专题21有关等高线求值、求范围问题【方法点拨】函数在两点或两点以上点处的函数值相等,我们称之为等高线,此类题常以求取值范围的形式出现,其基本方法是”减元”,即充分利用函数值相等这一条件实施”消元”.对于函数,若存在正数,满足,则,且.等高线问题重在”减元”,要充分利用“函数值相等”,树立目标意识,预设“消谁留谁”,利用“函数值相等”的逆向使用,探究出自变量间的等量关系.【典型题示例】例1(2022·新高考I·22改编)已知函数和,存在直线,其与两条曲线和共有三个不同的交点,并且从左到右的三个交点的横坐标分别为,则.【答案】2【分析】由“等高”得,即,这样就建立间的等量关系,为达到“减元”之目的,需在纷杂的关系中,梳理出、两组关系,发现“指对同现”想“同构”,从而得到,,代入求解即得解.【解析】令得所以函数在上为减函数,在上为增函数,且.令得所以函数在上为减函数,在上为增函数,且.故函数和有相同的最小值1如下图所示,当直线过函数和的交点时,满足题意,此时,故由,得即一方面,而所以又因为,,且在上为减函数所以,所以另一方面,由,同理可得所以再由和得据果移项得,所以综上,.例2设函数,若互不相等的实数a,b,c满足,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【分析】画出函数的图象,不妨令,则.结合图象可得,从而可得结果.【详解】画出函数的图象如图所示.不妨令,则,则.结合图象可得,故.∴.故选:D.例3已知函数,方程有四个不相等的实数根,,,,则的最小值为 .【答案】50【分析】设<<<,则,,,且令则故当时,所以的最小值为50.例4已知函数,若存在实数满足,则的取值范围为________.【答案】【分析】由得(),即,代入,设,问题转化为求取值范围问题,利用导数知识易得.【解析】作出函数的图像如下图所示:若存在实数满足,根据图像可得,所以,即,则,令,当时,,在区间上单调递增,,,所以,即.例5已知函数.若,,,是方程的四个互不相等的解,则的取值范围是()A. B. C. D.【答案】D【分析】根据给定函数画出其图象,结合图象可得,再借助对勾函数的单调性即可计算判断作答.【解析】作出函数的图象,如图,的递减区间是和,递增区间是和因,,,是方程的四个互不相等的解,则,不妨令,则有,是方程的两个根,必有,,是方程的两个不等根,则,,整理得,即,由得:或,因此有,,则有,,而函数在上单调递减,从而得,于是得,所以的取值范围是.故选:D【巩固训练】1.(多选题)已知函数,若,且,则下列结论正确的是 A. B. C. D.2.已知函数,若存在,使得(a)(b)(c),则的最小值为 A.B.1C. D.无最小值3.已知函数存在三个互不相等的正实数a,b,c且a
妙解高考数学填选压轴题专题21 有关等高线求值、求范围问题-妙解高考数学填选压轴题
2023-11-19
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