2025届新高三9月摸底大联考语文试卷+答案

{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}{#{QQABaYIAggioQJJAARhCUwV6CgGQkBAAAagOgAAIMAAAAQNABAA=}#}高三语文大联考参考答案1.C【解析]C项，“更受消费者欢迎”错，材料一倒数第二段中说的是“更加不受限制”。2.B【解析]A项，“但是它离不开一定的物理表现”错，材料一第1段中说的是“它们可能具有物理表现-围栏、建筑或代表符号，但可以在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们的头脑中”;C项，“就可以使品牌获得无限的寿命和深刻的含义”说法绝对，材料一倒数第二段中说的是“他们是想把品牌与基础性事物相联系，使品牌获得几乎无限的寿命和深刻的含义”;D项，“合乎逻辑”错，材料二第3段中说的是“……看上去很合乎逻辑实际上不值一驳的表态……”，选项曲解文意。3.D【解析]材料一最后一段的观点包括两个方面，一是品牌是我们“听说过的成功公司”，因此“信任”产品;二是品牌“需要传达产品或服务的另一层价值，不管它是精通技术、环保责任、魅力还是意义”。A项中的因“相信小米”，而选择其电动汽车SU7，属于第一个方面:B项属于观点中的“另一层价值”里的“环保责任”:C项属于观点“另一层价值”中的“精通技术”:D项论证的是品牌形象与核心产品和服务存在紧密的联系，并非最后一段观点中的任何一方面。4，D【解析]“社会建构”的特点是“我们共同承认它们存在”“不具有金鱼或氧气那样的‘真实性””“是人类想象的产物”，且“可以在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们的头脑中”，A、B、C三项都符合“社会建构”的特点，D项“椅子”不符合，故选D。5.①重视品牌，拓宽品牌。将品牌视为重要资产，跟随时代潮流，不断拓宽品牌内涵。②信守承诺，维护品牌。坚守对顾客的承诺，在反复交易中维持它的价值。③注重品牌与核心原则、价值观或情感的联系，传达产品或服务的另一层价值。④面对经营活动中的乱象，要断然喝止、拒绝跟风。【解析]本题考查对文本观点的概括、理解、运用能力。题目要求“拟写品牌建设方案”，就是阐述如何才能建设好品牌，据此可以从材料一中找出品牌的作用、特点，如“许多公司将品牌列为重要资产”“它们可以自然进化，也可以被人故意修改”“每个专家都会为品牌提供不同的定义，但品牌的核心功能之一是对顾客的承诺”“过去，品牌形象与核心产品和服务存在紧密的联系;现在，品牌塑造者更加注重品牌与核心原则、价值观或情感的联系”“它们需要传达产品或服务的另一层价值，不管它是精通技术、环保责任、魅力还是意义”:可以从材料二的新闻中总结教训，如“折射出一种令人担忧的是非观和经营理念”“面对丑陋行为，不是断然喝止、拒绝跟风，而是群起效仿、从乱象中分一杯羹，这个局面令人愤懑和悲哀”。最后根据这些观点组织答案。[评分标准]每点2分，答出任意三点即可。如从技术、环保、产品灵活性等角度作答，言之成理也可酌情给分。6.C【解析]C项，“不受当地人重视”错，小河养育着人们，是当地人赖以生存的事物，人们只是没有给小河起独特的名字，并不能说明小河不受当地人重视。7，D【解析]D项，“困惑”错，众多无名的小河默默地养育无数的人们，作者对此心存感激;倒装和两个“多少”突出表现了小河的奉献之大和默默无闻.8.①儿时的“我”对这条小河深感有趣，孩子们在水里嬉戏玩闹、捕捞鱼虾:②在太原求学的“我”对儿时的小河感到震撼，惊异于一条支流就能如此奔腾咆哮;③如今的“我”对儿时的小河的感激、怀念，感动于无名的河流养育了无数平凡的人们。