四川省南充高级中学2023-2024学年高三下学期第二次模拟考试历史答案

历史答案24．【命题立意】“中华文明的起源与早期国家”是近年来学术界比较关注的问题。本题以二里头遗址的最新考古发现为切入点，考查学生对社会阶层分化、城市布局、官营手工业等基本历史概念的理解，要求学生从材料中归纳历史现象，得出历史结论。【考点】夏朝的手工业【解析】仅凭题干中的信息无法推测二里头城邑的城市布局是否合理，A错误。二里头文化时期初步掌握了制陶技术，不能表明社会阶层已出现分化，B错误。通过题干的信息无法推测是否为官营手工业，D错误。通过题干中的制陶遗存等信息，可以推测二里头遗址可能存在制陶作坊，这表明当时的手工业得到了发展，C正确。【答案】C25【命题立意】数据图表类试题一直是学生的薄弱项，但在近几年的高考试题中频繁考查。本题以《汉高祖到汉武帝期间三公九卿、王国、郡太守等官职中军功阶层所占比率变化图》为切入点，考查学生对历史数据的处理能力及依托数据信息分析、说明历史问题的阐释能力。【考点】汉代的专制集权【详解】根据材料“汉高祖到汉武帝期间三公九卿、王国相、郡太守等官职中军功受益阶层所占比率变化图”可知，这些官职中军功阶层所占比率都呈下降趋势，尤其是到汉武帝时期有的官职接近零，它说明专制集权统治在不断加强，A项正确；推动政府行政机制的完善，在材料中没有体现信息，排除B项；使得军队战斗力不断下降，在材料中没有体现信息，排除C项；缓和了统治集团内部矛盾，在材料中没有体现信息，排除D项。故选A项。【答案】A26.【命题立意】国家与社会治理是近些年重点关注的话题，也是高考的高频考点。本题以宋代皇帝与大臣创作的诗歌为切入点，考查学生对理学、科举制度等历史主干知识的理解，要求学生掌握宋代的时代特征。【考点】宋代的国家治理【解析】依据材料“书中自有颜如玉……六经勤向窗前读……东华门外唱名（科举状元）者”，可以看出北宋时期科举制得到了进一步发展，文治得到大力提倡，D项正确；仅从材料，无法反映科举制更加公平，排除A项；材料未涉及理学的观点，排除B项；材料侧重的是对文治的提倡，排除C项。故选D项。【答案】D27.【命题立意】明清之际的思想变化一直是史学研究的前沿。本题以王夫之的观点为切入点，要求学生归纳整合王夫之的观点，考查学生对王夫之朴素唯物主义思想产生的时代背景的理解，认识到王夫之的朴素唯物思想蕴含着与唯物史观相契合的合理因素，在中国社会历史观发展史上产生了积极影响。【考点】明清之际的儒学思想——王夫之【解析】根据题干内容可知，王夫之所阐述的“器”指的是“客观存在的各种具体事物”，“道”指的是“事物的规律”，其“天下唯器而已矣”的主张在本质上就否定了程朱理学“客观唯心主义”，他希望人们“勉于治器”就是要求人们致力于制作器物以备用，据此可知，题干内容反映了王夫之朴素唯物主义的观点，故选B项；题干所述王夫之的主张主要涉及“器”和“道”的关系，不涉及任何经济因素，排除A项；题干中王夫之关于“器”和“道”关系的相关论述，没有涉及其政治观点，即看不出他对清王朝的态度如何，排除C项；题干内容主要论述王夫之对于“器”即客观存在的各种具体事物的一些观点，不涉及他的治学方法，排除D项。【答案】B28．【命题立意】本题结合第一次鸦片战争前中国出现的“银贵钱贱”的历史现象，创设社会情境，要求学生认识列强侵华对中国社会的影响。本题考查的是近代中国人民反侵略求民主的历史——第一次鸦片战争爆发的背景，旨在重点考查学生获取并解读材料有效信息的能力，以及进行逻辑推导，得出历史结论的能力。【考点】鸦片战争的背景【解析】A项：18世纪末到19世纪30年代后期，鸦片的大量输入导致中国白银大量外流，出现“银贵钱贱”的局面，而清政府规定完粮纳税必须用白银支付，这直接加重了劳动人民的负担，A正确。材料中现象主要源于白银外流，而非商品经济的快速发展，B排除。材料现象与白银货币化没有必然的因果关系，C排除。白银大量外流是材料所述现象的原因而非结果，D排除。【答案】A29.