2024年1月九省联考政治真题完全解读（甘肃卷）

新“九省联考”完全解读政治适用省份甘肃试卷评价试题总评 2024年“九省联考”甘肃政治试卷命题全面贯彻教育部教育考试院命题基本原则和总体思路，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，聚焦铸魂育人，依托高考评价体系“一核”“四层”“四翼”，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的四维考查要求，突出“立德树人、服务选材、引导教学”的核心功能，注重增强开放性、探究性和创新性，坚持素养导向，强化关键能力和思维品质的考查，旨在减少“死记硬背”和“机械刷题”，加强教考衔接，促进高中育人方式改革，引导学生德智体美劳全面发展。具体评价 甘肃卷贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，注重德智体美劳五育并举，凸显核心价值，落实立德树人的根本任务，坚持弘扬社会主义核心价值观，深入挖掘学科育人资源，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，将学科内容与国家发展进步、社会生活实际紧密联系，既呈现中国共产党带领全国各族人民百年奋斗的辉煌历程，又展现新时代中国特色社会主义事业的伟大成就，引导考生胸怀祖国、关注社会，厚植爱国爱党情怀，坚定理想信念，加强品德修养增长知识见识，树立奋斗精神和劳动意识，助力考生培育正确的世界观、人生观、价值观。如第1题以马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中的论述为情境，侧重考查考生对中国共产党团结带领人民造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌的认识；第2题以国家主席习近平向来华进行国事访问的委内瑞拉总统介绍中国改革开放的有关情况为情境；通过大量此类素材的引用，引导学生加强对党的初心使命和理想信念的深刻认识，认同社会主义制度的优越性，增强制度自信。1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人，突出育人功能 推进考试内容改革，优化考查方式，突出思维品质，聚焦关键能力，注重思维过程，加强试题情境设计，增强试题开放程度，加大学以致用和活学活用的结合力度，从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境，增强对学生逻辑思维、创新思维等的考查，鼓励学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决问题，激发学生创新意识，从而考查学生分析解决实际问题的能力，引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变，努力发挥考试在学生综合素质培养中的积极导向作用。2.推进考试内容改革，优化考查方式，强化学科思维品质和关键能力的考查 以课程标准为基本遵循，承接高中课程改革，落实课程标准理念，以深化基础性、突出思维品质为路径方法充分发挥教育评价的积极导向作用和协同育人功能，夯实学生知识基础，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，助力素质教育健康发展。基本概念和基本原理是构成学科主体框架和体现学科本质内核的重要内容。把考试内容集中于学科主干，避免偏难繁怪试题，意在引导课堂教学回归课程标准、回归教材，把精力集中在讲深讲透基本概念、基本原理上，夯实知识、能力和素养基础，把学生从不必要的死记硬背和“机械刷题”中解放出来，真正发挥好考试的正向引导作用。3.强化基本概念、基本原理考查，体现考查的基础性导向试题评价 公民的法治意识，就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。因此，引导学生尊法学法守法用法，增强法治意识，有助于他们在生活中依法行使权利、履行义务，严守道德底线，维护公平正义，自觉参与社会主义法治国家建设，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，这也是思想政治学科教育的重要任务。如第13题以在公交车行驶过程中，刘某同司机发生口角，继而与来劝阻的乘客史某发生争执并最终导致自己受伤为情境，第14题以未成年人进行游戏充值引发纠纷为案例。上述试题以日常生活中的合同纠纷、侵权责任划分情境，将名合同的订立、合同的履行、侵权责任与承担方式、过错推定与无过错侵权责任等多个民事法律知识点有机地融合在一起，凸显民法典这部固根本、稳预期、利长远的基础性法律的重要地位，引导学生涵养宪法精神和法治意识，树立法治观念、培养契约精神和法治思维，养成自觉守法、遇事找法的习惯。4.坚持融入法治思维，紧扣尊法学法守法用法，引导学生树立宪法意识和法治观念必修模块必修模块试卷结构非选择题选择题选择性必修模块选择性必修模块1-10题11-16题17（1）、18、20（1）（2）题17（2）、19、20（3）题30分18分34分18分融合考查17、20题题号知识模块考查知识点1中国特色社会主义中国共产党、中华人民共和国成立的意义；改革开放、新时代2改革开放的意义、地位、必然性3中特/哲文马克思主义与中华优秀传统文化的关系4经济与社会国家财政、贯彻新发展理念5推动经济高质量发展的总体要求6政治与法治我国是统一的多民族国家、我国处理民族关系的基本方针7我国自基层群众自治的组织形式8哲学与文化唯物主义、唯心主义、意识活动的特点9认识的概念及基本形式10中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展考情分析1、选择题（共16小题，每小题3分，合计48分）（1）必修模块题号知识模块考查知识点11当代国际政治与经济国体与政体、政党、利益集团12经济全球化与中国13法律与生活民过错推定与无过错侵权责任14民事法律关系的内容、父母对子女具有抚养、教育、保护的权利和义务15逻辑与思维明确内涵的方法、明确外延的方法16归纳推理及其方法（2）选择性必修模块题号知识模块题型考查知识点17（1）经济与社会措施类新发展理念与推动高质量发展17（2）当代国际政治与经济原因类多极化趋势、和平与发展18政治与法治原因类中国共产党的先进性、坚持党的领导19法律与生活分析说明类依法有效保护财产权、权利行使注意界限20（1）社会存在与社会意识、生产力与生产关系哲学与文化分析说明类20（2）哲学与文化分析说明类文化传承与文化创新20（3）逻辑与思维建议类创新思维2、非选择题（共4大题7小问，合计52分）备考指津一、关于高考评价体系、思想政治学科核心素养具体内容及考查方式的说明1.