福建省泉州市2025届高三质量检测语文试题（含答案）

福建省泉州市2025届高中毕业班质量检测（五）高三语文试题2025.04注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(74分)（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中国书法作为一种融合了深厚历史传统与哲学精神的艺术形式，在AI技术的介入下，正经历着从传统技艺向现代创新表达方式的转译和再创新。近年来，AI在书法识别领域的应用已有相关的实践探索。通过.AI技术实现了对博物馆字画、碑刻、楹联、匾额等多种场景下的文字识别，AI充分展现了其功能优势，提供了一条将书法艺术大众化的路径。然而，这一应用主要停留在书法文字识别层面，属于典型的“弱人正智能”。“弱人工智能”指的是专门设计用于处理特定任务的人工智能系统，其本质在于优化特定领域的操作，并不具备自我意识或人类般的理解能力。而近五年来，AI在艺术应用领域的发展成果显著，尤其在书法创作领域，已经超越了简单文字识别的阶段，开始向更高层次的强人工智能阶段迈进。AI书法生成技术在模仿和创作作品方面，展现出其在理解和执行传统艺术上的进步。这种技术主要通过机器学习，特别是深度学习模型来实现。这些模型通过吸收和分析大量书法样本，从中掌握书法的基本笔触、结构和风格。在模仿方面，AI书法系统能够通过对历史上著名书法家的作品进行分析，精确学习特定的书法风格，包括笔锋的厚薄、墨迹的流动性以及字体的布局。在创造方面，AI不仅能复制已有样式，还能根据给定的参数和指导原则，创作出全新的书法作品。这种创作包括对笔触粗细、墨色深浅和字体结构的调整，从而创造出独一无二的书法作品。AI系统能够通过不断的实验和优化，逐步提高其创作能力，产生创新且具有视觉冲击力的书法艺术作品。AI书法和传统书法在创作过程、情感表达和艺术表现等多个方面都存在显著差异。传统书法依赖于书法家的个人技艺，每一笔每一画均为艺术家即时的情感和物理输入的体现。书法家在创作过程中受情绪、体力和心理状态的影响，导致创作过程的高度个性化和不可复制性。相反，AI书法则通过算法生成，是依赖预先训练的数据模型来模拟书写动作的创作方式。尽管这些系统可以精确复制某种特定书法样式，但由于缺乏即时的人类情感输入，其创作过程更显机械和预设。有观点认为，AI在从事艺术活动时也应被视为一个主体，即AI具备某种程度的主体性意识。在艺术表现上，传统书法的魅力在于具有不可复制性，即使是同一位书法家，也难以完全复制之前创作的作品。这种独特性源于书写过程中自然流动的笔触所产生的微妙变化。而AI书法虽然能够达到高度的技术精确性，但缺乏这种自然的流动性和随机性，作品显得过于完美和统一，缺乏传统书法的“灵气”。尽管部分学者认为机器可以具备意识与情感，但大部分学者仍认为机器无法真正拥有意识与情感。此外，还有一些与众不同的观点，如“没有情感就没有智能”，又如“智能正与意识脱钩”。综上所述，尽管AI书法在技术执行上能够达到与传统书法相似的精确度，但在情感深度和美学表现上，二者之间仍然存在本质的差异。AI技术对中国书法的影响是复杂而多维的。它既为书法艺术的传播和创新开辟了新路径，又对传统书法的文化和艺术价值提出了挑战。未来，如何在尊重和保护传统书法的前提下合理引入并融合AI技术、平衡创新与传承之间的关系，成为我们必须面对的重要课题。（摘编自苏刚《创新与传统的辩证———人工智能在中国书法艺术中的应用》）材料二：AI与传统手工艺互鉴融合，民族手工艺将迎来史无前例巨变，AI将改变几千年中国手工艺传统创作方法，通过建立古今中外相关大数据分析系统，追踪和模仿代表性手工艺的优秀范例、地方特色和个性风格，并将复杂的数据转换成直观图像和可供排列重组的元素，进而迈向更加创新的创作模式。手工艺人可以借助AI提供的种种模式，探索新的创作方式，开创新的表现形式。AI是手工艺人用以展现设计画面和造型形态的高科技工具。