【命题立意】本题力图打通必修一和必修三知识的联系，选取中国共产党在革命过程中将马克思主义普遍真理与中国实际相结合的典型史实，注重生动案例与抽象概念相结合，引导学生从历史的视角感悟毛泽东思想的智慧，树立理论自信。【考点】第一次国共合作、毛泽东思想【解析】据本题时间信息可知准确时空是：1927年3月（中国）。据本题材料信息得出主要结论：《湖南农民运动考察报告》提出了解决中国民主革命的中心问题——农民问题的理论和政策，认为党对农运的政策，应注意以“农运好得很”的事实，纠正政府、国民党、社会各界一致的“农运糟得很”的议论；以“贫农乃革命先锋”的事实，纠正各界一致的“痞子运动”的议论，用事实回应了共产党内外对农民运动的质疑，D项正确；据所学知识，1927年4月12日，蒋介石发动政变，国民革命运动受挫，所以该报告没有推动国民革命运动的蓬勃发展，排除A项；材料信息未体现国民党对农民运动的态度变化，而且受阶级立场的影响，毛泽东的言论也不会改变国民党对农民运动的错误认识，排除B项；结合所学知识，农民是中国革命的同盟军，工人阶级是领导阶级，排除C项。故选D项。【答案】D30.【命题立意】本题力图使学生感悟中国共产党在抗日战争中的中流砥柱地位。同时，本题考查学生对世界反法西斯同盟、扶蒋反共等历史概念的理解，以及区分本题中中国共产党上述举措的目的与意义。【考点】抗日战争、解放战争、世界反法西斯战争【解析】中国共产党在抗日战争期间的举措目的是争取国际社会的一切可能争取的力量来支持中国抗战，因此选B。世界反法西斯同盟建立于1942年1月，排除A；美国扶蒋反共政策主要是在解放战争时期推行，排除C；D项是抗日战争胜利的意义。【答案】B31.【命题立意】本题以一副画作为切入点，考查学生辨析农业合作化和人民公社化运动两个历史概念；理解1958年人民公社化运动时期的时代特征，即人民迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望。【考点】全面建设社会主义时期【解析】据本题时间信息可知准确时空是：1958年（中国）。根据所给图片信息，人们围绕在拖拉机周围，望着拖拉机，这表达出了民众对农业机械化的向往，D项正确；人民公社化运动主要特点是规模大、公有化程度高，画作《拖拉机》没有这些信息，不能揭示人民公社化运动的新方向，排除A项；在当时，拖拉机在农村并不常见，农村生产力水平有待进一步提高，排除B项；农业合作化运动在1956年已经基本完成，画作《拖拉机》与农业合作化运动无关，排除C项。故选D项。【答案】D32.【命题立意】本题力图打通必修一和必修三的知识联系，考查学生对西方人文主义精神的起源这一知识的掌握情况，要求学生理解雅典民主政治的特点。【考点】古希腊民主政治、西方人文精神的起源【解析】在苏格拉底所创立的独特问答法中，“用诘问的方式使人深入思考问题的本质”、“在问答中经过反复诘难和归纳”、“引导学生自己进行思索并得出结论”等论述都体现出“人”独立思考问题的活动，即该问答法具有比较强烈的人文主义色彩，故选A项；智者学派所倡导“人是万物的尺度”的缺陷是忽视了道德问题，针对此种情况，苏格拉底提出了“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，而这些内容与题干中的“问答法”无关，且“解决了智者学派理论上的缺陷”不符合史实，排除B项；题干中所述及的苏格拉底的问答法以人的思考和判断为出发点，而不是以否定权威为出发点，排除C项；“理性”是启蒙运动的核心，排除D项。【答案】A33.【命题立意】本题考查的是学生对英国君主立宪政体发展过程的历史解释。【考点】近代西方代议制的确立与发展【解析】材料表明，19世纪后期，随着“委托立法”制度的发展，英国议会的立法权逐步为内阁所控制，议会的权力和作用缩小，行政机关的权力不断膨胀，故B项正确。A．C两项均不符合材料主旨。D项材料不能体现，也不符合史实。【答案】B34.