2024届湖南省雅礼中学高三下学期热身训练（三模）生物答案

雅礼中学2024届模拟试卷（三）答案生物学1.【答案】C【解析】蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A错误；支原体没有有细胞壁，B错误；叶片表皮细胞细胞壁上有明显的角质层，具有保护功能，C正确；洋葱内表皮细胞中央大液泡含没有色素不适合用来观察质壁分离及复原，D错误。2.【答案】B【解析】加酶洗衣粉比普通洗衣粉有更强的去污能力，其中的酶应具有较强的耐碱性,A正确；多酶片应吞服，嚼服会使酶失去包裹层的保护，在胃液中会失活，B错误；一般的细胞中获取的DNA聚合酶不耐高温，不能够用于PCR，C正确；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，因而并不是所有的酶都能够被蛋白酶水解，D正确。3.【答案】A【解析】上图为人体细胞内发生的过程，且D为细胞内的储能物质，故D为肝糖原或肌糖原，C为催化糖原合成的酶，A为控制对应酶合成的基因（DNA），人体不同细胞中DNA应相同，但因基因的选择性表达，RNA、蛋白质应不同，故A正确；d合成D是单糖合成多糖，不需要模板，也不遵循碱基互补配对，BC错误；因为密码子具有简并性，故氨基酸序列确定时，可推导出不同的密码子排列顺序，D错误。4.【答案】D【解析】该对夫妇虽然均为双眼皮，但有可能是割的，即原来为单眼皮，所以夫妇的基因型可能为AA、Aa或aa，所以不能依据“一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮儿子”来判断双眼皮是显性，A错误；这一双儿女虽然是双胞胎，但一定是异卵双胞胎，所以基因组成会有差异，因此妹妹不一定为单眼皮，B错误；若该对夫妇的基因型均为Aa，完全有可能生出单眼皮儿子和女儿，C错误；若母亲是割的双眼皮，说明其基因型一定是aa，所以妹妹一定会继承来在于母亲的单眼皮基因，D正确。5.【答案】A【解析】原始大气几乎不含氧气，故地球最早出现的生物只能是厌氧型，A正确；C点以后氧气浓度急剧增加，说明C点开始出光合自养型生物，但不是植物，而是蓝细菌，B错误；氧气浓度变化的速度不能代表生物进化的速度，C错误；寒武纪生命大爆发使得生物多样性急剧增加，从而使生态系统的结构更复杂，生态系统的稳定性应该更高。6.【答案】A【解析】A.寒冷环境下，机体散热增加，当机体局部体温低于正常体温时，机体通过神经-体液调节减少散热和增加产热来维持体温相对稳定；A正确。B.寒冷环境下，促进产热的甲状腺激素分泌的调节符合“下丘脑-垂体-靶腺体”分级调节模式，但是肾上腺素分泌的调节不符合分级调节模式；B错误。C.炎热环境下，机体主要通过汗腺分泌增加和皮肤血管舒张增加散热，及减少肝脏和骨胳肌等的产热来维持体温相对稳定；C错误。D.炎热环境下，机体存在负反馈调节机制，主要通过汗腺分泌增加和皮肤血管舒张增加散热，及减少肝脏和骨胳肌等的产热来维持体温相对稳定；D错误。7.【答案】D【解析】甲、乙两组实验均出现α角，说明三块琼脂中的生长素均可促进去顶胚芽鞘切段的生长，A正确；据乙组实验可知，单侧光照射时，两侧所收集到的生长素是相等的，故保留顶端的胚芽鞘向光生长不可能是单侧光使向光侧生长素分解造成，B正确；若甲组生长素的浓度为最适浓度以下，用大于甲组琼脂块中生长素的某种浓度再进行实验，可能刚好为高于最适浓度而与甲组作用效果相同的浓度，α角可能不变,C正确；本实验只能说明说明生长素在胚芽鞘中可以从形态学生端运输到形态学下端，未证明不能从形态学下端运输到形态学生端，D错误。8.