重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高三上学期9月月考语文答案

★秘密·2023年9月22日11：30前重庆市2023-2024学年（上）9月月度质量检测2023.09高三语文答案及评分标准【命题单位：重庆缙云教育联盟】C（C.“说明科学越来越依赖人文”错误，根据材料二原文“今天，这一隔膜却似乎变薄了……科学似乎不再是实验室里的高深研究。与此同时，人文学界开始……”可知，是为了说明“今天，这一隔膜却似乎变薄了”。）2.A（B.“要求人们的关注点要从物理世界转移到精神领域上来”错误，原文只说“从人类整体而论，必须协调发展科学和人文”“二者之中，人文文化发展尤其需要关注”，但并不是“从物理世界转移到精神领域上来”，而是二者必须要共同协调发展。C.“只要……就”错误，过于绝对。原文说的是“有些学者，尝试跨越人文与科学之间的鸿沟，以了解不同学科的语言观念。另一方面，科学家也正在从人文的角度，尝试说明数理科学的内容”“注意科学各部门间的对话，也在尝试使不同学科中已经发展的一些观念彼此对比，找出跨越学科的若干观念”，可见目前只是一种尝试。D.“想更好地求取知识，就要忽略学科的界限，抛开学术术语”无中生有。原文说的是“学科的界限其实是暂设的，寻求知识的过程不过在设法了解自己及观察四周的世界；许多学术的术语，也不过是我们为了方便观察而设计的视角而已”，表达的是不同学科的有些观念可能只是学术术语不同，但实际上有共通处，可以跨越学科，但并不是说“要忽略学科的界限，抛开学术的术语”。故选A。）3.C（A.“是为了证明科学思维法不如人文的思想方法好”错误，根据原文可知，是为了证明科学应用“显然不足以解决人的精神领域的各种问题”，因为“因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正”，并不意味着“不如……好”。B.“是为了证明科学家无法保持价值中立”错误，根据原文“科技是‘价值中立’的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的……联袂反对使用原子弹，便是从人类良知和社会责任感出发的”可见，是为了说明科学家不应保持价值中立，应有人类良知和社会责任感。D.“是为了证明人文和科学在人类心智上是同根同源的关系”错误，根据“杨振宁先生在《美与物理学》中借用诗人布莱克的诗句，形容物理学的浓缩性与包罗万象的特色”可见，是为了说明“物理学的浓缩性与包罗万象的特色”。故选C。）4.①材料一从科技文化自身无法克服的弊端出发，分析人文文化的补充与矫正的作用，强调两者要协调发展，特别要关注人文文化的发展；②材料二重点梳理科学与人文从疏远到融合的趋势，强调要拆除二者之间的樊篱。（4分，一点2分）5.①相信科学的完美：忽视科学“非人格化”“价值中立”的特点，将加剧其轻视生命的倾向，导致其畸形发展，造成对人类的危害。②视科学为万能：看不到科技无法提供价值理性的局限性，将导致人类意义危机的加剧。③只关注科技自身的发展：忽略科学研究受到社会的制约、人文与科学可以沟通的客观事实，会阻碍科学的良性发展。（4分）6.B（B．“但老伴儿却暴躁易怒，两人形成鲜明对比”错，老伴儿“暴躁易怒”概括不当，两人也非鲜明对比，文中只是借老伴儿的一句话侧面表现纪于天对京剧的痴迷。）7.B（B，“但在纪于天的影响下，他也对京剧产生了浓厚的兴趣”错，根据后面的情节“牛金没有来看戏。他在白天打了个电话给纪于天，说那个美国华裔客商不来了，派了他的一个部下来洽谈。这个部下是个地道的美国人，他特别爱听交响乐……”来看，牛金说的“但愿如此”来看，只是敷衍之词，他跟纪于天看戏只不过是为了与客商签约的手段，这表明他最终也没有对京剧产生了浓厚的兴趣。）8.①纪于天对别人关于京剧的求教，一概不会拒绝，有问必答；对于牛金的邀请欣然前往，并详细为其解答。②纪于天的“为祖师爷传道”，实则是为京剧等戏曲艺术的继承发扬承担责任，彰显了纪于天热爱京剧，自愿承担的热情大义。（6分，一点3分）9.①故事引人入胜。小说情节虽无大的冲突矛盾，但起伏波折，紧凑集中，引人入胜。②浓郁的传统文化韵味深远动人。小说既写人物对京剧的热爱，又穿插了诸多戏剧文化的元素，彰显了对民族传统文化的欣赏赞叹之情。文化韵味浓郁动人。（6分，一点3分）10.DFH（句意：他平时所使用的弓力量不过三石，条给左右侍从看，侍从们试着拉这张弓，都只拉到人平就停了。“其”作主语，“尝”做状语，“三石”作“不过”的宾语，故在宾语后D处断开；“左右”作“示”的宾语，故在其后F处断开；“试”作谓语，“引之”作“试”的宾语，故在“之”后H处断开。）11.D（A.正确。句意：怎么可能这样？/以小的动物换下大的动物，他们怎么知道您的想法呢。B.正确。到……去；满足，适于。句意：你要到哪儿去？/可以满足耳目的需要罢了。C.正确。D.错误。“责”在文中的含义是“要求”；“引咎自责”中的“责”含义是“批评，责备”。句意：就不要求他的言辞漂亮；/指主动承担错误的责任并作自我批评。故选D。）12.A（A.“就报告说齐军还很远”错误。原文说的是“殊不知齐军之所在”，即不知道齐军在哪里。）13.