2024届河北省邯郸市高三下学期第四次调研检测语文答案

2024-05-24 · 4页 · 39.2 K

邯郸市2024高三年级保温试题语文参考答案1.C【解析】无中生有。文中只是交代了组成群体,并未说谁占主流。2.D【解析】文章主要采用的是“对比论证”,“引用论证”并不突出;另外,文章以解说为主,而不是反驳,故“雄辩有力”表述不当。3.B【解析】最后一段的论点是“乡村振兴中的精英再造策略有效践行了‘行政吸纳社会’的理念”,即国家政府采用“新乡贤”制度把“非制度精英”吸引回来,以及这样做产生的良好效果。A通过完善政策、评选优秀,让乡贤发挥更大的作用。C是新乡贤组织成立后,为家乡带来的良好效果。D是吸纳新乡贤进入乡村管理的具体措施。这三项都和本段的观点接近,而B则讲述的是新乡贤出现的最早时间,以及由此发挥的带动效应。4.D【解析】“传统乡贤……已退出历史舞台”错,从新乡贤的组成看,传统乡贤也可以是新乡贤的一部分。5.①调解主体:借助乡贤理事会,选出有威望的人员作为主要调解人。②调解依据:以法律为准绳,参考乡风乡俗(礼仪道德)。③调解过程:主调解人晓之以理(法、德),动之以情(亲情、友情),劝他们放弃怨恨,化解矛盾。(每点2分,意思对即可)6.D【解析】A项“流露出作者对民俗逐渐消亡的忧虑”属于无中生有,过度解读文本。B项“江井泉的店铺给人的感觉有点像茶馆”的原因表述有误,原文强调的是店内的格局像茶馆。C项“他善于发现商机,并能想办法扩大销售”理解有误,从原文看,他虽代为养壶以收取一点钱财,但对于代为养壶之事并不认同,也是当时环境下的无奈之举。7.C【解析】“写出了江井泉对在店里养壶的人的轻视”理解有误,“轻视”不准确,只是不认同“代为养壶”这一做法。①养壶需要时间的沉淀。养壶不能速成,简恒一个月的速养最后只能养出“和尚光”。②养壶需要情谊的沟通。养壶人用心把持、啜饮,逐渐赋予壶雅逸的品格与灵性,而简恒违背了养壶之道。(每点2分,两点5分,若有其他答案可酌情给分。)9.①开篇对“七碗茶”及“七碗茶街”的描写,充满古朴典雅的氛围,丰富了文章的文化底蕴。②对店里陈设的描写,看似无意,却将江井泉的人格操守与追求揭示出来。③详细描述替人养壶的过程,与传统文化密切关联,表达了对传统文化的守望和弘扬。(每点2分,共6分,若有其他答案,言之成理即可)10.BEG(每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分)【解析】原文标点:景仁怒,悉以其军出,与德威转斗,至于鄗南。11.A【解析】A“年长色衰”的“色”意思是妇女的美好容貌,与文中指脸上的表情意思不同。B“有教无类”中的“无类”意思是不分类别。C“则众何为而不汹汹然”的“何为”意思是为什么。D正确。12.C【解析】“不到午时,敌军人饥马乏,欲退军”错,“不及日午,人马饥渴,其军必退”是周德威的推测,实际是“至申时,梁军中尘起”,即午后三至五点,梁军才退军。13.(1)不如退兵到鄗邑,引诱敌人脱离营垒,骚扰他们使其疲惫不堪,然后就可以运用计谋战胜了。(译出大意给2分,“劳”“以”两处,每译对一处给1分)(2)倘若主将有所疑忌,那么广大士卒的心意就会动摇;广大士卒心意一动摇,那么敌人就会乘着有嫌隙(争端)而进攻。(译出大意给2分,“摇”“衅”两处,每译对一处给1分)14.①王景仁没有守住野河这一地形优势。②被周德威引诱到平原地带利用骑兵优势打败。(答对一点给1分,答对两点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)【参考译文】材料一:大凡骑兵对步兵作战时,如果遇到山林险隘、山坡沼泽的地形,就要快速离开此地,因为这是对骑兵作战不利而易取败的不利地形,不可在此种地域对敌交战。