AI具有开阔的思路，极高的多样性，快捷拼接素材资源的重组能力。手工艺人创作需要从生活素材中提炼典型人物和事物，而AI的优势正在于能够无所不及地消化任何艺术策划，并系统、广泛、多样地展现不同创作提示，依据主题立意，调遣相应素材，在提炼比对中形成主体形象和形式。AI应用于手工艺创作，需要有高智慧、高素养、高技巧手工艺人引领，面对同一内容，AI能提供多种表现方案和选项，手工艺人需要具有深厚的文化修养，突破视野局限和超越人工智能的审视能力，精准把控AI与手工艺临界点，选择典型意义载体，反映人的情感灵性。手工艺永远是彰显人类智慧和心灵手巧的象征。尽管AI能为传统工艺美术带来巨变，但由于手工艺构建了受众面广泛的大众文化基础，同人们的审美需求关系密切，与人们日常生活息息相关，所以，无论什么民族、地域、文化，现代工业化如何发达，时尚方式如何新潮，但根植民间的传统手工艺将永远不会过时，在东西方现代科技工业高度发展时代仍然具有存在价值，成为永不落伍的时尚，它的文化影响力将会代代延续，经久不衰。AI科技与传统手工艺结合，从理论到应用的探索任重而道远。传统手工艺人应该与时俱进地拥抱创新，既忠于自己的传统手工艺，也充分利用高科技创新传统手工艺创作方式和表现形式，这将是手工艺人今后不懈追求的长期课题。（摘编自胡昌民《人工智能与手工艺互鉴融合》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.AI技术的介入，可改变书法和手工艺的传统创作方法，也会使书法作品和手工艺作品获得新的艺术呈现。B.AI技术在识别碑刻、匾额等场景下的文字，依据主题立意调遣并快捷拼接相应素材等方面，具有功能优势。C.要形成同一个主体形象，手工艺人需从生活素材中提炼典型人物和事物，而AI无需任何艺术策划就可实现。D.无论是传统书法还是传统手工艺，都面临着如何合理引入并融合AI技术以及如何兼顾传统与创新的课题。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.只要提供某种传统艺术足够的的样本范例，AI就能根据给定的参数和指导原则，创作出独一无二的作品。B.AI书法系统能够精确学习特定的书法风格，因此AI可以复制出技术精确性相当高的某种特定书风的作品。C.AI能够提供同一内容的多种表现方案和选项，手工艺人如果自身素养能力不足，就难以进行有新意的创作。D.AI能为传统工艺美术带来巨变，所以，根植于民间的传统手工艺的存在价值和文化影响力将会经久不衰。3.下列选项中，最符合材料一中所说的“弱人工智能”的一项是（3分）A.AI模仿王希孟《千里江山图》的色彩、技法运用，创作出《祖国颂》画卷。B.AI把一张蜀锦的照片快速转化为绣稿，取代了绣工需花长时间手绘的工作。C.根据“青花”“莲纹”“熏香”等输入信息，AI设计出满足特定需求的图案。D.艺术展览会上AI根据参观者的语音指令即兴创作乐曲，为参观者带来参与感。4.材料一在谈论AI书法时，多次提及他人的观点，有什么作用？请根据材料简要说明。（4分）5.有人问AI“你是否会代替人类”，AI回答：“取代人类的从来不是工具，而是人类对自身存在价值的放弃。”请从AI技术与传统艺术融合的角度，谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：美洲来的哥伦布（节选）【注】刘兴诗预定出海的那一天终于来到了。在此以前，有不少人表示愿意无条件供给各种现代化的航海设备，甚至有人自告奋勇要驾驶直升飞机和汽艇护航，我全都婉言谢绝了。我乘坐的独木舟是根据古印第安的样式制作的。船身上散发出新砍伐的树木的清香。墨西哥的土黄色的海岸线渐渐消隐在海平线下。航行的目的地———我的祖国英格兰，就在一排排起伏无穷的浪涛后面，此刻四顾茫茫，我正处在天和海的中央。漂浮着一朵朵泡沫似的柔软白云的蓝湛湛的天空，像一个大碗覆盖着更加碧蓝的大海。在开阔的洋面上，风浪很大。