湖北省高中名校联盟2025届高三11月第二次联合测评（圆创联盟）语文答案

湖北省高中名校联盟届高三第二次联合测评2025语文试卷参考答案与评分细则解析项存在本质的区别扩大范围项诗经楚辞以及陶渊明王维的山水田园诗能1.D 【】A“”。B《》《》、提供富有启发性的审美经验但不能判断是否属于生态文学项缺少美感无中生有“”,。C“”。解析项中推断绝对化2.B 【】B。解析项自然景物只是背景项自然景物是作者求真辨伪的对象项人与景物沟通但在人3.C 【】A;B;D,与自然的互动方面没有边城典型,《》。材料一引述天人合一意在对比传统文学和生态文学在伦理主张目标上的区别分以突出后4.①“”、(1),者的全球视野分(1)。材料二引述天人合一意在强调天人合一思想给生态文学提供思想源泉和创作启示分从怎②“”(1),“么做的角度探讨提升生态文学创作质量的着力点分”(1)。思想内容上观察作品能否立足全球视野深入地探索人与自然和谐共生的互动关系5.①,,。审美意境上观察作品能否汲取中国传统文化思想源泉体现独属于中国的生态美学特色②,,。艺术表达上观察作品能否突破现场直观传输以细腻的表达和创造性的想象使人产生情感共振③,,。评分参考每点分如有其他答案只要言之成理可酌情给分:2。,,。解析项焦虑不安的心理有误项两次失误有误太快并非失误为后文日尕决赛6.C 【】A“”。B“”,“”。“时一路领先做了铺垫有误前后没有直接关联项表达了父亲的愧疚之情有误”,。D“”。解析凉是凉快清凉的意思暗示后文众多骑手和马将输掉决赛曲解文意7.B 【】“”“”“”。“”。使用拟人手法展现出日尕丰富的内心彰显日尕的灵性赋予动物自主的人格意识彰显人与物8.①,,。②,和谐平等的理念浪漫新奇读来饶有趣味。③,。评分参考每点分任意答对两点给分如有其他答案只要言之成理可酌情给分:2,4。,,。决赛情节中作者在日尕夺冠之前按照比赛进程采用各种手法多次延宕9.①,,,。比赛前半程反复铺叙参赛马匹的先后排序渲染比赛你争我夺的激烈以及日尕的绝对实力,,;比赛中途情节出现波折加入萨木丹和骅骝马两马并驾齐驱悬念顿生扣人心弦,,,,,;冲刺阶段宕开一笔描写场外观众和天上雄鹰渲染夺冠前的紧张与期待蓄势待发,,,,。多次延宕使比赛过程跌宕起伏惊心动魄吊足读者胃口将日尕马神风采描绘得淋漓尽致如闻其②,,,,,声如临其境,。评分参考指出延宕分表述效果分如果学生分次鉴赏就一次延宕分合计分学生如抓:4,2。,2,6。住每个阶段的细节来赏析言之成理可酌情给分,,。语文试卷参考答案与评分细则第页共页 1(4)翻译等到战败后又将此归咎于上天助长奸邪混乱于是敌人的威势越发难以阻挡自己的国家10.BFI(:,,,也更加衰败!)解析晚有儿息的息是子女名词11.B 【】“”“”,。解析宋文帝英勇果敢所用将领也是左右近臣推荐理解有误12.C 【】“”“”。如果我们的前锋克敌制胜张永以及黄河以南的各路大军也应该同时渡过黄河使我们的进攻声13.(1),,势与进攻实际力量同步前进前驱一时每点分句意分。(“”“”1,2)他们认为这些人值得信赖而不加以猜疑却不知道这些人正是招致失败的根本原因谓(2),,。(“”适各分句意分“”1,2)胡三省宋文帝不够英明不能辨别并践行刘兴祖的精妙主张14.:,。王夫之宋文帝用人不当重用胆怯拘束卑顺谨慎的人且没有着意培养英勇有谋的将领:,、,。辛弃疾宋文帝准备不足好大喜功草率北伐招致失败:、、,。