江西省抚州市2024-2025学年高二上学期期末语文试题 Word版含解析

抚州市2024—2025学年度上学期学生学业质量监测高二语文试题卷说明：（1）本试题卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟；（2）答案须写在答题卡相应的位置上，不得在本试题卷上作答，否则不给分；（3）所有考试结束3天后，考生可凭准考证号登录智学网（www.zhixue.com）查询考试成绩，密码与准考证号相同。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：文化是沟通心灵的桥梁。以理服人，以文服人，以德服人，是中华文化的生命禀赋和生存耐性。“远人不服，则修文德以来之”，中华民族早就懂得“观乎人文，以化成天下”的力量。要提高对外文化交流水平，开展深层次、多样化、重实效的思想情感交流，善于用外国民众容易接受的方式，让他们更好了解和体验中华文化。要完善人文交流机制，创新人文交流方式，发挥各地区各部门各方面作用，综合运用大众传播、群体传播、人际传播等多种方式展示中华文化魅力。要注重塑造我国的国家形象，重点展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象，政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象，坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象，对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。对那些妖魔化、污名化中国和中国人民的言论，要及时予以揭露和驳斥。做这项工作，要大音希声、大象无形，坚持不懈、久久为功，让当代中国形象在世界上不断树立和闪亮起来。国际话语权是国家文化软实力的重要组成部分。尽管我们在提高国际话语权方面取得了重要进展，但同西方国家相比，我们还有不小差距。应该承认，对国际话语权的掌握和运用，我们总的是生手，在很多场合还是人云亦云，甚至存在舍己芸人现象。要精心构建对外话语体系，发挥好新兴媒体作用，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。（摘编自习近平《在十八届中央政治局第十二次集体学习时的讲话》）材料二：故事中有哲理、有文化、有味道，讲好一个故事胜过空谈一打道理。在国际交往日益频繁的今天，讲好中国故事，是国际传播的最佳方式，也是提升中华文化影响力的有效途径。运用中华优秀传统文化讲好中国故事，是一个有效方式，也是做好国际传播工作的一条宝贵经验。在我们党的历史上，党的领导人十分重视并注意运用中华优秀传统文化讲好中国故事，留下了许多美谈佳话。先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千多年中华文明史蕴藏着取之不尽的故事资源，我们有讲好中国故事的丰富素材和深厚底蕴。习近平端起历史的望远镜，将中华优秀传统文化放在文明传承、时代进步和世界发展的大视野中进行观照，强调“要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤”，为我们运用中华优秀传统文化讲好中国故事明确了一个重要基点——讲清楚何为“中华”、何以“中国”。讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要深刻理解中华优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。我们生而为中国人，就是因为我们有着独特的精神世界，有着自己特有的思维方式和处世之道。中华优秀传统文化的很多重要元素，比如，天下为公、天下大同的社会理想，民为邦本、为政以德的治理思想，九州共贯、多元一体的大一统传统，修齐治平、兴亡有责的家国情怀等，传承几千年直到今天仍然具有强大生命力、闪耀着智慧光芒，不仅对解决当代中国的问题，而且对解决当今人类面临的共同问题都有着重要价值。文化如水，润物无声。运用中华优秀传统文化讲好中国故事，需要研究不同国家、不同地区受众的文化特点，融通中外、兼顾彼此，把我们想讲的与受众想听的结合起来。其中关键环节，就是找到类似习近平谈到的“止戈为武”“以人为本”“山海经”这种容易引发共鸣的更多的文化交汇点。