湖北省宜城市第一中学2024-2025学年高三上学期9月月考历史答案

历史参考答案及评分标准1．B【详解】根据材料，出现了祭坛、神庙、大墓、殿堂类建筑、大型聚落或城址，说明社会动员能力的增强，原始社会结构变化，B项正确；材料未能体现游牧文明与农耕文明的碰撞，排除C项；文明之间存在交流融合，孤立发展不符合史实，排除D项。故选B项。2．D【详解】据本题材料概括得出结论是：楚国把吞并的土地设置县，加强了中央集权，符合历史发展潮流。故选D项。此时的楚国是楚文王时期，还不具备称霸的实力，A错误。B选项不合材料信息。C选项说法绝对化。3．C【详解】根据材料可知，秦始皇通过对实现全国神祇的统一，使秦朝民间百姓也形成了统一的鬼神认同，达到文化向心力，达到巩固统治。故选C项。A材料不属于政治制度的范畴，并没有对郡县制的阐释，故A选项排除。C、D选项不合材料应排除。4．B【详解】根据材料可知，汉代河内郡由民风彪悍、豪侠横行，武力强宗势力发达，到西汉中后期河内郡开始出现一些累世通经的家族，东汉时期出现很多儒士，主要得益于汉武帝推行尊崇儒术的政策，使儒学成为社会主流意识形态，推动了河内郡民风及价值取向的变化，B项正确；庄园经济的发展、两汉政治中心的变动对河内郡社会风气有影响，但不是主要原因，排除A、C项；中央任用酷吏治理地方，可以解释打击地方豪强、武力强宗，但无法说明“由武入文”的转向，排除D项。故选B项。5．B根据材料概况可知：魏晋南北朝时期，王朝更迭采取“禅让”模式，和通过在前代王朝纪年之下书写本朝的“创业之主”，并在“禅让”完成后才行用本朝纪年，皆旨在突显新朝皇权的正当性和合法性，B项正确；材料反映的是王朝的更迭方式的论述而非涉及社会舆论的论述，排除A项；材料涉及的纪传体的史书编写，而非断代体的史书编撰，排除C项；材料涉及儒家思想的教化作用，排除D项。故选B项。6．C【详解】据材料信息可知，唐德宗时期，地方官员的俸禄高于京官，出现中央官员想要去地方当官的情况，反映了地方势力的上升，威胁中央集权，政局出现内轻外重的特点，C项正确；材料只涉及地方官与京官的俸禄对比，没有涉及两税法的税率，排除A项；据所学知识可知，藩镇割据是唐朝灭亡的原因之一，排除B项；材料只涉及京官与地方官的对比，没有涉及官僚队伍的人数变化，不能得知官僚队伍是否膨胀，排除D项。故选C项。7．D【详解】由题干可知，隋唐后中国士人的乡愁逐渐以乡村为主体，通过乡村寄托情感世界。结合所学可知，隋唐实行科举取士的制度，打破了世家大族对官场的垄断，平民通过科举取士，参加到统治阶层中，科举制的实行，有利于社会阶层的流动，D项正确；材料强调的是“隋唐后中国士人的乡愁”，逐渐以乡村为主体，通过乡村寄托情感世界，与户籍管理无关，而且中国古代户籍管理不是松弛，而是历朝历代都很加强，排除A项；材料强调的是“中国士人的乡愁”，而“乡村文化教育普及”与隋唐时期不符，排除B项；材料强调的是“中国士人的乡愁”，与商品经济发展无关，排除C项。故选D项。8．D【详解】根据材料“白居易进京赶考时曾拜会文坛前辈顾况。……于是尽力提携，使白居易很快名震长安。李白初到长安，以《蜀道难》见前辈贺知章，……其作品引得‘长安纸贵’。752年秋，高适、岑参、储光羲、薛据和杜甫五位诗人同时登上大雁塔，……该诗广为传颂。”可知，白居易、李白和杜甫通过拜见前辈和交游的方式促进了唐诗的广为流传，D项正确；材料体现不出唐诗对政治危机的叙述，排除A项；材料未体现擅长写诗与进入仕途的关系，不符合题意，排除B项；材料未涉及都城长安生活成本高的信息，排除C项。故选D项。9．B【详解】根据材料可知，北宋皇帝制作阵图并要求一线将领严格执行，目的是削弱武将的军事自主权，是出于对武将的防范，是崇文抑武基本国策的体现，B项正确；北宋皇帝的这一做法是专制皇权强化的表现，并非推动因素，排除A项；根据材料信息可知，这一做法会导致军队战斗力的降低，无法起到缓解边防压力的作用，也体现不出重视军队建设，排除CD项。故选B项。10．D【详解】根据材料信息可知，出土的西夏《律令》和唐代贞观年号的密切相关，表明西夏在制定法律时受到了中原文化的影响，借鉴了唐朝的法律令体系，②正确；黑水城出土的载有西夏贞观年号的《律令》残纸是目前所知最早的西夏文刻本律令，说明这一时期雕版印刷术已相当普及，连西夏政府的法律条例也采用雕版印刷技术来发布，④正确；因为②④正确，所以D项正确；西夏在制定法律时受到了中原文化的影响，这主要说明西夏律令借鉴了《唐律疏议》的部分内容，《唐律疏议》不一定是西夏律令的蓝本，①错误，排除A项、B项；材料没有将西夏文的形成与汉语拼音联系到一起，无法得到“西夏文是汉语拼音化的最早尝试”的结论，③错误，排除C项。故选D项。公众号：高中试卷君11．D【详解】文人画强调借物抒情、表达个人情感和思想。