化学（九省联考真题完全解读，贵州卷）-2024年1月“九省联考”真题完全解读与考后提升

2024年1月“九省联考”真题完全解读（贵州卷）试卷总评试题评析2024年1月贵州省加入新高考九省联考省份的全真模拟演练，本次考试题在“三新”背景下以化学学科核心素养为主线，对标高中化学课程标准，加强对基本知识、基本规律和基本方法的考查，重点在于基础性；优化丰富问题情境，体现了时代性；加强综合分析能力、逻辑推断能力的考查，体现了选拔性和层次性。这种命题思路，能遏制靠简单刷题获取高分的不良倾向，更好的筛选出具有更高综合能力的优秀学子。试卷考查的知识内容覆盖面广、基础性强、又不乏新颖与创新，化学试卷的命题风格和以往维持在同样的水平，本次试题分格比以往稍有不同，更有创新性。在化学基础知识中融合对考生学习方法和思维能力、分析能力、推断能力的考查、关注对考生学科素养的培养与提高。整体呈现据标立本、紧密联系生产生活实际、紧跟学科前沿的风格，融合考查学生的化学学科常备必备知识、基本知识掌握技能、科学实验技能和学科核心素养，化学试题突出能力立意、突出学科特点、突出核心素养、突出创新能力的鲜明特色，有利于发挥高考的导向功能，有利于推进化学新课程教学改革。试题主要特点如下：一、立足基础，考查主干知识试题突出了对中学化学核心基础知识、基本技能、基本观点和基本方法的考查。考查学生对基础知识的掌握，对基本概念的理解与应用。掌握化学原理基础知识是能力提升的前提和保障，试卷中考查内容涵盖高中化学重要的元素化合物知识、化学常识与化学用语、基本概念与理论、化学基础实验技能、化学实验方案的设计和优化、化学实验应用分析和化学相关计算，覆盖了《考试说明》中所要求掌握基础知识的90%以上。部分试题命制素材有的直接源于教材，有的源于实际生产和生活，如第1题考查学生熟悉的但容易忽略的无机非金属材料和有机非金属材料的实际应用，顺带加一个金属材料的实际应用的考查；第2题中HCl的电子式、O的价电子排布图、同位素、H2O的VSEPR模型等；第7题考查化学基本应用常识，盐类水解在生产生活中的实际应用、原电池正负极的判断、糖类的水解产物；第8题的微粒半径大小的比较、氢化物的稳定性、晶体类型判断、最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱比较；第10题的水和乙醇跟钠的反应对比、葡萄糖中醛基的定性鉴定、常见离子的鉴别、亚铁离子与铁离子的区别与鉴定实验。对核心主干知识不仅仅是体现在基础层面，还将考查对其在具体问题解决过程中的理解和应用水平。第11题是以工艺流程物质的制备为载体，考查物质的分离与提纯的综合应用、工艺流程分析、氧化还原反应等核心主干知识；第13题考查新型可充电原电池，探究原电池原理、电极反应式、氧化还原反应电子数的计算；第14题化学反应原理中化学反应与能量的考查，结合盖斯定律，融合基元反应、化学平衡、平衡移动的影响因素进行综合考查；第16题借助化学工艺流程，考查化合价的计算与判断；物质的分离与提纯和图像分析；物质制备中离子方程式的书写；溶度积的相关计算；沉淀的洗涤操作方法；物质制备转化分析；晶胞的计算与原子位置的确定分析；物质制备中化学方程式的书写等。这必将引导中学化学教学要回归教材、注重基础，紧紧围绕核心主干知识，强化学生掌握基础知识，应用掌握的基础知识发散思维解决实际问题所必备的关键能力。二、突出能力，聚焦核心素养试题注重对学生学科素养和解决问题能力的考查，要求学生从化学视角分析和解决问题，突出对信息摄取、吸收和整合的能力。强调科学思维和方法，试题贴近了新高考改革的趋势，突出对能力和化学学科核心素养的综合考查。如：第1、4、7题中无机非金属材料与有机非金属材料在实际生产生活中的应用、实验仪器的使用与操作方法、金属的腐蚀与防护、离子交换树脂原理及色谱分析原理的使用方法和仪器、沉淀分离方法及仪器、萃取原理及使用仪器的考查体现了“社会责任与科学精神”；第6题有机化学基础中，有机化合物的化学式的书写、手性碳原子的判断、原子的杂化类型的判断、有机化合物碱性条件下的水解、有机化合物官能团的确定和主要反应类型的判断的考查体现了“微观分析与宏观辨识”。