高考评价体系是什么？教育部考试中心制定的《中国高考评价体系》与《中国高考评价体系说明》是新高考的指导与纲领。高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，包括考查目的、考查内容和考查要求。其中，“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。备考指津一、关于高考评价体系、思想政治学科核心素养具体内容及考查方式的说明2.思想政治学科高考考什么？思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教学内容确定。思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。备考指津一、关于高考评价体系、思想政治学科核心素养具体内容及考查方式的说明3.思想政治学科核心素养是什么？政治认同：我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。认同中国特色社会主义和社会主义核心价值观，才能形成全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。青少年的政治认同是他们创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则；发展政治认同素养，才能牢固树立中国特色社会主义理想信念，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。备考指津一、关于高考评价体系、思想政治学科核心素养具体内容及考查方式的说明3.思想政治学科核心素养是什么？科学精神：我国公民的科学精神，就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，即坚持马克思主义的科学世界观和方论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。当代中国正经历广泛而深刻的社会变革，正进行宏大而独特的实践创新。在这一社会变革和实践创新的过程中发扬科学精神，必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，认清社会发展规律和阶段性特征，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，在全面深化改革的进程中，把握发展机遇，应对各种挑战。培养青少年的科学精神，有助于他们形成正确价值取向和道德定力，提高辩证思维能力，立足基本国情、拓展国际视野，在实践创新中增长才干。备考指津一、关于高考评价体系、思想政治学科核心素养具体内容及考查方式的说明3.思想政治学科核心素养是什么？法治意识：我国公民的法治意识，就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。建设社会主义法治国家，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求；全面依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持依法治国和以德治国相结合，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在全社会树立法治意识。增强青少年法治意识，有助于他们在生活中依法行使权利、履行义务，严守道德底线，维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。备考指津一、关于高考评价体系、思想政治学科核心素养具体内容及考查方式的说明3.思想政治学科核心素养是什么？公共参与：我国公民的公共参与，就是有序参与公共事务、承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利。广泛的公共参与，彰显人民主体地位，是公民行使知情权、参与权、表达权、监督权的表现，有助于更好地表达民意、集中民智，提高国家立法和政府决策的科学性、民主性；有助于鼓励人们热心公益活动，激发社会活力，提高社会治理水平。培养膏少年公共参与素养，有益于他们了解民主管理的程序、体验民主决策的价值、感受民主监督的作用，增强公德意识和参与能力，追求更高的道德境界。备考指津1.挖掘育人功能，注重价值引领充分挖掘时政素材的育人功能，注重价值引领，提高学生学科核心素养。增强时政素材的情境化设置和议题问题化，引导学生了解国内外大事，增强社会责任感和政治敏感度，提升学生的政治认同、科学精神和公共参与等学科核心素养。通过问题设计，引导学生分析、比较、综合，培养学生探究、质疑、合作精神。在不同模块中融入习语案例、伟人名言、经典名著、文化赏析、发展成果、国家政策、国际关系等素材，加强复习。二、如何进行有效备考 2.构建知识体系，突出主干知识充分依据《课程标准》，明确复习重点和学科主干知识以及对应的能力层次要求，做到心中有数。从而提升复习的时效性和科学性。明确知识体系构建，理清知识内在联系，注重逻辑关系。注重大单元教学模式，在全面掌握知识的基础上，按学科逻辑关系构建知识体系，甚至打破模块界限，使以往掌握的一个个零散孤立的知识点变为体系化的知识系统。必修内容占54分，选必内容占46分，必修与选必都要重视。 3.精练勤思融通，提高解题能力理清重要会议和讲话精神涉及到的考点，并进行分类处理，理解掌握其中有价值的知识。要关注知识拓展延伸，注意新知学习。要精选精炼，专题训练，反思提高。结合高考真题和典型例题进行专项训练，切实提高解题能力。加强审题训练，提高对素材的解读能力和关键信息的提炼能力，明确知识定位、指向定位和主体定位，有逻辑有条理地构思答案，组织语言，做到事理交融。关注答案的条理性、结构的逻辑性和语言的规范性。能够学会举一反三，切实提高答题能力。真题解读1．马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出，“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，党团结带领