湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023-2024学年高三期中生物试题 Word版含解析

华中师大一附中2023—2024学年度上学期高三年级期中检测生物试题满分：100分，考试时间：75分钟一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体——支原体是一种无细胞壁的原核生物。下列相关叙述正确的是（）A.支原体没有细胞核，以无丝分裂方式增殖B.支原体没有染色体，DNA以半保留方式复制C.支原体没有线粒体，不能将ADP转化为ATPD.支原体没有细胞壁，不能控制物质进出细胞【答案】B【解析】【分析】原核生物不具有染色体，不具有众多细胞器，只具有核糖体这一种细胞器，支原体作为原核生物不具有细胞壁。【详解】A、支原体是原核生物没有细胞核，也不能以无丝分裂方式（真核生物的分裂方式之一）进行增殖，A错误；B、支原体是原核生物没有染色体，其遗传物质DNA以半保留方式复制，B正确；C、支原体是原核生物没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，所以能进行有氧呼吸将ADP转化为ATP，C错误；D、支原体没有细胞壁，但是有细胞膜，能控制物质进出细胞，D错误。故选B。2.在蛋白质合成过程中，刚开始合成的一段多肽具有“引导”作用，在分泌蛋白的合成与分泌过程中，这段多肽被称为信号肽，而运往叶绿体、线粒体、细胞核等位置的蛋白质在合成过程中出现的这段多肽被称为导肽。下列叙述正确的是（）A.信号肽是在游离的核糖体上合成B.信号肽和导肽的形成需要内质网和高尔基体的加工C.导肽对于细胞间的信息传递具有重要作用D.信号肽和导肽的合成都伴随着肽键的断裂和水的产生【答案】A【解析】【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】AB、由题意可知，信号肽和导肽属于胞内肽，在游离的核糖体上合成，其形成不需要内质网和高尔基体的加工，A正确，B错误；C、由题意可知，导肽可引导前体蛋白进入线粒体或叶绿体，对于细胞内的信息传递具有重要作用，C错误；D、信号肽和导肽的的本质是多肽，合成方式是脱水缩合，伴随着肽键形成和水的产生，D错误。故选A。3.“诱导契合学说”认为：酶活性中心的结构开始并不和底物的结构完全吻合，当底物与酶相遇时可诱导酶活性中心的构象发生变化，相关的各个基团达到正确的排列和定向，使底物和酶契合形成络合物，进而生成产物。产物从酶上脱落后，酶活性中心又恢复到原构象。下列说法错误的是（）A.酶受底物诱导的同时，底物结构也发生变化B.酶活性中心的构象发生变化有利于生化反应的进行C这个模型说明酶不具有专一性D.酶与底物形成络合物时，降低了底物转化成产物所需的活化能【答案】C【解析】【分析】据图分析，酶分子有一定的形状，恰好能和底物分子结合，酶与底物结合形成酶—底物复合物，然后这个复合物会发生一定的形状变化，使底物变成产物，酶从复合物上脱落，同时酶分子恢复原状。【详解】A、酶活性中心的构象发生变化，底物与酶的中心构象是契合的，故酶受底物诱导的同时，底物结构也发生变化，A正确；B、由题干“当底物与酶相遇时可诱导酶活性中心的构象发生变化，相关的各个基团达到正确的排列和定向，使底物和酶契合形成络合物，进而生成产物”可知，酶活性中心的构象发生变化有利于生化反应的进行，B正确；C、酶的专一性是指一种酶能催化一种或一类化学反应，该模型无法说明酶不具有专一性，C错误；D、酶催化化学反应的机理是降低化学反应所需的活化能，故酶与底物形成络合物时，降低了底物转化成产物所需的活化能，D正确。故选C。4.叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化。为探究形成ATP的直接能量来源，科学家在黑暗中进行了如下实验。图中“平衡”的目的是让类囊体内部的pH和外界缓冲溶液pH相同。下列相关叙述正确的是（）A.黑暗中培养瓶内只发生呼吸作用B.该实验不需要提供充足的CO2C.形成ATP的直接能量来源由ADP和Pi提供D.