评分参考答对一点分两点分三点分:1,3,5。【参考译文】材料一 青州刺史刘兴祖上疏,他认为:“黄河以南的老百姓饥饿受苦,千里荒野抢不到任何可以充饥的东 西。万一魏各城守军坚持固守不后退,这就不是十天半月能够攻克的。浩浩大军被困在城外,粮食物资的运送也会很困难。因此,为了抓住时机,应该利用机会乘胜进军,速战速决。现在,伪魏的统帅刚刚死去,又加上正是炎热酷暑之际,他们朝廷内部相互怀疑猜忌,还来不及派兵远征。我以为应该直入中山,先占领这一险要关卡。而且,冀州以北老百姓的生活尚比较富裕,加上这时正是麦子已经成熟的季节,借敌人的物资供应我们是轻而易举的事。在那里响应我们号召的义士也一定会纷纷起来归附。倘若中原震动起来,黄河以南的魏国势力,自然而然就会土崩瓦解。我请求允许我征召青、冀二州七千名士卒,派大将率领他们,直接攻入敌人的心脏。如果我们的前锋克敌制胜,张永以及黄河以南的各路大军也应该同时渡过黄河,使我们的进攻声势与进攻实际力量同步前进。同时在当地建立我们的州府,委派官员前来安抚刚刚归附的百姓。在西部依据太行山,北部阻隔把守军都,按照情况的变化再行指挥前进,根据功勋大小加封官职,这样,人们敬畏我们的威严,感激我们的关心,而会百倍怀念我们的恩典。如果能够获得成功,天下统一的大业就指日可待了;如果我们没有取得胜利,也不会有什么大的损失。我已敦促我的部下整理好装束,我只等圣上您的命令了。”文帝只是想夺回黄河以南的土地,没有接受刘兴祖的建议。材料二 为了进行元嘉北伐,宋文帝诛杀奸臣,勤修内政,与民休息长达六年之久,然后方才准备北伐,这 不能说是没有好好准备;北方的拓跋氏接连讨伐大夏、蠕蠕,进军高车,使得军队因在西北征战而疲语文试卷参考答案与评分细则第页共页 2(4)惫,疏于防备东南方向的进攻,这不能说不是北伐的好时机。然而他们进军后得到的土地却未能守住,以致瓦解退缩,军队被歼灭、武器盔甲被抛弃,最后就连淮北之地也丢失了,为何会如此呢?是因为任用将领不得当。到彦之、萧思话大败于青州、徐州,南宋孝宗时邵弘渊、李显忠大败于苻离,都是因为这个缘故。由于将领任用不当,所以等于把士兵的性命白白送给敌人。宋文帝、宋孝宗都是励精图治的英明君主,他们也想在天下大有作为。他们所任命将帅,并非像过去燕国任用骑劫、赵国任用赵葱那样,因宠信的近臣佞幸推荐而任命;他们任命将帅,也并非是像春秋时曹国国君任用公孙彊、蜀汉任用陈祗那样,因其是当时众望所归之人且经过试用有一定成效就加以任用。难道是当时有将帅之才却得不到任用吗?然而自此以后,未再见有将帅之才出现,也未见才干远超到彦之、萧思话而不为当时所用的将才出现,难道是因为天下再也不能出现这样的人才吗?实则并非如此。天下出现这样的人才,还必须要君主拥有鼓励并培养其成才的办法。当时的士人们,都是以君主的意图作为自身的追求目标,然而宋文帝、宋孝宗所信任、推崇并使之为模范而标榜于天下的人,都是些胆怯拘束、柔顺谨慎之人。他们认为这些人值得信赖,而不加以猜疑,却不知道这些人正是招致失败的根本原因。他们认为道义不足以消除叛逆者的意图,智谋也不足以驾驭骁勇雄杰之士,于是他们就压制那些才能突出的英杰而不断任用软弱柔顺之人。如此,则天下人都把英勇果敢、拥有机智谋略当作大忌,人们的志气与生气也因此深深受损,所以导致天下间没有可用之才。连保卫国家之才都尚且不足,更何况是能前往中原地区与北方狡猾的夷狄去进行生死较量的人呢?