2024届高考作文押题39：和平与发展-2024年高考语文作文押题与热点素材必备

2024届高考作文备考：和平与发展试题呈现23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)握手以表友好在中国文化中颇有渊源。甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。范晔《后汉书·李通传》有云：“及相见，共语移日，握手极欢。”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。握手礼在西方亦由来已久。公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。19世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】1.审读材料第一层：“握手极欢”，握手以表友好，是基于有共同的志趣爱好，进而言之是有共同的价值追求。求友即求同。由此，考生可以写人与人之间交友求欢，与人为善，共建美好生活；国与国之间的和平共处，彼此尊重，共建美好家园。第二层：“握手言和”意指“彼此反目后又重新和好”，握手在这里有“消释隔阂”“化解矛盾”“和好如初”“包容异见”“求同存异”之意，考生可关联到中华民族博大精深的“和”文化，诸如“和而不同”“以和为贵”“与人为善”“和平共处”“和谐共生”等。言和即存异，这是握手意涵的第二层次。由此考生可以写止斗求和、消释隔阂、化解矛盾、摒弃前嫌，和好如初、求同存异、包容互鉴等，构建人类命运共同体，共同绘就人类文明美好画卷。2.思辨之处材料意涵“求友”与“言和”，其深处都会涉及“前嫌”“争斗”等对立元素，正确地思考和处理这些问题，对深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质都要一定的要求。材料中的两层意思，均仅仅围绕“握手”，大同小异，相互补充。至此，立意非常显豁，即人与人之间的平等、友好相处，国与国之间的和谐共处。写作时，“握手”可实可虚，可以是日常生活中的握手道别、握手致意、握手礼，也可以“虚化”，如国与国之间的和解、尊重、消除隔阂、合作共赢、命运与共等。【范文展示】携万象之手，寓天地怀抱千年龟甲金石，万载携手并肩。当甲骨上历历刻痕书写人类亘古的团结精神，宝座上金石镂刻握手之万古图景，你我所见到的，更是当今时代的启示：握紧团结、友善、尊重之手，从而将世界揽入一个温暖怀抱。握手怀其诚，其利可断金。千百年来，人类正是凭依着团结协作的精神，握住了时代的脉象。今年年初热映的电影《流浪地球Ⅱ》中，中国发言人借一段折断后愈合的肱骨阐述了人类宝贵的团结与互助精神。正是凭借着这种集体主义的伟大力量，我们的先祖才能从荒寂原野中曝露斩棘，我们的民族才得以生生不息。这阵协调配合的长风，浸着我们捱过全民族抗战的艰难年岁，渡我们走上脱贫攻坚胜利的坦途。逢山开路、遇水架桥，钢梯一级一级飞设大凉山，于是交握的掌心点燃体温，化尽万丈深雪。牵手合其异，烹得和羹美。握住的是人与人的双手，连接的是心与心的距离，但你我所倡导的友善与团结，却从来不是“趋同”的代名词。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”在同一性之中，差异性更显得弥足珍贵。你我引商刻羽、杂以流徽，阳春白雪虽美，却也不必为此抛却下里巴人。当今世界，政治多极化不断向纵深发展，却仍有霸权主义试图于全球推行某一主义。殊不知握手绝非断他人之手，以已代人，握手的本质应当是尊重对方作为主体的独立性，互相扶持走过黑暗。一如北宋名臣范仲淹与吕夷简，虽持不同政见，仍能互尊互信。当今的握手亦当如此，求同存异，毋必毋我，从而烹得和羹之美。携手换日月，大樽浮江湖。当我们将手中所持武器换成一面温暖手掌，其实更是隐喻：你我不必用刀枪开路，握住的双手蕴藏着比刀剑更锋利的力量。正如上善若水的道理，握手看似软弱，却于其中暗藏巨澜伟力——何则？全凭着互相扶掖、奉献担当的互助精神。且看我国坚持发展睦邻友好关系，“一带一路”正自扬帆、宇宙空间站敞怀迎客，我们的铁肩担住道义，妙手携邻同行。