【命题立意】本题考查学生获取、解读表格信息，并利用所学知识解决历史问题的能力，重在考查学生的时空观念和历史解释能力【考点】“斯大林模式”【解析】根据题干表格内容可知，在1928年到1937年之间，钢和石油的增长率非常高，而棉织品和砂糖的增长率则相对缓慢，结合所学知识可知，苏联从1928年开始实施一五计划，在斯大林模式之下，优先发展重工业，导致农业和手工业长期处于落后状态，符合题干表格信息，故选C项；美国在1929年到1933年经济大危机的影响之下，其经济发展遭受到严重挫伤，其重工业发展速度不会有所增长，排除A项；1929年到1933年的经济危机席卷整个资本主义国家，英国也不会例外，其重工业发展速度也不会有所增长，排除B项；在经济大危机之下，法国的工业发展也会受到很大影响，也不会出现增长现象，排除D项。【答案】C35.【命题立意】要求学生辨析浪漫主义、现代主义、现实主义三个历史概念。【考点】19世纪以来的世界文学艺术【解析】根据材料中“没有什么情节”“表现了知识分子的苦恼”“用轻松的喜剧形式表达了严肃的悲剧主题”，结合所学可知，阿比尔作品属于“荒诞派”，该派表现了二战后西方的一种精神危机，B项正确；A项是浪漫主义的特点，排除；C项是现实主义文学的特点，排除；“荒诞派”表现出的是对理性的怀疑和否定，D项错误。【答案】B41．（25分）（1）特点：不断完善，分类细致；渗透重商主义理念，注重保护工商业发展；服务于专制王权。（6分）影响：殖民掠夺和工商业发展，促进资本主义原始积累；调整税收政策和限制进口，壮大国内市场；通过特许经营，刺激技术革新；但路易十四的专制统治，一定程度上阻碍了资本主义进一步发展。（任意3点，6分）（2）不利因素：外来侵略，战争影响；国民政府实行严厉的经济统制政策，征收苛捐杂税、滥发纸币；官僚资本主义膨胀。（6分）（3）经验：坚持党的领导，发挥社会主义制度的优越性；建立并不断完善社会主义市场经济体制，扩大对外开放；坚持解放思想、实事求是的思想路线；注重技术创新和产业升级，承担社会责任。（3点及以上7分）【命题立意】本题围绕“民营经济发展”这个主题，通过中外比较，历史的纵向联系回应就业问题这个时政热点。本题考查了学生的概括材料的能力、结合所学知识分析历史原因和影响的能力，以及从历史对比、历史联系中形成认识的能力。42.示例一全球史视角：新航路开辟以来世界由分散走向整体的历史进程。（3分）15～16世纪之交，随着通往亚洲、美洲新航路的开辟，人类历史开始出现深刻变化。西欧国家纷纷进行殖民掠夺和扩张，资本主义经济获得快速发展。西欧的殖民扩张中断了美洲、亚洲和非洲等地区原有相对独立的社会发展进程，并使之逐渐沦为其殖民地和半殖民地。新航路的开辟推动了世界各地的人口迁移和物种交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。世界各地之间开始建立广泛的直接联系，人类历史逐步从分散走向整体。（9分）示例二医疗卫生史视角：疫病影响和推动社会历史发展。（3分）从14世纪起流行的欧洲鼠疫，造成欧洲人口锐减和生产停滞，也沉重打击了天主教会，世俗力量开始崛起，促进人文主义发展。新航路开辟后，欧洲人传播的传染病导致美洲人口大量死亡，便利其殖民掠夺与扩张。20世纪初爆发的大流感，使一战交战国受到重创，缩短战争进程并改变世界格局走向，也促使许多国家建立和完善公共卫生部门。二战后，现代医疗卫生服务体系日益完善，自然科学领域新技术广泛应用于临床，不少长期困扰人类的疫病得到控制乃至消除。医疗卫生事业的发展改变人们的生活方式，强化了全民卫生意识。（9分）【命题立意】本题选自2023年教育部新课标四省联考(高考适应性考试)第44题。本题通过设置开放性问题，加强对学生独立思考和历史思维能力的考查，鼓励学生从不同角度发现和提出一个观察世界近现代史的角度，要求学生能够从多角度理解世界近代史的阶段特征，并能对世界近代史有自己独到的、有创新性的见解。45．（1）特点：继承发展前代法制；条律精简，内容完备；受儒家思想影响，礼法结合；刑罚适中，宽仁慎刑，从轻处理。（每点2分，任答3点即可，共6分）（2）简评：《唐律疏议》是中国现存最早、最完备的一部封建法典，是中国古代法制的最高成就；有利于维护社会稳定，促进社会