第12、16题中用盖斯定律、平衡移动的影响因素、平衡移动图像分析、平衡常数的计算；化学反应的限度和调控、盐溶液中微粒间的电荷守恒、物料守恒、质子守恒原理、弱电解质的电离平衡及相关计算体现了“平衡思想与变化观念”。第18题中用有机化合物的官能团的判断、有机合成设计分析、有机合成推断、有机合成化学方程式的书写、有机化合物的结构判断、有机合成反应类型的判断等的考查体现了“模型认知与证据推理”。“科学探究与创新意识”及“科学态度与社会责任”在第10题和第11题还有在第15题中得到充分体现，精心设置的问题灵活多样而又目标指向明确，考查了学生在充分理解化学原理的基础上进行综合分析和逻辑思维的能力。试卷中采用了丰富的实验素材和图像信息素材，这些素材不仅停留在题干的文字表述上，还体现在数表、图示、图例等非文字信息中，蕴含着“证据推理与模型认知”的思想方法。如第11题高铁酸钠的制备工艺中物质的分离与提纯、除杂的分析；第13题的钠基海水电池；第14题的叔丁基溴可与硝酸银在醇溶液中反应与能量过程分析；第16题的物质的分离与提纯和图像分析、物质制备中离子方程式的书写、溶度积的相关计算、沉淀的洗涤操作方法、物质制备转化分析、晶胞的计算与原子位置的确定分析等。这些信息不仅仅渗透体现了化学重要的学科价值，还重在考查了学生在考场上获取和加工信息的能力、分析解决化学问题的能力。数表信息往往体现在化学原理知识的考查上，例如：结合图表数据可以确定化学平衡状态、化学反应与能量的关系、平衡移动方向及计算化学平衡常数或某一平衡状态的转化率；图示包含二维坐标图、物质转化流程图等，解决这些图示信息的关键是需要把图示信息转化为物质或反应信息，再结合核心知识方法进行解答。三、联系实际，凸显应用价值化学是以实验为基础，又是一门紧密联系生产生活实际的科学。“三新”背景下的贵州化学试题一贯重视化学实验的考查，，以真实问题情境为测试载体，主要考查教材中的基础实验或者模拟生产生活实际中的真实实验情境。如第4题、第10题考查课本中学生熟悉的基础实验；第15题考查实际生产生活中的真实实验情境。通过不同板块中多角度、多层面的实验探究，对基础知识、反应规律和反应原理进行融合考查，让学生在实验情境和实验过程中应用化学知识、运用化学实验方法、体验实验探究过程，以发挥化学高考试题的导向作用，引导中学化学课堂教学强化实验教学。总之，2023年的贵州高考化学试题突出解决问题能力培养的导向，在贴近教学和学生实际的同时突出化学的育人价值，凸显化学实验学科特色，注重思维逻辑能力考查，试题素材选取范围广，内容富有创新气息，试题内容综合性强，突出科学探究及科学研究思维方法。为实现高考改革的平稳过渡、引导高中化学课堂教学提供了参考。试卷结构1、选择题（共42分）选择题中第1、3、4、5、10、11题是属于必修内容，共18分；选择题中第2、6、7、8、9、12、13、14题属于选修内容，共24分；(其中第2、6、7、8、13题既有必修内容，也有选修内容，共15分)；非选择题有13个小题属于必修中的内容，共29分；有16个小题属于选修内容，共29分，其中，第15题是考查必修内容，第16、17题考查化学反应原理加一个选择性必修2的小问，第18题考查选择性必修3有机化学基础。（可知选择性必修2的考查已大幅减少）。考情分析题号难度考查内容详细知识点一、选择题1易物质的用途合金材料、无机材料与有机材料的用途。2易化学用语电子式的书写；电子排布式与电子排布图；同位素的概念；常见的分子的VSEPR模型。3较易阿伏伽德罗常数相关的计算气体摩尔体积与同位素中子数的计算；质量与物质的量和孤电子对数的计算；盐溶液中离子数目的计算；可逆反应与氧化还原反应得失电子数的计算。