给分点：第八题:1、有趣、喜爱等1分，内容1分。2、震撼、冲击等1分，内容1分。3、怀念、感激1分，内容1分。【解析]首先，要审清题意，明确要求。题干有两点信息需要注意:一是“不同的年龄阶段”，行文穿插了作者不同时期的感悟，可以梳理出三个阶段“儿时”“在太原求学时(十年后)”“如今(三十年后)”:二是“对儿时村西的小河”，对象上并非对汾河，时间上并非对后来的小河。其次，回归文本，总结感受。儿时“有村西的那条小河就够玩了”“河里实在是我们这些放牛娃的乐园”，从中可以看到“我”觉得小河有趣:在太原求学时“有一天，我忽然就明白过来，原来我们村西的那条小河就是汾河的支流”“回忆让我无法平静。试想如果村西那条作为支流的小河都曾经奔腾咆哮，冲刷出一二百米宽的河谷……”，可以看出“我”对其感到震撼:如今“我”感慨“汾河的一百多条支流里，有多少是这样无名的河流，它们又养育了多少代平凡的人们，谁也不知道”，可以看出“我”对小河的感激:“我”一直记得小河，可以看出对小河的怀念。【评分标准]答出一点给2分，两点给3分，三点给5分，如有其他答案，言之成理可酌情给分。9.①描绘了乡村的特色景致，宽阔的河谷、高大的石墙、虫鸣的高粱地，风景独特。②描写了乡村的生活，人们拉炭洗衣，抽水灌溉，捕鱼捉虾，风俗独特。③刻画了乡村的人物，他们善于劳作，童心未泯，善良淳朴，风情独特。【解析]题干要求分析本文的“乡土特色”。首先提炼文章的写作对象。文章描绘了乡村的环境，描写了乡村的生活，刻画了乡村的人物。据此，结合文本逐一分析，组织答案即可。[评分标准]每点2分。如从语言等角度作答，言之成理也可酌情给分。10.BDE【解析]正确断句方式为:“视昔之所为，恍如二人，非英俊明智，其能如是乎?”句子大意为“对比(看)他过去的所作所为，恍然如同两个人一样，若不是英明睿智，能做到这样吗?”断句时要结合句子成分分析，关注句意的完整性。11.D【解析]两个“使”都是“假如”的意思。12.A【解析]“更是为扶植亲信，制约朝臣，达到真正控制朝堂的目的”于文无据。13.(1)来客不是寻常之人，而且又有准备，不能图谋(攻击)他们。(1)常人(寻常之人)、备(准备)、图(图谋)各1分，句意1分。(2)即使这样，与知道过错就能改正相比，哪里比得上从无过错的完美呢?(2)虽然(即使这样)、孰若(哪里比得上)、全(完美)各1分，句意1分。[评分标准](1)共4分。关键词“常人”“备”“图”翻译正确各1分，句意1分。(2)共4分。关键词“虽然”“孰若”“全”翻译正确各1分，句意1分。注意:①“关键词”与“大意”不重复扣分:②“关键词”译成近义词也可;③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。14，①耽于游玩娱乐，大兴土木，侵害百姓利益:②为满足个人私欲，不惜以身试险，亲自猎杀野兽。[解析]此题考查阅读理解与归纳概括能力，即概括东方朔、司马相如针对汉武帝的哪些做法进行劝谏。可根据“划田为苑”“亲猎野兽”等事情加以概括作答。[评分标准]答出第①点给2分，答出第②点给1分，共3分。意思对即可。【译文]材料一:汉武帝从刚即位开始，就招纳选拔天下的博学有才智的人，用高位安置(对待)他们。天下很多士人向朝廷上书议论国家政事的得失，武帝从中选拔异常杰出的人才宠信重用他们，让他们都在自己左右应差服侍，武帝经常命令他们与朝廷大臣辩论，大臣们多次被驳得无法对答。这一年，武帝开始微服出行，与擅长骑马射箭的亲信在殿门前相约集结，经常在夜时出宫，自称平阳侯。黎明时，到达终南山脚下，射杀鹿、野猪、狐狸、野兔等动物，在农田里策马践踏，百姓都大声呼喊怒骂。