【答案】C【解析】对于数量较少的种群可以用逐个计数，A错误；大熊猫与其它以竹子为食的动物可能取食部位不同，生态位不重叠，B错误；不同物种间有生殖隔离，不能进行基因交流，D错误。9.【答案】C【解析】布谷鸟鸣叫可吸引异性与之交配，是求偶的信号，有助于种群繁衍；且可调节种间关系，有利于维持种群数量的稳定，故C错误。10.【答案】D【解析】海洋中浮游植物生活周期短、繁殖快，某时刻调查该海域的各营养级生物量时，浮游动物可能高于浮游植物，C正确；该海域的顶级捕食者，相比于其它营养级的生物，少了向下一营养级输送能量的途径，其能量输出的途径较少，D错误。11.【答案】A【解析】多次注射是为了使小鼠产生更多已免疫的B淋巴细胞，A错误。12.【答案】D【解析】A.因辅助性T淋巴细胞在体液免疫和细胞免疫中都起关键作用，因人感染了HIV病毒既会降低体液免疫功能，也会降低细胞免疫功能，A错误；B.艾滋病属于获得性免疫缺陷病，属于一种传染病，传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，与艾滋病病人握手、共进午餐属于日常的生活接触，并不会感染艾滋病，B错误；HIV侵入人体的潜伏期间，HIV会经历迅速增殖过程，可刺激机体产生抗HIV的抗体，C错误；D是教材《选择性必修1》79页和80页的原句，D正确。13.【答案】ACD【解析】由图可知，图示水分子进出龙胆花冠近轴表皮细胞的方式是通过水通道蛋白进行，属于协助扩散，另一种不需要水通道蛋白，这种运输方式为自由扩散，A正确；磷酸化会造成蛋白质空间构象发生改变，故蛋白激酶GsCPK16使水通道蛋白磷酸化会引起水通道蛋白构象的改变，水通道蛋白运输水的能力增强，B错误；水通道蛋白磷酸化后，运输水能力的改变，体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能，C正确；光照促进Ca2+运输至细胞内，激活蛋白激酶GsCPK16，使水通道蛋白磷酸化，运输水的活性增强，花冠近轴表皮细胞吸水增多，膨压增大，加速龙胆花重新开放，D正确。故选ACD。14.【答案】BC15.【答案】A【解析】群落要包括同一区域内所有的生物，诗句中的生物不足以组成群落。诗句创作过程体现了生物多样性直接价值。16.【答案】ABD【解析】A、分析题意可知，本实验目的是研究高浓度NH4NO3下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的相互作用机制，结合题图可知，实验的自变量是拟南芥植株的类型、添加的试剂类型，A正确；B、两重性是指高浓度促进，低浓度抑制，据图可知，在高浓度NH4NO3下，三组实验的添加IAA与不添加激素组相比，IAA调节三种类型的拟南芥幼苗根毛分叉的作用为抑制或不影响，没有促进作用，不能体现两重性，B正确；C、分析题图可知，乙组的抑制根毛分叉的效果更明显，甲组几乎不起作用，故高浓度NH4NO3下，外源IAA对乙的根系保护效果比甲的好，C错误；D、对比甲乙可知，高浓度下蛋白M缺失，乙烯和IAA完全不能抵抗高浓度NH4NO2对拟南芥幼苗的毒害作用，说明蛋白M在乙烯和IAA抑制根毛分叉中发挥作用，D正确。故选BD。17.【答案】（每空2分，共12分）(1)体液调节（或答激素调节）反馈调节（或答负反馈调节）(2)前者可以口服不用注射，前者能改善组织细胞对胰岛素的敏感性自身免疫(3)②→④→③→①(4)口服葡萄糖可能促进肠道细胞分泌肠促胰岛素（GLP-1），GLP-1通过体液运输作用于胰岛B细胞，从而促进胰岛素的分泌；小肠中可能存在感受葡萄糖的感受器，通过神经调节促进胰岛B细胞分泌胰岛素。