人类日益成为一个关系紧密的共同体，我们再造无垠的诺亚方舟，系大樽浮于江湖，揽万家于广阔怀抱，亚投行、维和行动、援建非洲……我们在奉献中握住一双双滚烫的手，也借此展现大国担当，借力奋楫笃行。握住的手，让世界再难迷航。时代须臾改，我辈青年担负天下兴亡，握住的手，应先系紧你我之脉搏。我们团结一致，效周总理为中华崛起而读书；我们坚守善道，以微芒照亮一点黑暗……于是世界的大手溶于你我之小手，我们在团结、友善、尊重之中融于天地怀抱。是以，万家在手，并肩渡苦厄；天地入怀，高歌越关山。类题链接阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：1914年圣诞节，第一次世界大战的法国战场上出现了奇异的一幕：战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武器，爬出战壕，走到曾经的“无人区”庆祝节日，交换礼品。这就是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。材料二：2007年，科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将3月的非洲杯预选赛放在叛军首都布尔凯举行，并邀请200名政府军前往观战，还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面，最终科特迪瓦5球大胜，大家共同欢呼。足球竟成为了化解战争的和平使者。材料三：和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而不是制造隔阂、推进合作而不是挑起冲突，携手共建人类命运共同体，造福世界各国人民。新的一年，校团委举行“祈愿世界和平”的主题班会，请你围绕上述材料，结合你的经历、感受、思考或你所知道的故事或近期时事，写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。关键词：和平发展民生福祉和谐稳定多元对话理性思考客观评价尊重生命心存悲悯审题立意【审题】题目要求围绕所给材料，结合你的经历、感受、思考或你所知道的故事或近期时事，为参加“祈愿世界和平”的主题班会写一篇发言稿。可见已经明确了观点性的主题，从中可以提炼出“祈愿世界和平”的话题。结合材料看可以使用抓关键词句法，重点句在每则材料的开头和结尾。材料一是关于1914年第一次世界大战的法国战场上出现了奇一幕，通过这一幕的描写得出了一个结论“人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋”，所以可以得出和平是每个人的人性光芒。材料二写2007年科特迪瓦内战频发时，足球明星德罗巴用足球化解战争，“足球竟成为了化解战争的和平使者”，可得出和平需要每个人贡献自己的力量。材料三写出了“和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流”，得出和平是一个世界主题，需要全世界共同努力。结合三则材料，我们求同存异，就可以得出：和平是人性光芒，是每个人的责任，是世界主题。由此便可立意。【立意】1．和平是历史潮流、人心所向、时代的主题；2．铸剑为犁，化干戈为玉帛；3．反对战争，抛下敌意，拥抱和平；4．对和平的渴望，能超越一切纷争；5．总有比战争更宝贵、更崇高的东西；6．寻找和平使者，守护来之不易的和平。范文展示让和平在风中飘荡亲爱的老师、同学们：你们好！新年的钟声已经敲响，在辞旧迎新的同时须臾不可或缺的是理性的思考：关于世界与和平。【引入论题】“一个人要走多少路，才能被称为一个人；子弹要在空中飞多久，才能变为白鸽。”两次世界大战已过去数十载光阴，鲍伯迪伦渴望的答案仍在风中飘荡。中东战乱，让局部世界笼罩在血气阴影之下，人类关于权力与战争的命题仿佛永远没有结局。【列举反面现象】但是，人性的光辉是全体人类骨子里无法抹去的善的基因，绝不会因残酷的战争而消逝。【正面立论，从人性的角度确立分论点】1914年的法国一战战场，交战双方的士兵因庆祝圣诞而放下干戈与偏见，走出战壕互相祝福。