这幅《枯木怪石图》通过独特的形象和构图，传达了苏轼仕途不顺但傲然不屈的心境，符合文人画注重表达个人情感和精神内涵的特点，D项正确；从题中对画作的描述，并没有明确体现出佛教的深刻影响，排除A项；该画传达了苏轼仕途不顺但傲然不屈的心境，与政治生涯有关，与生活气息无关，排除B项；这幅画作的重点在于表达画家的心情，而非反映门第观念的问题，排除C项。故选D项。12．A【详解】据表格信息可知，明代的庶吉士并不全部来自南方，而南卷的存在说明还存在北卷，这是明代实行的南北榜制度。明朝政府意图通过南北榜制度同时笼络南北士子，扩大统治基础，A项正确；仅根据明代庶吉士的数量无法体现明朝在科举制方面做出的改进，不能说明科举制继续发展，排除B项；大部分庶吉士都来自南方，说明南方学子入仕的意愿并没有减弱，排除C项；根据庶吉士的数量不能说明北方士人思想僵化，排除D项。故选A项。13．C【详解】据本题时间信息可知准确时空是清朝时期（中国）。根据“尔等科道诸臣原为朝廷耳目之官，凡有所见，自应竭诚入告，绝去避嫌顾忌之私……一折只言一事，无论大小事务，皆许据实敷陈”可知，雍正帝是要求监察官员事无巨细都要向君主汇报，这有利于皇帝掌握更多的信息，适应了君主专制强化的需要，C项正确；雍正帝的这个谕旨是针对科道官员的，并不是拓宽了基层民意上达的途径，排除A项；清朝时期最终决策的皇帝一人，并不是政府进行决策，排除B项；雍正帝此举是为了掌握更多信息，而不是为了完善官僚体系，排除D项。故选C项。14．D【详解】根据材料时间信息可知准确时空是：明末（中国）。由徐光启认为“百年之后必人人习之，即又以为习之晚也”，说明他注意到了中国科技与西方的差距，说明西学传入开阔了国人眼界，D项正确；材料信息无法得出西学在中国的流传状况，排除A项；材料强调徐光启认识到中国科技落后于西方，对中国传统文化高度自信与材料主旨不符，排除B项；材料只反映出西学传入，未涉及中外交流，排除C项。故选D项。15．C【详解】根据表格信息可知，明清时期的小说家，通过对“离经叛道”人物形象的塑造，表达了对封建礼教的不满，这些“离经叛道”人物的塑造也从侧面反映出封建社会暗含危机，C项正确；小说作品植根于现实，直接或间接地反映了社会情况，排除A项；宋词和元曲就已带有世俗化色彩，排除B项；明清时期，封建统治者加强了文化专制统治，排除D项。故选C项。公众号：高中试卷君16．(1)变化：传统粮食作物由粟黍为主转为稻麦为主；外来农作物品逐渐传入，品种增多，种植面积不断扩大。（2分，每点1分）原因：生产力的发展；铁器牛耕的广泛使用；水利工程的兴修和灌溉技术的进步；精耕细作的农业生产模式；中外经济文化交流；丝绸之路开发、新航路的开辟；域外引入农作物的品种优势；自然地理环境的变化。（6分，每点1分）(2)改变了粮食种植结构的变化和人们的食物结构；促进了人口的增长，提高了人们的生活水平；外来农作物种植推动了商品经济的发展；对中国古代饮食文化、医学医药、文学艺术产生影响；耕地面积扩大，土地利用率提高，但容易造成土地过分开垦开发，对生态环境产生不利的影响。（每点2分，答出3点即可）17．(1)原因：政治平稳，社会安定；手工业及农业发展，经济繁荣；崇文抑武的国策提高了文人地位，茶得到文人喜爱；茶叶产量和制茶工艺进步，推动饮茶活动普及。（8分）(2)影响：茶文化繁荣促进了商品经济繁荣，带动边疆贸易和海外贸易发展；给政府提供了赋税保障；增强了军队国防力量，维护了边疆稳定；成为维系汉族与周边少数民族友好的纽带，促进了民族融合。（6分，答出3点即可）18．(1)变化：唐宋列女形象从丰富多样到贞节占主导。（2分）原因：统治者的需要；中央和地方政府对贞节观的宣传引导；女教读物的盛行；理学兴起。（4分，答出其中两点即可）特点：人数明显增多；集中于江南地区；家学深厚；活动空间扩大；追求经济独立。（答出其中三点即可，每点1分，共3分）原因：明清时期，社会经济发展；尤其江南地区商品经济发达，文化氛围浓厚；受早期反封建启蒙思想的影响。（每点2分，共6分）19．示例：论题：辽宋夏金元时期民族融合进一步加强。（2分）阐述：辽宋夏金元时期，少数民族政权与汉族政权在长期对峙期间，有战有和，友好往来逐渐成为主流，例如，宋辽澶渊之盟，宋夏议和，宋金议和。宋与辽、夏、金等政权在边境设置榷场进行互市交易。同时，各民族杂居相处，互相促进，汉族移居边境，学习少数民族的游牧经验，少数民族不断学习汉族的农耕技术和生活方式。少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和统治理念。元代在中央设宣政院，在边远地区设宣慰司进行了管辖，各民族间经济文化交流频繁。局部统一和大一统局面的最终形成，促进了民族融合，进入中原的契丹人、女真人等少数民族被同化为汉人，汉、蒙古、维吾尔等族与定居中国的波斯人、阿拉伯人长期相处，不断通婚，形成回族。（8分，要有至少3个具体史实可给高分，否则只有结论要扣分。）由此可见，宋辽夏金元时期，我国民族融合出现又一次高潮，统一多民族国家得到巩固和发展。（2分）