4较易实验使用仪器与方法酸碱滴定及主要仪器；离子交换树脂原理及色谱分析原理的使用方法和仪器；沉淀分离方法及仪器；萃取原理及使用仪器。5中离子方程式的书写常见的离子方程式的书写正误判断，难电离的物质的考查、电极反应式的书写、沉淀的转化的离子方程式的书写。6较易有机化学基础有机化合物的化学式的书写；手性碳原子的判断；原子的杂化类型的判断；有机化合物碱性条件下的水解；有机化合物官能团的确定和主要反应类型的判断。7易化学常识与应用原电池正负极的判断；糖类的水解；盐类水解的应用；盐类双水解的应用。8较易元素周期表与元素周期律元素的推断；元素周期表的应用；元素周期律（原子半径大小比较、氢化物的稳定性比较、酸性的比较）；晶体类型的判断。9中原子结构与性质基础(物质结构基础)键能的比较；电负性的比较；空间构型的确定；分子式的确定。10中化学实验基础(实验操作、现象与结论)钠与水、钠与乙醇反应比较；常见离子的检验；葡萄糖中醛基的定性测定实验；Fe2+与Fe3+的鉴定实验。11中化学工艺流程分析(物质的制备)物质的分离提纯方法；物质的分离提纯物质分析；氧化剂的替换原则；物质的转化条件。12中化学反应原理(离子平衡)盐溶液中微粒间的电荷守恒、物料守恒、质子守恒原理；平衡移动的影响因素；弱电解质的电离平衡及相关计算。13中化学反应原理(电化学基础)原电池正负极的判断；电极反应类型的判断；电势高低的判断；电极反应式的书写判断；电子转移的相关计算：。14难化学反应原理(化学反应与能量)化学反应速率的影响因素；焓变的概念及影响因素；基元反应的概念及判断；二、非选择题15较易综合实验设计与评价样品预处理的仪器选择；pH试纸的操作方法；化学方程式的书写；物质分离与提纯的综合应用；减压过滤与常压过滤的应用；物质的制备及产率的计算。16中化学工艺流程分析化合价的计算与判断；物质的分离与提纯和图像分析；物质制备中离子方程式的书写；溶度积的相关计算；沉淀的洗涤操作方法；物质制备转化分析；晶胞的计算与原子位置的确定分析；物质制备中化学方程式的书写。17中化学反应原理综合盖斯定律的应用；平衡移动的影响因素；平衡移动图像分析；自发反应与非自发反应；平衡常数的计算；化学反应的限度和调控。18较难有机合成与推断有机化合物的官能团的判断；有机合成设计分析；有机合成推断；有机合成化学方程式的书写；有机化合物的结构判断；有机合成反应类型的判断；限定条件下同分异构体的书写及数目的判断。备考指南1．立足基础回归课本 高考命题以课程标准为基本依据，以教材为重要参考，在最后的备考冲刺阶段，要对课本的知识体系做一个回顾和归纳，建议可以课本目录为标准，将知识点重新串联起来，复习时做到不遗漏任何知识点。回归课本要关注基本概念(如：化学方程式、离子方程式、盖斯定律，实验基础等)，关注课本图像(如吸放热反应能量变化图像、反应机理图等)，关注模型的建立(如原电池、电解池模型等)。此外，回归课本还要重视课本实验的回顾。许多基本概念、原理、规律及物质性质都是由实验推导和验证的，因此除了关注有关元素化合物的性质实验外，还要重点复习实验证明过程，要慢慢学会物质的分析和推断，熟悉元素周期表和元素周期律。 2．科学诊断对症下药 备考时，要分析自己在各次重要模拟考试中的答题情况，建立自己的学情诊断报告。一是找基础必拿分。如：化学常识的考点、NA的考查、化学用语、元素周期律、实验基础、有机基础等；二是找弱项。如：如电化学、溶液中的离子反应与平衡、信息题、反应原理大题等，注意哪些类型的题目常错或得分率低；三是分析原因，比如：知识漏洞、能力不足或是解题模型的缺失导致失分；四是明确要求。要有针对性地进行复习。对于不常错的题目，要隔三差五做两道，保持解决这类型题目的敏感度；对于常错题，要回顾基础知识点，反复练典型试题，明确试题的题型特点和解题方法，构建试题的答题思维模型与技巧。 3．提高速度保基础分 无论对于什么学科，提升做题速度都是至关重要的。本次联考贵州卷共有8页，共有