独木舟好像是一根光溜溜的漂木，在浪头上来回晃荡着。不知有多少次，几乎被风浪倾翻，幸好我及时保持住平衡，才没有发生覆舟的悲剧。但是我终究不能像神话中的百眼巨人那样，时刻都能及时觉察到来自各方的危险。有一次，小舟刚从一个大浪下面逃出，另一个像小山般的更大的浪头又迎面猛扑过来。我被折腾得晕头转向，一时还没有弄清是怎么一回事，立时就被腾空抛了出去，跌落在深陷的波谷里。“怎么办？要是丢掉了独木舟，就一切都完了。”我暗自思忖道。尽管无情的巨浪接连不断劈头盖脑地压下来，四处飞溅的海水盐沫把我的眼睛刺得红肿发疼，我的头脑却开始冷静下来。海神啊！我向你宣告：我，威利，不是一个任凭你随意拨弄的软木塞。在我的心胸里，渴求真理的火焰在熊熊燃烧，绝不允许无知的风浪来摆布自己和这项科学研究的命运。又一个大浪把我高高抛送到它的浪尖上。趁着这一刹那抬头一看，才瞧见我的那只独木舟正在前面不远的地方。它像一根火柴棍儿似的在水浪里上下浮沉着。我立即瞄准了目标，直朝那边游去。当我伸手抓住船舷，精疲力竭地爬上去的时候，一下子就晕倒在船舱里了。不知过了多久，我才慢悠悠醒了过来。在朦胧的夜色里，我支起疲乏的身子，借着星光察看了一下舱里的情景。这才发觉除了鱼叉由于用绳子缚得很牢，还没有丢失外，所有的其他物件，包括水罐和最后一点舍不得吃的干粮，全都被海水冲走了。海，在远处模糊不清地吟唱着。小船像摇篮一样在水波上轻轻晃荡，就像是在可爱的英格兰故乡的农舍里，妈妈正坐在我的身边，轻声哼吟着一支最悦耳动听的摇篮曲催我入睡似的。我十分明白自己的处境，虽然眼前已经逃过一场风暴的袭击，但是漂泊在这风云莫测的大洋上，会不会未曾被墨西哥湾流冲带到彼岸，就在中途葬身鱼腹？这可真是毫无半分把握的事情。我的顾虑并不是多余的。不知从什么时候开始，有两条鲨鱼出现在独木舟的后面。这是一种热带海洋上特有的宽纹虎鲨，黄褐色的躯体上横布着许多暗褐色的条纹，两双狡黯的小眼睛紧紧盯视着我，毫无掩饰地流露出不祥的凶光。它们张开可怕的大嘴巴，活像是两只在丛林中一蹦一跳的猛虎。不，我绝不能困坐在这小小的独木舟里束手待毙。我的手中并不是没有武器，要驱赶开它们，只有拿起鱼叉，像古代的印第安战士那样和这两个该死的畜牲作一场殊死的搏斗。“勇气！”我想起了刻写在鱼叉上的箴言中的两个字，一股不可阻遏的力量陡地从胸间升起，推动着我霍地站起身子，看准了从左面冲过来的一头虎鲨，出其不意地猛刺过去。这一下真是刺得准极了，黑耀石刃尖一下子刺穿了它的背脊，一股殷红的鲜血顿时像喷泉般迸射出来，染红了周围的海水，由于刺得很深，受伤的鲨鱼疼得直打滚，以致我一时无法把鱼叉拔出来。那只鲨鱼猛地一扭身子，险些儿弄翻了小船，把我拖下海去。只听得噼里一声，鱼叉的木柄折断了，受伤的鲨鱼的背脊上插着大半截鱼叉，载沉载浮地从侧面游开了。几乎与此同时，另一条鲨鱼又猛袭过来。这一次，它采用了一条更加诡谲的计谋，笔直潜游到我的船底，猛地一拱身子，独木舟被撞得船底朝天，我被抛下了大海。正在这个时刻，在急速动荡的波光浪影里，我仿佛瞥见了一条更加庞大的黑影从水底迅速升起来，慌乱中没有看清是什么东西，好像是一条体形特大的灰黑色的鲨鱼。天呀！这一来我的海上冒险事业眼看就真的要完蛋了。但是，一个意想不到的奇迹出现了。这条怪鲨鱼竟不朝向我这个唾手可得的“食饵”进攻，而是直朝那只凶恶无比的宽纹虎鲨扑去。接着无论是刚才张开大口想吞噬我的虎鲨，还是那条奇怪的大鲨鱼全都消失了踪迹，眼前只是一片蓝幽幽的海水，显得异常冷清。我这才得到了喘息的机会，游过去把船底朝天的独木舟翻转来，坐在船舱里，用手拭了拭眼睛，怀疑自己是不是做了一个梦。（有删改）[注]文本选自科幻小说《美洲来的哥伦布》最后一章的开头部分，前文相关的内容是：威利童年时曾发现一只独木舟沉船，成年后多方考证，推断这是古印第安人带到英格兰的。为了验证这一推断，威利孤舟横渡大西洋。刘兴诗，我国著名科普作家、地质学家。文本二：刘兴诗还主张在某些题材使用另一个科幻创作原则：“科学幻想是科