二年级下册语文课内阅读理解小纸条

二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《找春天》片段，回答问题。春天来了！我们到了她，我们到了她，我们到了她，我们到了她。她在上荡秋千，在上摇啊摇；她在、嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1.把这段话补充完整。2.这段中的“她指的是。3.春天还会在哪里?请你根据你的观察，在写一写。我发现春天在，在。我发现春天在，在。我发现春天在，在。二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1.照样子，写一写。例:绿油油白红黑黄例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。，就像。2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意?二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1.给下面的词语找个意思相近的朋友。温暖—()四处—()寻觅—()2.把句子补充完整。哪里，哪里就有。3.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：()A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1.仿写词语。蹦蹦跳跳:、、、、又长又细:、、、、2.联系上下文解释句中加点词。爸爸不．作．声．，他松开我的手3.妹妹高兴地跨上“马”，这“马”指的是什么?二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。1.填量词。一()枫树一()太阳伞一()喜鹊窝一()童话书2.“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个句，把比作。3.我分别喜欢什么?4.我在心中把喜鹊称呼什么?二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《亡羊补牢》片段，回答问题。他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.写出下列词语的近义词。劝告—()结实—()2.概括这段的段意。3.“他很后悔“是因为？4.“从此，他的羊再也没有丢过。”这句话中的“再也”理解正确的是(A.“再也”说明了知错就改的重要性。B.“再也”说明从此以后，养羊人的羊永远也不会丢了。二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《小马过河》片段，回答问题。小马跑到河边，刚刚()前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地()了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。1.根据课文内容填空。2.这一自然段共有句话，写了和的对话。3.用“———”画出表示小马动作的词语。4.用“既……也……”写一句话。二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：一、阅读《雷雨》片段，回答问题。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。1.短文一共有个自然段。2.仿写句子。闪电越来越亮，雷声越来越响。3.短文为什么先写闪电，后写雷声?4.短文最后一段描写的景物有哪些?二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：十三、阅读《蜘蛛开店》片段，回答问题。我想——那时候，我们的祖先，孩子们也在这里可曾在这些大树上逗小松鼠，摘野果，采野蔷薇吗?掏鹊蛋?也在这里可曾在那片草地上，捉红蜻蜓、和野兔赛跑，逮绿蝈蝈吗?看蘑菇打伞?1.短文共有小节。2.我们的祖先在原始森林的生活很丰富，他们能，，；；也能，，。3.这两小节主要讲了什么?二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：十四、阅读《小毛虫》，回答问题。一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一只小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。“以后会怎么样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白。”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。1.根据意思填出短文中的词语。(1)跟外界断绝一切联系。()(2)形容女子身材苗条，动作轻快。()(3)雾气。()2.短文中哪一自然段写出小毛虫的爬行速度非常慢?3.小毛虫最后变成了什么?4.小毛虫的成长规律，对你有什么启示呢?二年级下册语文课内阅读理解小纸条姓名：班级：十五、阅读《羿射九日》片段，回答问题。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。1.解释下面的词语。脱离苦海：勃勃生机：2.仿写词语。一团团慌慌张张3.羿是怎样射日的?他射下了几个太阳?4.先前大地上是什么情况?后来怎样了?参考答案一、1.点拨：根据所学，回忆课文内容，填出相应的动词、名词。答案：看听闻触柳枝风筝尾巴喜鹊杜鹃2.点拨：仔细读第一句话，明显找出答案。答案：春天3.点拨：通过自己的想象和对现实生活的了解，写出相应的答案。答案：我发现春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。(答案不唯一)二、1.点拨：绿油油是ABB式词语，后面面个字相同。答案：白花花红彤彤黑乎乎黄澄澄点拨：这是一个比喻句，有本体和喻体。把小树比作战士。答案：树上的柿子熟透了，就像灯笼一样高高的挂在上面。2.点拨：读第一句话，找出答案。答案：他对树栽得笔直感到满意。三、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如美好和美妙答案：暖和到处寻找2.根据原文中的句子找到特点，自己仿写。答案：哪里需要太阳，太阳公公就出现在哪里。3.点拨：这句话有双层意思：表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋的存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。答案：这句话的意思选A四、1.点拨：蹦蹦跳跳是(AABB)式词语，前两个字一样，后两个字一样。又细又长是(ABAC)式词语，一、三个字一样，二、四个字不一样。答案：高高兴兴安安静静前前后后大大方方又大又圆又粗又壮又长又高又宽又远2.点拨：联系上下文，从字面上来解释。答案：不说话3.从第一自然段中仔细阅读，找出答案。答案：“马”指的是又细又长的枝条。