广西河池市2024-2025学年高二上学期12月联盟考试语文答案

2024年秋季学期高二年级校联体第二次联考语文参考答案1．B（A项，“为了给江苏乃至整个黄（渤）海修复提供可以借鉴的经验”错误，这是打造720亩专用地的意义，而不是目的。C项，“自然修复和人工促进修复”不是“保护野生动植物最根本、最有效的办法”。原文是“保护野生动植物最根本、最有效的办法是保护物种的生存地与栖息地，除了保护，还可以进行自然修复和人工促进修复”。D项，强加因果。原文是“在生物技术高度发展的今天，种质资源已经成为国家的重要战略资源，也是衡量一个国家综合国力的主要指标之一，关系到国家主权和安全”，“也是”表并列关系。）2．C（“需要积极乐观地面对亟需解决的问题”错，材料三未能体现“积极乐观地面对亟需解决的问题”，只是列举了存在的问题，体现其艰巨性。）3．A（这两句诗是想象飞雪的盛景，并不是梨花实景的描绘，更没有体现生物的“多样性”。）4．①滩涂围垦（1分）导致勺嘴鹬栖息地丧失（1分）；②互花米草入侵（1分）导致勺嘴鹬栖息地丧失（或影响勺嘴鹬的食物来源，或增加勺嘴鹬飞行的能量消耗）（1分）；③人类活动（1分）干扰勺嘴鹬的觅食活动（或影响勺嘴鹬的食物获取）（1分）（每点2分，任写其中两点即可）。5．①理念、方法先进：运用了先进的国际观测方法、保护理念，采取“基于自然的解决方案（NbS）”；②范例典型：可供全球学习借鉴，为打造滨海湿地科学保护、合理利用与可持续发展提供最佳实践范例，为整个黄（渤）海修复提供可借鉴的经验和建议，是自然遗产生态修复的“中国样本”；③地位重要：打造了中国第一块固定高潮位候鸟栖息地，在全球生物多样性保护中占有重要地位；④成果显著：使候鸟种群数量不断上升，为越来越多的鸟类提供栖息地，更大程度地恢复湿地生态系统，构建融“自然—科普—生态”为一体的湿地；⑤团队强大：全球保护联盟团体参与打造。（每点2分，其中角度1分，相关分析1分，任写其中三点即可）6．B（“二是因为她不敢面对这一残酷的现实”无中生有。结合文中“‘五天？村里眼下这样忙，’秋阁低着头，‘你离得开？我看过一些时再说吧，人已经没有了，也不忙在这一时。’她用袖子擦擦眼泪，把灯剔亮一些”分析，张秋阁阻止曹蜜田，主要是因为此时村里忙，而且一来一去时间比较长。并没有体现出“她不敢面对这残酷的现实”。而且后文说“我不去领，哥哥是自己……我能够生产”“我明白”等，说明张秋阁是理解哥哥的，能够接受哥哥牺牲的。）7．D“文学色彩浓郁的书面式表达”错误，应是“个性化的口语式表达”。8．①勇敢坚强。听到哥哥牺牲的消息，虽然悲痛，但能勇敢面对，坚强地生活下去。②深明大义。以当前生产为重，并不要求曹蜜田马上去起哥哥的尸首，坚持不去领恤金粮。③心地善良（理解他人）。愿意接纳被众姐妹下看的大妮参加自己的生产组。（每点2分，答对2点即可，其他答案言之成理酌情给分）9．①小说贴近时代，反映真实的农村生活。本篇小说取材于冀中平原的农村生活，反映了解放区大生产运动的真实社会图景。②小说的语言具有个性化和生活化特点。小说大量运用群众生活化的口语人物对话，使小说呈现朴实简明的风格。（每点3分，其他答案言之成理酌情给分）10．BEG（句意：没有船桨怎能行驶？现在的人虽然想要行善却不明白要树立品行，就像没有舟船却要渡过大河；虽然想要树立品行却不明白要守信）11．C（A“旦辞爷娘去”中的“辞”是告别的意思。C中两个“佯”意思相同，都是“假装”之意。）12．D（材料二主要论述诚信对于治理国家的重要性，没有对个人发展。）13．（1）现在要破坏我的宝贝，来保全您的宝贝，这是我难以办到的。（得分点：国，国宝或者宝贝；全，保全；也，判断句，各1分，句意1分）（2）项羽因为无信被汉高祖夺了天下，的确如陛下所言。（得分点：以，因为；为……所，被；诚，的确，各1分，句意1分）14．材料一的论点是“信”，强调“诚信”的重要，（2分）所给材料讲的是商鞅不讲“信”的后果，（2分）可以高二语文答案第1页共3页作为反面论据（1分）。15．B（“顿时觉得忧从中来，因此又只能借酒消愁。”错，这里主要体现诗人的惬意和洒脱，“忧从中来”“借酒消愁”没有体现。）16．①意象、意境自然澄澈。以白描的笔法直接描绘湖上的明月和周围的山峦，没有过多的修饰和渲染，却呈现出一种清新脱俗的美感。②语言通俗易懂、朴实自然。“不厌”“又长满”“不惜”等口语化的表达，贴近生活，增强了诗歌的亲切感和可读性。③情感率真洒脱。诗人通过描绘与友人相聚时真实且自然的场景和劝酒之辞，表达了对友人的深厚情谊和不舍之情。