（1）君主不可以直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到来。（4分）；（2）昏庸的君王却不是这样，那些关系疏远、地位低贱的人，即使是为他用尽气力、竭尽忠诚，他也不知道。（4分）14.①观点上的相同之处：君主要善于听别人的意见。②主要论证方法的不同：材料一主要运用举例论证，材料二主要运用比喻论证和对比论证。（3分）15.A（A.“‘穷’指诗人的境遇”错误。“穷”在诗中是“尽”的意思，与诗人的穷达境遇无关。“时节峥嵘忽已穷”即岁月匆匆流逝，一年忽然到了尽头。这一句与诗题中的“岁暮”相呼应。）16.①诗人虽被贬至偏僻山县，又逢岁暮，不因仕途受挫情绪低沉，关注的是当地的民风民俗和丰收的年岁，可见诗人豁达昂扬；②诗人感慨夷陵古今，想要了解荆楚先贤的遗迹，有效法先贤、造福于民之意，可见诗人情致超逸。（6分，一点3分）17.（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮；（2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿；（3）短发萧骚襟袖冷；稳泛沧浪空阔（6分，一空1分）18.①一卷，本用作书画数量词，此处用来修饰“涛与浪”，有一段、一次之意，赋予战火烽烟以沉重的历史感（“一卷”可理解为动词，与前句的主语“长风”“悲歌”搭配，意为风卷起浪与涛）。②一盏，本用作酒杯数量词，此处用来修饰“离愁”，有一段、一阵之意；亦或是一杯酒后借酒浇愁，更突出离愁深重，孤独难耐。它们都使语言有了新的生命力，新的审美价值。（4分，一点2分）19.【参考示例】《夜》黄角树在村口遐想，白云在池塘边梳妆，点起星光的千家万户，在梦中，搂着夜的新娘。（3分）20.C（A.正确。“以小见大，尺幅千里”非独立引用，而是作句子成分，句号应在引号外。B.正确。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。语境指演员排兵布阵上的创新手法，使用正确。C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。语境形容老戏骨们精湛的演技，使用“惟妙惟肖”正确，不能改。D.正确。“抖空竹的”“拉洋片儿的”“变戏法的”是词语之间的并列，应用顿号。故选C。）21.剧作以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，堪称是一部优秀的电视剧。/剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，堪称是一部优秀的电视剧。（6分）22.《胡同》采用了三段式的巧妙结构，串联起祖孙三代的故事，他们积极投身祖国建设与发展，奉献青春与热血。（4分）23.【审题】这是一道任务驱动型作文题。本作文题意在引导考生思考“科学的思维方式”的重要意义，培养当代青年人科学的思维方式。分析情境材料的内容可知，从语义关系与逻辑关系上看，它由两个部分组成：第一部分列举了费孝通和屠呦呦的事例，费孝通立足农村实际，实事求是地调查研究，“深挖出中国农村生活的真谛”；屠呦呦则是从中国古代典籍中寻找灵感，开拓研究的视野，最终获得研究的突围；第二部分，从理论的层面得出两个人尽管研究采取的方式不同，但是他们坚持的原则和思维方式是一样的，即实事求是的科学思维。不难看出，两个部分之间，前者是以具体的事实为引出话题的探讨点，后者则是从理论的层面对其进行总结。基于此，根据材料进行思考的角度有：什么是“科学的思维方式”，科学的思维方式对于当代青年学子、时代发展的重要意义，如何培养“科学的思维方式”，这些都是很好的写作角度。审题上，“科学的思维方式”是一个博大的话题，考生应从材料中费孝通和屠呦呦的科学研究过程获得启示，科学的思维方式包括：从实际出发，选择主要矛盾展开研究，调查实践，总结经验；在传统或书本中获得灵感，适时调整研究思路，转化成果等等研究方法。关于科学的思维方式的论述，可以选择从材料中提炼两种或两种以上研究方法展开论述，要建立研究方法之间的逻辑关系，结合个人成长和时代发展，进行分析论证，从而体现对科学的思维方式的思考。从材料中提炼出来的其他的研究方法也可以；要建构两种及以上的研究方法的逻辑关系，体现对科学的思维方式的思考。话题材料的意义指向性比较明确，由之提出的写作任务也比较简明：以上材料，明确了思考问题的角度和依据；你的联想与思考，指出文章写作的内容来自材料引发的感悟与思考；一篇文章，没有限定文体，一旦确定以什么文体写作，必须严格按照文体的要求行文。这样，文章写作时，首先根据材料提供的话题提炼文章的主题——有效使用科学思维方法从事自己所操之业，才能保证少走弯路，才能获得较好的成果；继之，观点与材料对接，从理论的层面分析正确运用科学思维方法的重要性；然后，用观点观照现实，摆事实，讲道理，从不同的角度阐述运用科学思维方式从事工作的意义；最后，审视当下，当代青年从事自己的职业时应该以科学思维方式为指导，因地因时制宜，实事求是，才可能取得预期的效果。【立意】1.实事求是是做好事情的根祗。2.科学思维方式是解决问题的关键。3.立足实际方可行稳致远。