他送上丰厚的礼物，他知道是汉帝皇后生的女儿又送来丰厚的礼物，粗野的外族人一定爱慕而把大公主作正妻，生下的儿子必定是太子，将来接替君位。为什么要这样办？因为匈奴贪图汉朝的丰厚财礼，陛下每年用汉家多余的而他们缺乏的东西多次送去慰问，并派善于言辞的使者用礼节劝喻他们。冒顿不死，他是汉家女婿；如果他死了，那么汉家的外孙做单于。哪里听说有外孙敢与外公对等礼节的事呢？士兵可以不用打战而慢慢使他们臣服。”高帝听后说：“好的。”便要送大公主去匈奴。吕后得知后日夜哭哭啼啼，对皇帝说：