如要对敌交战,必须选择开阔平坦的地域,(这种地域)进退没有阻碍,战则必胜。兵法说:“在开阔平坦的地域作战,就要使用骑兵。”唐庄宗李存勖率兵救赵,在野河北扎营。梁将王景仁所率之兵多,晋军看到对方兵多有些畏怯失色。周德威勉励部队说:“梁军不过是汴州、宋州一带的雇工、小贩组成的乌合之众而已。”但德威回到帐中向庄宗报告说:“梁军很精锐,应当稍稍退后来等待时机。”庄宗说:“我率孤军千里而来,利于速战速决。”德威说:“并非这样。我军赖以取胜的有利条件在于骑兵。现在我军扎营在河边,这不是便于发挥我军长处的地方啊。”庄宗不高兴,回到帐中卧床休息,众将无人敢入帐请求进见。周德威只好对监军张承业说:“晋王生我气了。我不主张速战速决,并不是因为我畏敌怯战。假使梁军得到船筏渡过河来,我们将无一幸存了。不如退兵到鄗邑,引诱敌人脱离营垒,骚扰他们使其疲惫不堪,然后就可以运用计谋战胜了。”承业入见说:“德威老将,深知用兵打仗,希望您不要忽视他的意见。”庄宗听后立即坐起说:“我正思考这个问题呢。”不久,德威抓获了后梁的巡哨兵,问他王景仁现今在做什么。他说:“已经建造了数百艘船,将用来搭设浮桥(渡河)。”德威于是带这个梁兵一起去见晋王。庄宗笑着说:“果然如你所料。”于是下令退军到鄗邑。周德威于是在早晨派出三百骑兵前往梁营挑战,他亲自率领三千精兵随后跟进。王景仁大怒,率领梁军全部出击,同周德威部转战,进至鄗邑之南。庄宗策马登上高处观察敌阵,高兴地说:“此地平原既便于前进,又便于退却,真是我们战胜敌人的好地方。”于是派人告诉德威说:“我应该在你之前进攻,你可随后跟进。”德威劝阻说:“梁军轻装远来同我辗转交战,必定来不及携带干粮;等不到中午,就会人饥马乏,其军必定退却。乘其退却而攻击他们,一定能获得胜利。”到午后三至五点时分,梁军阵地(因人马后退)烟尘大起,德威乘机擂鼓呐喊,发起猛烈攻击,梁军大败。材料二:太宗说:“太公说:‘用步兵和车骑作战时,一定要依靠丘陵墓穴等险阻地形。’又孙子说:‘天隙之地,丘陵墓穴及旧城废墟的地方,军队不可停留。’为什么呢?”李靖说:“使用士卒在于心志专一,心志专一在于禁止迷信活动和消除疑虑。倘若主将有所疑忌,那么广大士卒的心意就会动摇;广大士卒心意一动摇,那么敌人就会乘着有嫌隙(争端)而进攻。安营扎寨的地方,要便于人事。像绝涧、天井、天陷、天隙等地形,是人事不便利的地方,所以兵家要带领军队避开这种地方,防备敌人乘我(不便而进攻)。丘陵墓穴和旧城废墟的地方,不是极险之地,如我们得到它能变为有利之处,难道应该反而离开它吗?太公所说的,是用兵时至关重要的。”15.D【解析】“只能在他乡赊账谋生”理解错误,赊是“遥远”的意思。16.①既有对战乱时局的担忧,又有能够定居下来的欣喜。②既想终老江村,又担心离国都太远无法实现政治理想。③既羡慕葛洪的归隐遁世,又不能放任自己一心求丹炼药、不问世事。(每点3分,答出任意两点得6分)【诗歌解析】“锦里烟尘外,江村八九家”,锦官城处于干戈烟尘之外。诗人开篇点出时局,在当时,安史叛军几乎把战火烧遍了整个北方,官军和叛军正在紧张对峙,战局尚未明朗。在这种局势下,未被战火波及的锦官城仿佛是一处世外桃源,为颠沛的诗人提供了避难之地。当浣花草堂落成之后,饱经颠沛流离的诗人有了暂居之所,心灵也随之安适下来。于是,才有心情去欣赏草堂附近的风景。“圆荷浮小叶,细麦落轻花”,水中的圆荷长出了细小的叶子,田里的小麦飘落下轻盈的花蕊。颔联承接首联,诗人从细处落笔,写江村的风光。此时正是初夏时节,诗人看到村边池塘里已浮出似铜钱一般大小的、星星点点的荷叶;池塘边的麦田里,麦苗已经抽穗开花,清香在空气中氤氲着,清风拂过,麦花随之轻盈飘落。在这一联中,诗人运用动静结合、远近结合的手法描绘了一幅清新朴素的初夏江村图。