【联系材料，非常重要】这是多么感人而发人深省的一幕！抛去错综复杂的意识形态、国家利益，人类拥有着同样的生理结构，共享着祖先留下的宝贵智慧，这些相似性暗示了和平的无限可能。【分析论证】“祝人之国如祝其国，祝人之身如祝其身。”【引用论证】发扬人性的光辉，是让和平在风中飘荡的根本途径。【总结】2007年科特迪瓦内战使该国群众陷入水深火热之中。而足球明显德罗巴的一个“足球和平”的好点子，促成了战争的化解和和平的到来。这样巧妙化解冲突的案例在国际外交舞台上数不胜数。中国与美国就曾应“一颗小球”转到两个世界。思想制度有意识形态，而艺术与科学都是非意识形态的，是全体人类共同欣赏的瑰宝。“人的天性在于美的追求。”所以，运用艺术的手段，是让和平在风中飘荡的重要方式。【从非意识形态的角度，确立第二个分论点】有一位哲人曾说：“忘记历史意味着背叛，逃脱罪责意味着重犯。”中国作为一个百年来在腥风血雨中成长起来的大国，最能领会战争给人带来的无限伤害。因此，我们不忘国耻，警钟长鸣，不仅是震慑他人亦是警示自己。同时，我们呼唤和平，坚持和平与发展是时代的主题，向世界发出中国的号召：构建人类命运共同体。【从怎样的角度，进行分析】人类命运共同体是发扬人性光辉与运用艺术手段的总和。有的同学可能会不解，可能会质疑，可能会哂笑这个规划的未来前景。但我坚信，“青年之口头无困难之语。”历史的接力棒传承到我们新一代青年的手上，我们应当筑牢理想信念之基，敢于面对世界目前的挑战，主动走向国际，加强团结、携手共进。“天下兴亡，匹夫有责。”龟缩于一隅，不是中国青年的态度；心中有四方天地，才是追求世界和平的航标。【对应材料中团委的活动，强调青年在和平中的责任】让在空中飞射的不是子弹，而是和平；让在头顶弥漫的不是硝烟，而是和平；让在风中飘荡的不是未解的答案，而是和平。中国与中国人将一起努力，踏着2021的霞光，那仿佛是人性与艺术的光辉，载着人类命运共同体的蓝图，我们发出嘹亮的宣誓，让和平在风中飘荡。【全文总结】谢谢大家！鹬蚌相争两俱伤，和平发展赢未来尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这里与大家分享我的思考。在2021年，我们每个人都深切地感受到了在人类共同的灾难面前，团结合作对于战胜困难、国家发展的重要性。单丝不成线，独木不成林，世界各国唯有心向和平，团结协作，才能共创美好未来。在这里，我谨以中国青年的身份祈愿世界和平，愿世界各国共建人类命运共同体，和平发展赢未来。忆往昔，不论是第一次世界大战中的“圣诞节停战”，还是科特迪瓦革命战争中双方因一场足球赛而放下武器，都掷地有声地告诉我们：人性的光芒不会被战争掩盖，人们渴望和平。谋求和平发展，需要我们铭记历史的惨痛教训，清除矛盾隔阂。历史是最好的教科书和清醒剂。南京大屠杀，三十余万生灵罹难；叙利亚内战，大马士革从人间天堂变为人间炼狱……这是战争引发的惨剧。然而，历史留给我们的，不应该是歇斯底里的怒吼和无休无止的咒骂，而应是反思后对和平的向往。一味记忆仇恨只会带来循环无尽的灾难和痛苦，明白历史真相，消除矛盾隔阂，方能守望和平。谋求和平发展，需要我们心怀感恩，共建人类命运共同体。一切过往，皆为序章。战争的阴霾早已散去，世界和平正成为人们共同的心声。2020年新冠肺炎疫情暴发，世界各国互帮互助，同气连枝，共盼春来。人们感恩他国的援助，并积极回馈他国，这不正是人类命运与共的生动阐释吗？这不正是和平发展的未来之路吗？“山和山不相遇，人和人要相逢”，共建人类命运共同体，才能守护和平。谋求和平发展，需要我们青年不懈奋斗，决胜千里抵未来。青年，是一日之晨、一年之春，是民族和祖国的希望。古代有“士不可以不弘毅，任重而道远”的箴言；近代有梁启超对青年满腔热血的呼喊。如今，世界一些地区仍不太平，动荡依旧存在，战争的达摩克利斯之剑依然高悬。我们作为新时代青年，要以史为鉴，勇担责任，坚定维护和平，促进世界发展，致力人类命运共同体的构建。孤举者难起，众行者易趋。最后，愿凛冬散尽，星河长明。谢谢大家！得分点借鉴观点鲜明，论证全面。文章标题即观点，观点鲜明；主体部分设置三个分论点，三个分论点既有对历史的回顾，又有对如今世界各国同担风雨的分析，还有对未