杜县的县令想要抓捕这些人。这些人以天子专用的车舆等物告示县令，才得以脱身。还曾经在夜间到达柏谷，到旅店投宿，向旅店的主人要汤水，主人说:“没有汤水，只有尿!”而且，旅店的主人怀疑武帝一行人是强盗，召集了一些青年人准备攻击他们:店主的老妻见武帝的举止容貌，觉得不同寻常，就劝阻丈夫说:“来客不是寻常之人，而且又有准备，不能图谋(攻击)他们。”店主不听她的劝告，老妪就让丈夫喝酒，等他喝醉了之后绑了他。召集来的青年人都走了，老妪就杀鸡做饭款待客人。第二天，武帝返回宫中，召见那位妇人，赏赐千金。武帝因为道路遥远身体辛苦，又被百姓认为是祸患，就派太中大夫吾丘寿王(去征用这一带的土地)准备把这里修建成上林苑，连接到终南山。当时，东方朔正在武帝身边，就进谏说:“终南山是国家的天然屏障。现在将这片土地规划进上林苑，断绝了池沼湖泽的财利来源，夺取了百姓的肥沃土地，对上减少了国家财政费用的来源，对下耽误了农桑生产;破坏百姓的坟墓，拆毁百姓的房屋，使幼童怀恋故土而忧愁，使老人痛哭流涕而悲伤。商纣王兴建了内有九市的宫殿导致诸侯背叛，楚灵王筑起章华台而导致楚国百姓四散逃走，秦始皇兴造阿房宫而导致天下大乱。我只是卑贱愚笨的臣仆，冒犯陛下的心意，真是罪该万死!”武帝就任命东方朔为太中大夫、给事中，赐给他一百斤黄金。但是，武帝仍然按照寿王所奏报的规模兴建了上林苑。武帝又喜欢亲自击杀熊和野猪，追赶野兽。司马相如上疏劝谏说:“看轻皇帝的万乘尊位，不注意自身的安全，喜欢去追求哪怕有万分之一危险的事情(打猎)来寻求娱乐，我私下认为陛下不应该这么做。聪明的人在危险还没有产生时就能预见危险，而有智慧的人在危险没有显露时就能避开它，(这是因为)灾祸本来就隐藏在幽暗之中，在人们不注意时发生。所以俗语说:‘家中积累有千金资产，就不坐在堂屋靠近屋檐处(预防危险)。”这句话虽然说的是小事，却可以比喻大事。”武帝认为他说得很好。材料二:世间评论武帝的人，认为他穷奢极欲，穷兵黩武，和秦始皇没有什么不同，这是对他的贬低啊。为什么呢?人没有比改正过失更难得了。汉武帝即位以来，虽然刑法繁重，聚敛杂多，崇尚方术，在国内建造奢华的宫室，对外则攻伐四夷，朝廷内外的臣民都疲劳不堪。等他幡然改过，扭转乾坤，对比(看)他过去的所作所为，恍然如同两个人一样，若不是英明睿智，能做到这样吗?至于他兴办太学、推举孝廉、修改正朔、堪定历数、考正礼仪，则又对后世是有功劳的。即使这样，与知道过错就能改正相比，哪里比得上从无过错的完美呢?假如汉武帝没有前面的错误，加上后来使百姓休养生息，任用贤德有能的人，即便古代贤明的君王，也哪里能超过汉武帝呢?15.C【解析]“归隐之心”“彷徨无奈的矛盾心理”错。“绝轮蹄”是写诗人自己僻居山中，少有官场人物来往的生活状态，与后文“蹑云梯”的出仕之心及注释“曾数次进京应考，不第还山”对照理解，可知诗人并没有“归隐之心”，也不是表达希望独居，不喜他人打扰的意思，所以与“茶灶待宾”并不矛盾。16，①本诗描绘了杜荀鹤僻居山野的日常生活情景。远离尘嚣，宁静简朴，意境优美，风格平淡自然，与陶渊明诗歌风格有相似之处。②本诗通过“蹑云梯”句表达希望在仕途有所建树的志向。与陶渊明诗中厌弃官场，不愿为“五斗米折腰”的心意风骨不同。[解析]本题与课内所学相关联，体现新高考“教考结合”思路。“有陶诗表”部分要答出此诗与陶渊明诗歌在“外表”上的相似之处:“无陶诗骨”部分要答出本诗没有陶渊明诗歌不为“五斗米折腰”的心意风骨。各3分，答题方向正确，能结合本诗内容及陶渊明诗歌特点，语言组织简明准确即可。[评分标准]每点3分，如有其他答案，言之有理可酌情给分。17.(1)艰难苦恨繁霜鬓，镜中衰鬓己先斑(2