福建省泉州市2025届高中毕业班质量监测 (二)【语文试卷答案】

★★★本材料仅限我市内部交流，不得上传网络。泉州市2025届普通高中毕业班质量监测（二）语文参考答案2025.01一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．（3分）A2．（3分）C3．（3分）B4．（4分）①把人民城市比作诗，把人文城市比作诗眼，把抽象的事物形象化；②运用类比，揭示人文城市从属于人民城市的关系，表达既形象又严密。答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5．（6分）①保留并改造具有片区记忆的商家、文化印记的街区，体现了对文化识别性的注重，以文化发展为核心的人文城市理念。②推动“空间+服务+配套”一体化更新升级，为不同人群创造活动空间，体现了以人民为中心，满足群众真实生活需求的人文城市理念。答对一点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6．（3分）A7．（3分）D8．（6分）文本一第5段：①写作者远望所见的大地连成白色一片的景象，直接描写雪景之“阔”；②写马、羊、鹰等生灵的静默，衬托自然的威力，突出雪景之“壮”。文本二上阕：①借助夸张与想象，展现北国冰封雪飘的全景，凸显雪景的广阔；②运用化静为动的手法，写出山峰、高原在冰雪中的动感，突出了雪景的壮美。每个文本的分析各3分。2025届监测（二）语文参考答案第1页（共4页）每个文本的分析各有两个要点，答对一点给2分，答对两点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9．（6分）写景：①丰富了写景的场景和内容，使所写雪景更富有生活气息。②通过叙写人的观察及雪景中的活动，更能衬托出雪景或宁静或壮丽的特点。抒情：①使文本不再局限于对雪的赞美，还可延展到对人性的赞美，对祖国山河的赞美，对超越历史创造新时代的赞美等丰富情感。②使文本的情感抒发更有本有源，更真切更感人。写景、抒情两个方面的好处各3分。每个方面均有两个要点，答对一点给2分，答对两点给3分。意思答对即可。其他答案，可根据观点明确、分析合理的程度，酌情给分。二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）10．（3分）D11．（3分）D12．（3分）D13．（8分）（1）（4分）如果再不幸遇到下雨，粮食淋雨后霉烂成了泥土，您都对这些毫无办法。（2）（4分）白波的河道是天下最危险的，我已经通知辇运司，命令他们拿出是否可以用船运粮的意见。14．（4分）苏辙认为关中旱情较轻而吕微仲却忧虑过重，提刑司依法赈灾而吕微仲却感情用事。答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【参考译文】文本一：元祐三年的春天，关中平原发生了小的旱情，当地的提刑司按照法规赈济灾民，没有报告朝廷。吕微仲是陕西人，对他家乡的灾情十分忧虑。有个叫吴革的官员，从白波解除辇运的官职回到京城，想求得朝廷的任命，趁此提议从水陆两路运米，来赈济关中的灾民。朝廷下旨到户部，并诏令吴革具体负责运粮的事务。吴革来户部见我，我告诉他说：“我已经替你呼叫车营务、驼坊的负责人了，您暂且坐下等他们来。”车营务、驼坊的负责人来了后，就问他们车与驼骡的情况。车营务的负责人说没有车，驼坊的负责人说没有驼骡。我听了后对吴革说：“这可以祝贺您了。如果有车与驼骡，您将怎么办？”吴革很奇怪地问我说：“为何祝贺我呢？”我说：“陆路运输最困难。要知道这车营务、驼坊派来运粮的兵级，大多是犯过罪、刑满就业的或正在服刑的，运粮车上路后，必然因队伍太长和处理众多各种途中发生的事务的缘故，使得车队前后断绝，负责监督的人力量不够，这些运粮兵级便会趁机将所运粮食偷盗来既吃又卖。如果再不幸遇到下雨，粮食淋雨后霉烂成了泥土，您都对这些毫无办法。”吴革听了我的话后2025届监测（二）语文参考答案第2页（共4页）没有开腔。我又告诉他说：“至于水路运输也不容易。汴河从京城的西门到洛口这一段的水很浅，东南纲船船底深，用这些船来运粮是不行的。白波的纲运，过去只听说运输竹木，不曾听说运输粮食。白波的河道是天下最危险的，我已经通知辇运司，命令他们拿出是否可以用船运粮的意见。但是关于白波运粮困难的话您不好自己说，我会去见各位先生商量这件事。”等见了吕微仲，他已经在调运船只开始运粮了，不肯全部停下来。我只好替他清洗一批汴河岸边的浅底船，估计每只船的载重量装上粮食运往关中。不久，我解除了户部的官职，听说所运的粮食在途中运不走而停下来，虽然有一部分运到了洛口，但也是损失巨大。文本二：崇宁三年，户部尚书曾孝广上奏说：“东南地区的金银绢帛、茶叶布匹之类径直到达京城，惟有六路上缴的粮食，仍然沿用转般法，官兵花费与沿途损耗，动以万计。希望将六路上缴的粮食，都仿效东南地区运送其他物资径直到京师界下卸交纳，或许可避免偷盗或借贷的弊病。”从此六路州县各自确定每年的数额，即使最远的地方，也直达京城，称为直达纲。当纲运米向京城进发时，颁布的法规很严苛，不许超过时限。州县希望船赶快通过，仅要自陈情况文书，就将钱给他们，河两岸乡保都因此受到骚扰。盐法已被破坏，船返回没有收入，船工逃散，转般法完全被废弃。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）C16．（6分）第一问：都通过生活场景来烘托裴度的形象。第二问：①可以营造浓厚的生活氛围，使裴度形象更具体可感；②可以借助生活场景，更真切地表达诗人对裴度的敬仰赞美之意。答对第一问给2分；答对第二问给4分，其中每个要点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17．（8分）（1）有善始者实繁能克终者盖寡（2）可怜楼上月裴回徘徊于斗牛之间（3）北雁南飞总是离人泪（4）垣墙周庭杂植兰桂竹木于庭答对一空给1分，有错别字则该空不给分。三、语言文字运用（15分）18．（6分）示例：①采用口语，用语通俗易懂。②多用短句，用语简洁明快。③使用流行语“萌萌哒”和英语“hellokitty”，用语新潮活泼。答对一点给2分。意思答对即可。2025届监测（二）语文参考答案第3页（共4页）其他答案，只要言之成理，可酌情给分。19．（6分）示例：①原文用语气词“哎呀”增强感情色彩，更能感染观众；②原文将“实在是想不通”单独成句并前置，更能突出解说员的惊奇；③原文采用问句的形式，能增强与观众交流互动的亲切感；④原文用三个短句，节奏感强，更符合解说词的特点。答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给满分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。20．（3分）示例：选用：A。理由：以“大盂鼎”充当句子的主语，“文化意义”充当句子的宾语，才能避免下一小句出现主宾搭配不当的语病，并保证语篇（语段）衔接连贯。答对第一问给1分，答对第二问给2分。第二问意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四、写作（60分）21．（60分）（略）2025届监测（二）语文参考答案第4页（共4页）