辽宁省鞍山市第一中学2024-2025学年高三上学期10月二模试题 语文 PDF版含答案

扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}扫描全能王创建{#{QQABTQSEogCAAIAAAAhCUwXYCkEQkAEAAQgORFAMIAAAiRFABCA=}#}2024——2025学年高三（25届）二模语文科参考答案1.（3分）A（B项曲解文意，根据材料一第三段可知人工智能是“组合”一首诗，而不是“创作”一首诗；C项范围扩大，原文材料二第①段是“已被某些人工智能掌握”；D项曲解文意，根据材料二第②段人工智能可以通过深度学习，让自己形成巨大的数据库，但不具备思考能力。）2.（3分）C（人工智能不能进行个性化创作。）3.（3分）D（选项“画家”小冰其“创作”开始基于情感激发，而原文说“人类艺术创作更多的是源自内心情感的宣泄”，这与原文观点违背。）4.（4分）（1）论点提出方式：两则材料都是设问开篇，引发读者对“人工智能问题”的关注。（2）论证结构上：两则材料都是层进式结构，先提出问题——人类艺术创作会不会受到挑战”，之后从人工智能的工作原理方面分析问题，最后都提出了希望。（3）论证方法上：两则材料都运用了举例论证和对比论证增强文章的说服力，如分别举例机器人薇薇和小冰，都将人类的创作特点和人工智能的创作特点进行了对比。（4）论证语言上：两则材料的论证语言都准确、严密。如材料一中使用“估计、一些、基本、某种程度上”等；材料二中使用“某些、一般、可能、某种程度”等。（评分标准：每点2分,任意答出两点即可。）5.（6分）（1）深入了解AI绘画的原理：AI绘画风格只是一种可以计算和叠加的网络模型，是对某种艺术风格的复制，只是某种程度地机械性模仿，其只能掌握艺术创作中的共性，而没有个性。（2）应对绘画（人类）保持自信：人类艺术创作是源自内心情感的宣泄，富有个性化，这与艺术家的生活经历、民族、时代、社会、文化等密切相关，这是AI无法替代的。（3）端正对AI的态度：必须警惕科学对绘画的影响，无须担心人工智能画画，而应当心人性的智能化，坚持人类独有的创新性，不要对绘画的理解趋向人工智能化。（评分标准：每点2分，三点6分。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）6.（3分）B（“作者对家乡的山真的不抱希望了”错。从上下文的语境看，作者“不去砸树蔸”是不想再毁坏树木，破坏环境，不是“真的不抱希望”。）7.（3分）C（“倒叙手法，引人入胜”错。文章开篇介绍了父亲领我见到森林的情形，为下文乡民尊重自然，植树造林，改变环境做铺垫。）8.（4分）①引用《诗经》里《国风·郑风·山有扶苏》中的诗句“山有扶苏，隰有荷华”的前半句为题，使文章更具有诗情画意，富有文采。②“山有扶苏”即山上绿荫成片，“扶苏”二字形象地表明了作者渴望拥有满山绿色、环境优美的生态理想，蕴含了全文主旨。③标题起到了统摄全篇的作用，在文中作者关于《诗经》中“山有扶苏，隰有荷华”的解释中，“山有扶苏”意为“山上绿树成荫”，全文围绕“山有扶苏”展开。（评分标准：每点2分，任意答出两点即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）9．（6分）甲组答案示例：①本文写乡民植树造林，改变乡村环境的经过。作者与父亲路遇的那片“森林”让我惊艳，让我欢喜；而自己的故乡却是黄沙肆虐的不毛之地，环境恶劣；后来在父亲的带领下，全体乡民植树造林，改善环境。②作者对家乡的滚烫的爱化作浓郁的乡情，在文中，他期待家乡改变旧貌，歌颂父老乡亲的勇气和奋斗，也歌颂家乡的新风貌。③作者在文章中融入了对自然的敬重，让读者思考，美丽乡村的最终归宿是尊重自然、改善生态环境，达到人与自然和谐。（评分标准：甲组每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）乙组答案示例：①“扶苏”指的是茂盛的树木枝叶，是《诗经》中的典型意象，给予了人们身心上的审美享受。“扶苏”在文中作为抒情意象，传递出作者丰富的情感。②本文中，“扶苏”被赋予了象征意义，代表着良好的生态环境，承载着文化底蕴和作者的美丽乡愁。（评分标准：乙组每点3分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）10.（3分）BDG(原句：新妇结褵二年，贤孝素著，武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也)11.（3分）D（委：委托，托付。《庖丁解牛》中的“如土委地”中的“委”是卸落，二者意思不同。）12.（3分）（B“主要是相信武功甥将来必成大器，即使自己无后，也不用担心死后无人祭祀、供养”分析错误，主要是怕万一所立之后不肖，会为人耻笑。）13.（8分）(1)自从父亲去世，我沉浸在悲痛中已经过去两年了。仇恨痛苦一天天加深，历尽了艰难辛苦。（评分标准：“严君”“见背”“春秋”各1分，句意1分。）（2）像西铭先生那样立一个不贤（不才）的后嗣，被旁人诟骂讥笑，还不如不立为好！（评分标准：“不肖”“为人所诟笑”被动句式，“愈”各1分，句意1分。）14.（3分）①夏完淳国难当头，挺身而出，先国后家，切合“浩然正气”的“配义与道”；②夏完淳勇毅不屈，蹈死不顾，切合“浩然正气”的“至大至刚”特点。