四年级上册语文1-4单元期中复习归纳

四年级上册语文1-4单元期中复习归纳一、词语奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗葡萄满意水稻成熟招待传说豌豆按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待强壮虚弱耐心愉快兴奋曾经水沟感激蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究雷达显示世纪技术改变程度超过幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹牢固休想住宅临时功夫慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家平整清洁卫生疲劳睁眼翻身斧头缓缓上升下降血液汗毛茂盛滋润雨露人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩暖洋洋瞧不起黑乎乎驾驶员鹅卵石爬山虎科学家齐头并进山崩地裂愤愤不平精疲力竭腾云驾雾呼风唤雨横七竖八二、词语归类ABAC式：若隐若现人山人海无边无际AABB式：浩浩荡荡坑坑洼洼密密麻麻隐隐约约郁郁葱葱迷迷糊糊AABC式：摇摇欲坠念念不忘欣欣向荣含近义词的四字词语：山崩地裂风号浪吼ABB式：慢吞吞静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸亮晶晶乱哄哄金灿灿黑乎乎黑黝黝亮晶晶绿油油“~~不~”:愤愤不平生生不息喋喋不休念念不忘恋恋不舍滔滔不绝含两个数字的四字:横七竖八五花八门一干二净千金一诺五湖四海形容声音大的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄形容声音小或没有声音：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息从鸦雀无声可以想到：安静的图书馆、冬天的山林、考场等；从人山人海可以想到景区人多的场景。若隐若现人山人海风平浪静水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入精疲力竭奔流不息驱寒取暖气急败坏风吹雨淋愤愤不平欢声笑语惊慌失措(1)由“腾云驾雾”想到了孙悟空；由“神机妙算”想到了诸葛亮；由“各显神通”想到了八仙过海的故事；由“三头六臂”想到了哪吒。(2)我还知道其他表现人物本领高超的词语：开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨。三、多音字薄（bó淡薄báo薄饼bò薄荷）模（mó模仿mú模样）占（zhàn占据zhān占卜）载（zài超载zǎi登载）称（chèn相称chēng称重）系（jì系鞋带xì关系）奇（qí奇妙jī奇数）雀（qiǎo家雀儿què麻雀）朝（cháo朝向zhāo朝阳）降（xiáng投降jiàng降临）曲（qū弯曲qǔ歌曲）空（kōng空洞kòng空闲）少（shào少女shǎo稀少）还（huán归还hái还是）创（chuàng创造chuāng创伤）脏（zāng脏乱zàng心脏）四、近义词屹立≈耸立风俗≈习俗宽阔≈广阔横卧≈横贯平静≈宁静奔腾≈奔驰柔和≈温和招待≈接待奇妙≈美妙微小≈渺小温暖≈暖和揭晓≈揭开愉快≈愉悦灵巧≈灵活敏锐≈敏捷清楚≈清晰研究≈探究立刻≈马上显示≈显现发现≈发明依赖≈依靠幻想≈梦想奥秘≈奥妙回顾≈回忆改善≈改进躲避≈躲藏震撼≈摇撼喧嚷≈喧哗轻盈≈轻快柔弱≈软弱猛烈≈激烈确定≈肯定急忙≈匆忙经常≈时常牢固≈坚固隐蔽≈隐藏可惜≈惋惜慎重≈谨慎选择≈抉择温和≈暖和惊奇≈惊讶搜索≈搜寻安静≈宁静舒服≈舒适均匀≈匀称空隙≈间隙拂过≈掠过仔细≈认真逐渐≈渐渐茂盛≈旺盛滋润≈滋养创造≈发明驱赶≈驱逐敬佩≈佩服饶恕≈宽恕坚定≈坚决违抗≈违背激烈≈剧烈五、反义词宽阔→狭窄平静→沸腾明亮→昏暗柔和→强烈成熟→稚嫩低垂→高昂静寂→喧闹微小→庞大仰望→俯视模糊→清楚人山人海→门可罗雀人声鼎沸→鸦雀无声风平浪静→波涛汹涌坑坑洼洼→平平整整密密麻麻→稀稀疏疏精疲力竭→精力充沛温暖→寒冷黑暗→光明僵硬→柔软急忙→悠闲丰满→干瘪虚弱→强壮愉快→苦恼盛开→凋谢漆黑→明亮灵巧→笨拙敏锐→迟钝清楚→模糊接收→传送依赖→独立幻想→现实紧密→松散方便→麻烦回顾→展望改善→恶化密集→稀疏轻盈→笨重柔弱→强壮高兴→痛苦鲜艳→暗淡新鲜→陈腐弯曲→笔直仔细→马虎牢固→松散平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华干燥→潮湿简单→复杂伟大→渺小宽敞→窄小增长→减少上升→下降合拢→张开巨大→微小茂盛→稀疏滋润→干枯危险→安全惩罚→奖励坚定→动摇痛苦→快乐创造→毁灭激烈→平和难过→高兴六、句段运用1.用一两个表示时间短暂的词语描绘一种事物。风：放学路上，忽然刮来一阵风。那风吹得树上的叶沙沙地响，吹得商场门口的旗左摇右摆。过了一会儿，风停了，周围顿时变得静悄悄的。烟花：孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然砰的一声，一枚烟花飞上了天。紧接着，啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花”。2.那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(反复)车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。仿写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(设问句)仿写：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。3.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。体会：“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，体现了作者连续观察的过程，也体现了句子表达的准确性。4.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。“拣来”“燃起”“炼成”“补好”，一步一步的做法，展示了女娲不怕困难、顽强能干的形象，体女娲非凡的神力，使故事更具神奇色彩。七、课文内容1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写了钱塘江大潮，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。