在叶绿体中合成ATP需要酸性环境【答案】B【解析】【分析】依题意和图示分析可知：将类囊体置于pH为4缓冲溶液中，当类囊体内部的pH和外界溶液相同时，再将类囊体转移至pH为8的缓冲溶液中并立即加入ADP和Pi，则有ATP生成，但当类囊体内部的pH和外界溶液相同时，即pH均为8时加入ADP和Pi，则没有ATP生成。【详解】A、本实验只有叶绿体的类囊体，故在黑暗中培养瓶内不发生呼吸作用（无线粒体，也无细胞质基质），A错误；B、该实验探究形成ATP的直接能量来源（模拟光反应过程合成ATP过程），而CO2参与的是暗反应，该实验不需要提供充足的CO2，B正确；CD、依题意和图示分析可知：将类囊体置于pH为4的缓冲溶液中，当类囊体内部的pH和外界溶液相同时（即pH=4），再将类囊体转移至pH为8的缓冲溶液中并立即加入ADP和Pi，则有ATP生成，但当类囊体内部的pH和外界溶液相同时，再加入ADP和Pi，则没有ATP生成。可见，叶绿体中合成ATP需要营造成类囊体两侧pH值不同，在叶绿体中合成ATP不一定需要酸性环境，形成ATP的直接能量来源由H＋浓度差提供，CD错误。故选B。5.植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是（）A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【答案】C【解析】【分析】叶绿体中的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿体又分为叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素又分为胡萝卜素和叶黄素。光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。【详解】A、构成叶绿素分子的元素为C、H、O、N、Mg，即氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素，A正确；B、叶绿体中的色素，分布在类囊体薄膜上，B正确；C、植物进行光合作用只能吸收可见光，主要吸收红光和蓝紫光，不能吸收红外光和紫外光，C错误；D、叶绿素的合成需要光照，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D正确。故选C。6.某蝶类的性别决定方式为ZW型，其体表黑斑与白斑是一对相对性状，黑斑（A）对白斑（a）为显性。现有如下四种蝶类，不考虑基因位于Z与W染色体的同源区段。下列有关说法正确的是（）甲乙丙丁黑斑（♀）黑斑（♂）白斑（♀）白斑（♂）A.控制斑纹颜色的基因可能位于常染色体、Z染色体或W染色体上B.若要验证基因A、a在常染色体上还是在Z染色体上，应将乙与丙杂交C.若基因A、a在常染色体上且A基因纯合致死，则甲与乙杂交的子代中黑斑∶白斑=1∶1D.若基因A、a在Z染色体上，则甲与其他个体杂交，后代中雄性蝶类都表现为黑斑【答案】D【解析】【分析】分析题表，若黑斑与白斑是一对相对性状位于常染色体上，则甲和乙基因型均为A_，丙和丁的基因型均为aa；若黑斑与白斑是一对相对性状位于Z染色体上，根据题干信息，甲基因型为ZAW，乙基因型为ZAZA或ZAZa，丙的基因型为ZaW，丁的基因型为ZaZa；若黑斑与白斑是一对相对性状位于W染色体上，则雌性甲、丙不可能出现不同的体色，故不可能位于W染色体上。【详解】A、分析题表，若黑斑与白斑是一对相对性状位于常染色体上，则甲和乙基因型均为A_，丙和丁的基因型均为aa；若黑斑与白斑是一对相对性状位于Z染色体上，根据题干信息，甲基因型为ZAW，乙基因型为ZAZA或ZAZa，丙的基因型为ZaW，丁的基因型为ZaZa；若黑斑与白斑是一对相对性状位于W染色体上，则雌性甲、丙不可能出现不同的体色，故不可能位于W染色体上，即控制斑纹颜色的基因可能位于常染色体、Z染色体，A错误；B、基因位于常染色体则正反交实验结果一致，基因位于性染色体上则正反交实验结果可能不一致，故若验证基因A、a在常染色体上还是在Z染色体上，应将甲与丁，乙与丙分别杂交，若杂交实验结果一致则位于常染色体上，若不一致则位于Z染色体上，B错误；C、若基因A、a在常染色体上，则甲和乙的基因型均为A_，A基因显性纯合致死，则甲与乙基因型均为Aa，它们杂交的子代中黑斑：白斑=2：1，C错误；D、若基因A、a在Z染色体上，则甲的基因型为ZAW，则甲与其他个体杂交，后代雄性蝶类基因型为ZAZ-，均表现为黑斑，D正确。