（评分标准：答出1点给1分，两点3分。）参考译文：材料一：（公孙丑问）：“请问，老师擅长哪方面（有什么特长）？”孟子说：“我善于剖析别人的言辞，也善于培养我的浩然之气。”“请问什么叫浩然之气？”孟子说：“难说清楚啊。它作为一种气，最为盛大，最为刚强，靠正直去培养它确保不受损害，这种气就会充塞天地之间。它作为一种气，要和义与道配合；没有这些，它就会萎缩。它是不断积累义而产生的，不是偶然地有过正义的举动就取得的。如果行为有愧于心，气就萎缩了。”（慊：qiè满足，痛快。）材料二：不孝完淳而今死了！以身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。自从父亲离我而去，悲痛地过去了两个年头。怨恨惨痛越积越深，历尽了艰难辛苦。本来希图重见天日，以报大仇，使死者得到赠恤，生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报告我们的成功。无奈上天不保佑我们，把灾祸集中于先朝，一支军队刚一起来，就立即被粉碎。去年的义举，我已自己预料非死不可，谁知当时不死，却死于今天！短短地延续了两年的生命，却没有一天得以孝养母亲。以致尊贵的慈母托身于空门，生母则寄生在异姓之家。一门漂泊，活着不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之罪的深重，连上天都已知晓了。唉！两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的众多人口今后怎么生活。虽然如此，但是，就这样吧！我的身体是父亲遗给我的，我的身体是为国君所用的，为父为君而死，又哪里是辜负两位母亲呢？但尊贵的慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变，嫡母如此慈爱恩惠，千百年来所少有。大恩未曾报答，使我悲痛到了极点！——现在我只得把尊贵的慈母托付给义融姊，把生母托付给昭南妹了。我死之后，如果妻子能得到一个遗腹子，那就是家门的幸运。如果不然，千万不要另立后嗣。会稽的大望族至今如此零落已极。节义文章象我父子这样的有几个呢？像西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，被旁人诟骂讥笑，还不如不立为好！唉！天地是无穷无尽的，家族却不可能永远绵延不绝。有一日朝廷中兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受麦饭豚蹄，不至成为饿鬼而已呢？武功甥是未来大有成就的人物，家里的事都交托他。寒食节和七月十五，以一杯清酒，一盏寒灯来供我，使我不至于成为无人祭祀的饿鬼，我的愿望就已达到了。妻子与我成婚二年以来，贤孝素来为人所深知，武功甥为我好好地看待她，这也是武功甥与我的情意深厚了！语无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！人有哪个是不死的呢？贵在死得其所。父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。含笑归天，完成我的分内之事。从佛教的原理来说，一切事物本都未尝生存，我把自己的身体看得像破旧的鞋子一样地不足珍惜。我只是为刚正之气所激，因而懂得了天人之理。十七年来只是一场恶梦，报仇在于来世。我的神魂将遨游于天地之间，我对一切都毫无愧怍。15.（3分）（D“批判矛头直指宋朝统治者，结尾明确提出改善民生，富国强兵的有效建议”错误，作者是讽谏，不是“批判矛头直指”；“甲兵净洗征输辍”是指去冗兵之弊，而非“富国强兵”。）16.（6分）①工作的艰辛：盐民煮盐“年年春夏”“风干日曝”“始灌成卤”“晨烧暮烁””才得成雪”。②猛兽威胁：采樵于深山，不避虎豹，朝去暮还。③租税繁重：官租私租层层催逼，“周而复始”，以致要“驱妻逐子课工程，虽作人形俱菜色”。④官府盘剥：朝廷垄断盐铁，低价收购，“秤入官中得微直，一缗往往十缗偿”，压榨盘剥盐民。（评分标准：每点2分，概括1分，结合诗句分析1分，答出3点就给满分，共计6分，意思接近即可。）17.（6分）（每空1分，共计6分）（1）闻道有先后，术业有专攻（2）青山遮不住，毕竟东流去。（3）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。）18.（3分）①百废待兴（百废待举）②风云变幻（波谲云诡）③杳无音讯（石沉大海、渺无音讯）19.（4分）①运用了比喻的修辞手法（1分）把张文裕的话比作“惊雷”，生动形象地体现了张文裕坚定的立场和强烈的爱国情怀。（1分）②用“惊雷”作比喻，更能体现张文裕的话产生的效果，他的话引发了留学专家对自身前途和国家发展的反思。（2分）20.（6分）①也能道出行令人的心境②要求“花”字按位置顺序依次出现③创造出三个难度等级的飞花令21.（4分）两处错误，“近半个多世纪以来”，自相矛盾，删掉“近”或“多”。“惊艳感受”搭配不当，改为“美好感受”或者“新奇感受”。（评分标准：改对一处2分，两点4分。）22.（3分）C“玩得起”的“玩”是动词，玩耍、游戏的意思。（A.耍弄，使用(不正当的方法、手段等。B.轻视，以不严肃的态度对待，戏弄。C.动词，玩耍、游戏的意思。D.欣赏。）23.参照2024年高考作文批阅标准。