“卜宅从兹老,为农去国赊”,我定居于江村,愿意在此终老;但是,在此务农却离长安很远。在颈联中,诗人的笔触一转,由江村的风光转到自己的感受上来。安史之乱爆发以来,诗人居无定所,饱尝颠沛流离之苦。如今,在定居于江村之后,诗人的心也随之安定,甚至产生了在此终老的想法。然而,诗人又转而想到,在此务农却离长安很远,就永远失去了实现理想抱负的机会。于是,诗人又陷入了犹豫彷徨之中。“远惭勾漏令,不得问丹砂”,我非常惭愧不能像晋代的葛洪那样,不问世事,寻找丹砂,遁世修仙。一方面是终老江村,另一方面是经世济民,诗人意识到自己来到了人生的岔路口,到底应该如何抉择?诗人很快便做出了选择,他不愿像葛洪那样归隐遁世,炼丹修仙,他有他的牵挂,眼下避难江村只是权宜之计,在这期间,要积极地等待机会,去施展雄心抱负,实现当年“会当凌绝顶,一览众山小”的理想抱负。诗人有一颗胸怀天下苍生的悲悯之心,即使在自己饱经颠沛流离之后,即使在自己稍稍安顿之后,也永远放不下时局天下。于是,诗人注定做不了一个隐士,他做不到独善其身,即便身处江湖之远,他所牵挂的依旧是庙堂之高、天下苍生。17.(1)举匏樽以相属一尊还酹江月(2)四十五里道皆砌石为磴其级七千有余(每答对一空给1分,有错别字该空不给分)(3)示例:窃以为与君实游处相好之日久冀君实或见恕也如君实责我以在位久——《答司马谏议书》(王安石)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(《论语·先进》)仲尼厄而作春秋——《报任安书》(司马迁)字余曰灵均——《离骚》(屈原)遥想公瑾当年——《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)孙仲谋处——《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)(每答对一空给1分,有错别字该空不给分。如有其他答案,只要符合要求,即可给分)18.B【解析】原文“思量”为“思索,考虑”的意思,B项与之同义。A项意为“相思”。C项意为“放在心上”。D项意为“心思”。19.①《敕勒歌》②《大风歌》③《天净沙•秋思》④《江城子·十年生死两茫茫》(化用)⑤《琵琶行》⑥《望海潮·东南形胜》(答出任意一个给1分,共3分,有错别字不得分)20.①浸淫②婆娑③掸拂④缭绕(一处1分,共4分)21.①它们属于呼吸跃变型水果(呼吸跃变使口感变甜)②还能改善水果的外观和口感③使果实硬度降低(一句2分,共6分,意思对即可)22.①加速叶绿素的降解,从而增强果实色泽;②促进果实细胞壁中果胶和纤维素的降解,从而降低果实硬度;③降低水果中的可滴定酸含量,提升糖酸比,从而使果实口感变甜。或:通过加速叶绿素的降解,促进果实细胞壁中果胶和纤维素的降解,降低水果中的可滴定酸含量,提升糖酸比,从而增强果实色泽,降低果实硬度,使果实口感变甜。(原因一点1分,使用因果关系句式1分。使用其他表示因果关系的关联词也可)23.【写作指导】这是一则材料作文,材料中的两句话各有侧重:第一句重在肯定外在世界给予个人成长的积极意义,即将外在世界作为自我成长与发展的参照,及时发现自身不足,弥补完善;第二句重在说明因过于注重外在世界而产生的弊端,即容易迷失自我。因此在立意时需阐明自己对“向外看”的认识,结合青年自身成长,思考如何正视外在世界,如何利用好外在世界,如何让自己在纷乱的外在世界中守住本心,不迷失方向。【参考立意】眼睛向外看,心要向内观擦亮眼睛,智看世界摒弃外在纷扰,回眸初心依旧向外环视,向内聚焦

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