君王自身没有英武的气质,而在外则有势力正在扩张的敌人,却还奖励并任用怯懦顺从之人,使才智卓异之人的志气受挫。如此,则即便君主怀有愿在天下大有作为的远大志向,环顾四周却无可用之人,这种情况下主动北伐等于自找失败,他们却还不自知,等到战败后又将此归咎于上天助长奸邪混乱,于是敌人的威势越发难以阻挡,自己的国家也更加衰败!解析山翁两手浑无用只把犁锄做太平中的山翁是诗人自指这两句指自己有才无处施15.D 【】“,”“”,展只能在山中隐居务农安于宁静的生活,,。意象清新诗人通过月溪水清风松林山鹤鸣鸟等意象充分营造了山中宁静清新淡雅幽美16.①。、、、、、,、的意境。形象清雅诗人隐居山中却不以仕途坎坷为意沉浸于山中风物之中享受闲逸的生活状态展现②。,,,,了清雅脱俗的形象。情感疏淡尾联诗人有感于自己怀才被黜的处境发出了无奈的叹息但感伤而不激烈自伤而③。,,,有度。评分参考每点分如从语言角度作答只要言之成理可酌情给分:2。,,。蚕丛及鱼凫开国何茫然17.(1) 千里澄江似练翠峰如簇(2) 语文试卷参考答案与评分细则第页共页 3(4)示例一亲朋无一字老病有孤舟(3)【】 示例二客路青山外行舟绿水前【】 示例三细草微风岸危樯独夜舟【】 示例四沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【】 示例五小楫轻舟梦入芙蓉浦【】 示例六玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶【】 示例光阴似箭千差万别18.:A B评分参考每答对一处给分有错别字该处不给分如有其他答案只要符合语境可酌情给分:1,。,,。甲则在不断体验新的事物乙还加上身体的新陈代谢比孩子慢19.: :评分参考每写出一处给分意思答对即可如有其他答案只要言之成理可酌情给分:2。。,,。去掉所字或者把受改作为将是大约小时为周期改为是以大约小时为周期20.③“”“”“”;⑤“24”“24”评分参考每指出并修改正确一处给分如有其他答案只要言之成理可酌情给分:,2。,,。是不是用来询问或确认某事的真实性分也表示同样说明长大后觉得一年的时间特别21.“”。(1)“”,“,短暂是很多人共有的感觉分原文提问暗含大家都共有这种感受这一前提所以第二段在”。(1)“”,这个前提的基础上直接解释该现象分改句询问的是感受的有无与第二段在逻辑衔接上有欠,。(1),缺分。(1)你感觉时间过得快吗你是否乐意积极体验新事物你是否习惯于重复的生活你是否22.①?②?()?③能发现日常生活的趣味你是否对日常生活的趣味无感你是否坚持适当运动?(?)④?评分参考宣传语围绕体验新事物关注日常细节运动展开即可每条分:“”“”“”。2。写作提示23.:本题是一道读写结合的材料作文题材料旨在引导学生思考超越他人与超越自我对于人生 ,“”“”的意义材料中日尕在预赛落后时奋起直追超越他人在决赛一路领先劲敌跟进时激发潜能超。,,;、,,越自我最终成为草原之王审读材料既要看到努力奋起超越他人之不易更要看到激发潜能超越,。、,、自我之可敬二者相较超越自我更难得意义更大写作时可以对二者内涵进行思辨如超越。,“”,。,“‘自我是否意味着一定得冠军也可以将二者联系起来辩证考虑其内在联系价值意义和实现’”;,、途径。语文试卷参考答案与评分细则第页共页 4(4)