2015年10月，习近平在伦敦金融城市长晚宴上的演讲中提到了《罗密欧与朱丽叶》。随后，习近平话锋一转：“中国明代剧作家汤显祖被称为‘东方的莎士比亚’，他创作的《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》等戏剧享誉世界。”习近平的讲述让莎士比亚与汤显祖在400年后实现了跨越时空的同频共振，清晰表达了推进中英两国人文交流、拉近彼此文化距离的愿望。2019年11月，在对希腊进行国事访问之际，习近平在希腊媒体发表署名文章指出：“2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映。”还列举了两个例子：古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本”理念有异曲同工之妙；第欧根尼同中国道家代表人物庄子倡导类似的生活方式和生活理念。这样的讲述无疑有利于夯实中希双方深化合作、共同推动构建人类命运共同体的文明根基。运用中华优秀传统文化讲述中国故事，如果停留在找到文化交汇点引起共鸣，那还只是感染人的层面，而要更进一步达到影响人、说服人的效果，就必须把“陈情”与“说理”结合起来，讲清楚蕴含其中的深刻道理，做到文以载道、以理服人。习近平强调：“话语的背后是思想、是‘道’。不要为了讲故事而讲故事，要把‘道’贯通于故事之中，通过引人入胜的方式启人入‘道’，通过循循善诱的方式让人悟‘道’。”2017年新年伊始，瑞士，联合国日内瓦总部万国宫大会厅，800多位各国代表、各界名流现场聆听习近平题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲。在回答“中国维护世界和平的决心不会改变”时，习近平从中华民族追求和平的文化传统说起，强调“中华文明历来崇尚‘以和邦国’‘和而不同’‘以和为贵’”；接着以闻名世界的《孙子兵法》为例作进一步说明，指出“中国《孙子兵法》是一部著名兵书，但其第一句话就讲：‘兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也’，其要义是慎战、不战”。这些故事，贯穿着中国历史文化之“道”，和平发展之“道”，应对全人类面临的挑战之“道”，具体而生动、通俗而深刻，尽显中华文明的精神气质、中华民族的历史智慧。（摘编自高长武《运用中华优秀传统文化讲好中国故事》2024.6.20）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华文化的生命禀赋和生存耐性，就体现在以理服人，以文服人，以德服人。B.要及时揭露和驳斥那些妖魔化、污名化中国和中国人民的言论，能让当代中国形象在世界上不断树立和闪亮起来。C.中华优秀传统文化的很多重要元素仍然具有永恒的强大生命力、闪耀着智慧光芒，不仅能解决中国的问题，还能解决当今人类面临的共同问题。D.运用中华优秀传统文化讲好中国故事，其中关键环节就是要找到文化交汇点，从而引发共鸣，达到影响人、说服人的效果。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在对国际话语权的掌握和运用上，我们同西方国家相比还是有差距的，这是因为我们过去不重视运用中华优秀传统文化讲好中国故事，现在急需增加这方面的能力。B.运用中华优秀传统文化讲好中国故事的重点之一，就是要深刻理解中华优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力，这对提高我们的国际话语权也有积极作用。C.中国和其他国家的文化交汇点其实很多，这些为中外文化的交流与合作提供了有利的条件。D.习近平发表《共同构建人类命运共同体》演讲中的有关论述，启示我们可以运用中华优秀传统文化把精彩的中国故事讲精彩，我们应该有这样的决心和能力。3.下列不适合作为运用中华优秀传统文化讲好中国故事案例的一项是（）A.2023年4月17日，应意大利米兰设计周主办方邀请，中国海南黎族文化展示交流活动走进米兰设计周。黎族传统纺染织绣技艺和黎族服饰、黎族民歌和黎族竹木器乐等多项国家级非物质文化遗产代表性项目在米兰展现时代魅力，向世界呈现海南的优秀传统文化。B.2023年6月，在法国亚眠市举行的“地球村嘉年华”活动上，中国文创产品“非遗娃娃·绢舞飞天”一亮相就引起轰动。C.《后汉书·梁鸿传》中介绍汉代梁鸿和孟光的爱情故事时说：“为人赁春，每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。”