【解析】（1）当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素既有神经调节过程也有体液调节过程，血糖平衡的调节具有（负）反馈调节的特点。（2）根据题意可知，盐酸二甲双胍可以口服不用注射，盐酸二甲双胍能改善组织细胞对胰岛素的敏感性，胰岛素不能改善组织细胞对胰岛素的敏感性，自身抗体攻击自身组织细胞膜上胰岛素受体属于自身免疫病。（3）PB-119能激活胰岛B细胞上GLP-1受体的活性，促进肠道细胞分泌的GLP-1与其受体相结合，从而促进胰岛B细胞分泌胰岛素，进而降低血糖浓度，因此答②→④→③→①。（4）口服葡萄糖对胰岛素分泌的促进作用明显高于静脉注射，根据促胰液素的发现实验分析，口服后存在除血糖调节之外的调节途径，可能会促进肠道细胞分泌肠促胰岛素（GLP-1），GLP-1通过体液运输作用于胰岛B细胞，从而促进胰岛素的分泌；小肠中可能存在感受葡萄糖的感受器，通过神经调节促进胰岛B细胞分泌胰岛素。18.【答案】(12分，除标注外，每空1分)(1)细胞质基质(2)增大糖酵解增大(3)升高类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体为保卫细胞细胞质提供已糖（2分）(4)一方面光照诱导保卫细胞叶绿体中的淀粉快速分解（2分）；另一方面DCMU使叶肉细胞、保卫细胞光合作用受阻。（2分）【解析】（1）据图分析可知，保卫细胞CO2固定该过程可发生在细胞质基质中。（2）①蓝光可刺激气孔张开，其机理是蓝光激活质膜上的AHA，消耗ATP将H+泵出膜外，形成跨膜的氢离子浓度梯度，并提供电化学势能驱动细胞吸收K+等离子使膜电位的绝对值增大。②叶肉细胞和保卫细胞叶绿体向保卫细胞细胞质输送已糖，已糖经糖酵解生成PEP；细胞中的PEP可以在酶作用下合成四碳酸OAA，并进一步转化成Mal，进入到液泡中，使其渗透压增大，导致保卫细胞吸水膨胀，促进气孔张开。（3）长时光照导致CO2浓度下降影响pH，使PEPC活性升高，从而促进气孔开放；保卫细胞叶绿体合成淀粉需要ATP，产生这些ATP的场所有类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体；保卫细胞叶绿体白天贮存淀粉，一方面可为其夜间生命活动提供物质和能量，另一方面在夜间过后短时光照时为保卫细胞细胞质提供已糖。（4）据图分析可知，WT+DCMU组，在光照2小时内保卫细胞中淀粉含量快速降低，其主要原因是一方面光照诱导保卫细胞叶绿体中的淀粉快速分解；另一方面DCMU使叶肉细胞、保卫细胞光合作用受阻。19.【答案】(12分，除标注外，每空2分)（1）若只有体色基因突变，性染色体应正常，不可能出现身体一半表现雄性一半雌性的情况。（2）①B②XAXa（1分）左侧（1分）③11和12（3）以该嵌合体蝗虫为父本（1分）与残翅雌性蝗虫蝇杂交（1分），若后代全为长翅，则控制长翅和残翅的基因不位于X染色体上（1分），若后代长翅：残翅=1:1，则控制长翅和残翅的基因位于X染色体上（1分）20.【答案】（除注明以外，每空2分，共12分）(1)流向分解者的能量（c-n）/b×100％(2)该生态系统输出（及呼吸消耗）的能量大于生产者固定的能量（答案合理即可）(3)由于莲藕的竞争使浮游植物数量减少，导致鲢鱼的食物减少，造成鲢鱼减产(4)鱼类的立体放养使池塘群落具有合理的垂直结构，充分利用了环境资源和空间(5)生态足迹或生态占用（1分）自生（1分）21.【答案】（12分，每空2分）（1）1AAGCTT（2）3（3）显微注射（4）同期发情胚胎需要移植到同种的、生理状态相同的受体子宫内才能继续发育