2.《走月亮》描写了“我”和阿妈在月光下散步的场景，“我和阿妈走月亮”反复出现，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。3.《一个豆荚里的五粒豆》重点描写了第五粒豆的神奇经历，它在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了生机和活力。4.《夜间飞行的秘密》讲述了飞机能在夜间安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似。5.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”赞叹科学技术飞速发展取得的巨大成就。6.《暮江吟》描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。7.《题西林壁》是诗人遍游庐山后的题咏，描写了庐山的雄奇壮观、千姿百态，并告诉我们当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌的道理。8.《雪梅》借雪梅争春告诉我们事物各有所长的道理。9.《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的位置、叶子的特点(以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。10.《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀住宅的特点及蟋蟀修建住宅的过程，从中可以体会到作者对蟋蟀的喜爱之情。1l.《盘古开天地》讲述了盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。l2.《精卫填海》讲述了精卫衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。13、《普罗米修斯》通过讲述天神普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，最后为大力士所救的故事，颂扬了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的伟大精神。八、必背内容1.《观潮》第三四自然段、《精卫填海》2.《走月亮》第四自然段、《古诗三首》3.鹿柴(唐·王维)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。4.好问则裕，自用则小。《尚书》5.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》6.智能之士，不学不成，不问不知。[汉]王充7.人非生而知之者，孰能无惑？[唐]韩愈8.与秋天有关的气象谚语:立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。9.嫦娥(唐·李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。九、习作1.推荐一个地方(写景作文)2.小小“动物园”(写人作文)注意要把人物印象最深的地方写出来，写出家人的特点3.写观察日记(日记格式)4.我和过一天(想象作文)按照故事的起因经过结果展开丰富的想象小练笔：描写月下的某个场景。5.讲神话故事十、其他考点各单元的单元导读要熟记。第一单元学会边读边想象画面的方法。(抓重点词语，联系上下文联系生活实际，从视觉听觉嗅觉等)用一两个表示时间短暂的词语描绘画面。第二单元能通过多种角度进行提问，以及在阅读中进行提问的好处，形近字的构字规律，形旁表义，声旁表音)第三单元连续细致观察的好处，养成留心观察的习惯。第四单元了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。十一、快乐读书吧作品推荐及介绍本册“快乐读书吧”引导我们阅读中外神话。这是本册神话单元的拓展与延伸，能使我们更全面地了解神话、感受神话，推荐阅读《中国神话传说》和《世界经典神话与传说故事》。中国古代神话传说，往往散见于各类文献材料中，情节和内容较为零散。《中国神话传说》一书，从宇宙和人类的起源，到神话时代的宇宙景观，再到东、西、南、北、中五方天帝的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说，构建起了较为完整的中国神话传说的体系。全书内容丰富，深入浅出，叙述有条理，故事性较强，辅以经典古籍插图和具有古典韵味的画作，形成了较为鲜明的风格，便于我们了解、想象中国古代神话中异彩纷呈的人物和丰富曲折的故事情节。“你读过吗”中呈现的炎帝尝百草的故事，正选自本书。《世界经典神话与传说故事》精选世界各地的神话传说故事，按地域编为六组，分为上下两册。上册编选了希腊罗马、北欧、印度的神话传说，下册编选了吉尔吉斯斯坦和阿拉伯、日本和朝鲜、拉丁美洲的神话传说。书中选取的篇目，均是各地区神话传说中具有代表性的故事，描摹了各具特色的神灵和英雄，展现出不同地区的先民关于世界起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象，其中有创造世界的豪迈，征服世界的刚勇，抗争命运的意志，还有人与神、人与动物、人与人之间相依相生的各种情感，以及关于人间奇遇的趣味横生的记述，体现出不同地区和民族神话传说的特色。1、中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。2、中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的3、中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。4、中国神话创造了人类童年时期的产物，文学的先河。中国神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。5、神话是人们借助于幻想企图征服自然的表现。神话中神的形象大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。6、神话具有一定的地域性和区域性，不同的文明或者民族都有自己所理解的神话含义。但是，在全球各地，也出现过对同一种现象充满惊人相似性描述的神话。7、神话一般大致分为三类，创世神话、神佛神话、英雄神话。其中尤其以创世神话最为重要。