D.在成都大运会和杭州亚运会开闭幕式上，一幅幅中式美学构图的画面，演绎了中国式浪漫，向世界展示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。4.两则材料都谈到了如何提升中华文化在国际上的影响力，请结合材料对其加以概括。5.新时代以来，习近平总书记在不同的国际场合，运用中华优秀传统文化讲好中国故事，为我们做出了榜样示范。请结合文中材料对此作简要分析。【答案】1.A2.A3.C4.①要提高对外文化交流水平，善于用外国民众容易接受的方式。要完善人文交流机制，创新人文交流方式，发挥各地区各部门各方面作用。②讲好中国故事，是国际传播的最佳方式。讲清楚何为“中华”、何以“中国”。③找到容易引发共鸣的更多的文化交汇点。④必须把“陈情”与“说理”结合起来，讲清楚蕴含其中的深刻道理，做到文以载道、以理服人。5.①习近平在伦敦金融城市长晚宴上的演讲中提到了莎士比亚和被称为‘东方的莎士比亚’中国明代剧作家汤显祖。在希腊发表文章提到古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想和中国儒家的“以民为本”理念；第欧根尼同中国庄子有类似的生活方式和生活理念。这些就是容易引发共鸣的文化交汇点，就是抓住了运用中华优秀传统文化讲好中国故事的关键环节。②在日内瓦总部，习近平在回答“中国维护世界和平的决心不会改变”时，以闻名世界的《孙子兵法》为例作进一步说明，指出“中国《孙子兵法》要义是慎战、不战”。前者是陈情，后者是说理。这就是把“陈情”与“说理”结合起来，做到文以载道、以理服人。【解析】【导语】两则材料均围绕中华文化传播展开。材料一强调提高对外文化交流水平，塑造国家形象，提升国际话语权。材料二指出运用中华优秀传统文化讲好中国故事是有效传播方式，要明确文化基点，找到文化交汇点，将“陈情”与“说理”结合。二者都重视中华文化对外传播，材料一侧重宏观策略，材料二则聚焦于传统文化讲故事的具体方法与意义。【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“要及时揭露和驳斥那些妖魔化、污名化中国和中国人民的言论，能让当代中国形象在世界上不断树立和闪亮起来”错误。根据材料一第二段“做这项工作，要大音希声、大象无形，坚持不懈、久久为功，让当代中国形象在世界上不断树立和闪亮起来”，“做这项工作”是指“要注重塑造我国的国家形象，重点展示中国……东方大国形象，……负责任大国形象，……社会主义大国形象”等。C.“不仅能解决中国的问题，还能解决当今人类面临的共同问题”错误。根据材料二第三段应该是“不仅对解决当代中国的问题，而且对解决当今人类面临的共同问题都有着重要价值”。D.“其中关键环节就是要找到文化交汇点，从而引发共鸣，达到影响人、说服人的效果错误。根据材料二第六段应该是“运用中华优秀传统文化讲述中国故事，如果停留在找到文化交汇点引起共鸣，那还只是感染人的层面，而要更进一步达到影响人、说服人的效果，就必须把‘陈情’与‘说理’结合起来”。故选A。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“我们同西方国家相比还是有差距的，这是因为我们过去不重视运用中华优秀传统文化讲好中国故事”错误。根据材料二第一段“在我们党的历史上，党的领导人十分重视并注意运用中华优秀传统文化讲好中国故事，留下了许多美谈佳话”可知，我们过去十分重视运用中华优秀传统文化讲好中国故事。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.中国海南黎族文化展示交流活动走进米兰设计周，黎族多项国家级非物质文化遗产代表性项目在米兰展现魅力，向世界呈现了海南的优秀传统文化，属于运用中华优秀传统文化讲好中国故事的案例.B.中国文创产品“非遗娃娃・绢舞飞天”在法国亚眠市举行的“地球村嘉年华”活动上引起轰动，展示了中国传统文化元素，是运用中华优秀传统文化讲好中国故事的体现.C.只是单纯介绍了《后汉书・梁鸿传》中有关汉代梁鸿和孟光爱情故事的内容，但没有提及对外国的影响，不能作为运用中华优秀传统文化来讲好中国故事的案例。D.在成都大运会和杭州亚运会开闭幕式上，通过中式美学构图画面演绎中国式浪漫，向世界展示了中华民族的悠久历史和灿烂文化，属于运用中华优秀传统