故选D。7.DNA甲基化是指DNA中的某些碱基被添加甲基基团，如图所示。研究发现小鼠体内一对等位基因A和a，在卵子中均发生甲基化，传给子代后仍不能表达；但在精子中都是非甲基化的，传给子代后都能正常表达。下列有关叙述错误的是（）A.启动子甲基化可能影响DNA聚合酶的识别和结合B.DNA甲基化后，遗传信息未发生改变C.雄鼠体内可能存在相应的去甲基化机制D.基因型为Aa的小鼠随机交配，子代性状分离比约为1∶1【答案】A【解析】【分析】甲基化只是在DNA的碱基上做甲基化修饰，既没有改变DNA的碱基序列，也没有改变（被甲基化）碱基的碱基配对规则，甲基化可能阻止了RNA聚合酶与基因的结合，从而影响了该基因的转录过程。【详解】A、启动子甲基化可能影响RNA聚合酶对其的识别和结合，从而影响基因的转录，A错误；B、DNA甲基化后，DNA碱基序列未发生改变，遗传信息未发生改变，但表型会发生可遗传变化，B正确；C、A和a基因在精子中都是非甲基化的，所以雄鼠体内可能存在相应的去甲基化机制，C正确；D、由于A和a基因位于卵子时均发生甲基化，且在子代不能表达；但A和a基因在精子中都是非甲基化的．传给子代后都能正常表达，所以基因型为Aa的小鼠随机交配，子代性状分离比约为1:1，D正确。故选A。8.大肠杆菌的乳糖操纵子是由调节基因（I）、启动子（P）、操纵基因（O，不编码蛋白质）、结构基因（Z、Y、A）等部分组成，结构基因所表达的蛋白质是与乳糖代谢有关的酶。相关基因表达调节机制如图1、图2所示。下列叙述正确的是（）A.环境中缺乏乳糖时，调节基因通过阻遏蛋白抑制操纵基因转录而发挥作用B.环境中富含乳糖时，通过影响阻遏蛋白的表达调节乳糖代谢相关酶的合成C.结构基因转录出的一条mRNA上具有3种不同的启动子D.上述调节机制可以在保证细胞能量供应的前提下避免物质和能量的浪费【答案】D【解析】【分析】分析题图：调节基因的表达产物阻遏蛋白会与操纵基因结合，阻碍RNA聚合酶催化结构基因的转录，在转录水平上抑制结构基因的表达。如果乳糖与阻遏蛋白结合，使阻遏蛋白不能与操纵基因结合，则操纵基因和结构基因表达。【详解】A、分析图1，环境中缺乏乳糖时，调节基因的表达产物阻遏蛋白会与操纵基因结合，阻碍RNA聚合酶催化结构基因的转录，在转录水平上抑制结构基因的表达，A错误；B、分析图2：环境中富含乳糖时，乳糖与阻遏蛋白结合，使阻遏蛋白不能与操纵基因结合，则操纵基因和结构基因表达，B错误；C、mRNA上不含有启动子，C错误；D、若培养基无乳糖，参与乳糖分解的三种酶不表达，若培养基有乳糖，则参与乳糖分解的三种酶可表达，该调节机制既保证了大肠杆菌能量的供应，又可以避免物质和能量的浪费，D正确。故选D。9.某些病毒的蛋白质可通过阻断宿主合成自身蛋白质、阻止干扰素反应、阻碍细胞自噬、防止T细胞识别等手段实现“免疫逃逸”。下列叙述错误的是（）A.干扰素是一种免疫活性物质，具有干扰病毒复制的作用B.宿主细胞合成的蛋白质均是维持其自身生命活动所必需的C.被感染的细胞可以通过细胞自噬清除病毒而维持细胞内部环境的稳定D.“防止T细胞识别”可能同时降低机体对病毒的体液免疫和细胞免疫【答案】B【解析】【分析】免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如抗体、细胞因子（白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子）、溶菌酶等。【详解】A、干扰素是一类免疫活性物质，是一种具有干扰病毒复制作用的糖蛋白，A正确；B、宿主细胞合成的蛋白质并不都是维持其自身生命活动所必需的，像一些分泌出去的胞外蛋白，B错误；C、为了维持细胞内部环境的相对稳定，被感染的细胞可以通过细胞