（评分要点：每点2分，概括1分，结合诗句分析1分。）17．（1）质胜文则野，文胜质则史（2）钉头磷磷，多于在庾之粟粒（3）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/纵一苇之所如，凌万顷之茫然/小舟从此逝，江海寄余生/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/潮平两岸阔，风正一帆悬18．①“水桶模型”，表特定称谓，言简意赅，理论化。②“大脑桶”“智商水”是比喻，表特殊含义，形象生动，易于理解。③“触手”表特殊含义，表示需要特别指出的成分。④“修剪”“增生”，表示需要着重论述和强调的内容，突出动作。（每点2分，答出两点即可）19．示例：先天基因应该是建筑材料，后天环境才是组装“智商材料”的设计师，每个人拥有的建筑材料基本上没什么差别，可由于设计师不同，最后盖出的房子就会千差万别。（句式2分，语言通顺2分）20．示例：①一类是神经元细胞②一是电信号传导（每处2分)21．C（“相当于”是作比较的一种典型句式，通常用于比较两个事物的相似程度或等价关系。文中加点语句“相当于”表示数量作比较，A、B、D三项比较之间有数量关系，C项没有数量关系比较）22．示例1：科学家发现，人类的神经网络系统随着人不断长大会“修剪”和“增生”，到青春期时达到稳定态，形成各种各样的神经网络。示例2：科学家发现，人类的神经网络系统会“修剪”和“增生”，整个过程伴随着人的成长，到青春期时达到稳定态，形成各不相同的神经网络。（其他改动，言之成理酌情给分）23．参考立意：1．勇敢做自己，他人亦放心上2．学会融入他人生活，不为取悦他人而丢失自我。3．注重他人评价，不失自我本色4．做人不能太自我，学会顾及他人感受古文翻译：材料一：守信是品行的根基，品行是做人的根本。人没有（良好的）品行（就）不能有成就，品行（中）没有守信（就）不能树立德行。所以品行对于人来说，（就）像渡河需要舟船；守信对于品行来说，（就）像行舟要依靠船桨。想要过大河，没有舟船怎能渡过？想要划起舟船，没有船桨怎能行驶？现在的人虽然想要行善却不明白要树立品行，就像没有舟船却要渡过大河；虽然想要树立品行却不明白要守信，就像没有船桨却要行驶舟船。从前齐国攻打鲁国，索取鲁国的岑鼎，鲁侯献上别的鼎假充，请求订立盟约。齐侯不相信，说：“如果柳季说（鼎）是真品，那么我就接受。”鲁侯派柳季去（说），柳季说：“您把岑鼎当作宝贝，守信也是我的宝贝。现在要破坏我的宝贝，来保全您的宝贝，这是我难以办到的。”（鲁侯）才献出岑鼎。小邾国的射（想要）用（献上句绎）邑（作为条件）高二语文答案第2页共3页逃亡到鲁国，（对鲁国）说：“如果派子路来与我约定，我（就）不用订立盟约了。”（鲁国）就派子路去。子路拒绝了。季康子对他说：“（鲁国作为）千乘之国，（射）不相信它的盟誓，却相信您的一句话，您（去出使）有什么辱没之处呢？”子路说：“他不守为臣之道（如果我们）却帮助他实现他的要求，这是不义，我不能（做这样的事）。”柳季、子路，是鲁国的普通人，在民间诚实守信，名声却流传遍布天下。因此齐国、小邾国不相信千乘之国的盟誓，却看重两位先生的话，守信作为美德，难道不重要吗！所以说到一定做到，是守信的表现。君子明白诚信的可贵，因此一定诚信地行事；君王明白诚信的可贵，因此用诚信的原则给予救助就能见效，用诚信的态度处理事情就能公正，用诚信的方式赏赐惩罚就能清明。因此说：守信作为行事的准则，这样的美德很伟大啊！材料二：贞观初年，有人上书请求（唐太宗）清除邪佞的臣子。太宗对上书的人说：“我任用的人，都认为是贤臣，你知道哪个是邪佞的臣子吗？”（那人）回答说：“我住在荒野民间，不能确知谁是佞臣。请陛下假装发怒，来试一试大臣们（反应），如果谁能不怕（陛下的）雷霆之怒，（仍）直言进谏，那就是正直的人；（如果谁）一味依顺陛下情绪迎合旨意，那就是邪佞的人。”太宗对封德彝说：“流水是否清浊，在于它的源头。君主是施政的源头，臣子百姓就好比流水，君主自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这就好像水源浑浊而希望流水清澈一样，这在道理上是讲不通的。”（于是，太宗）对上书的人说：“我想让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法引导风俗，你的方法虽然很好，但我不能采纳。”贞观十七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“孔子说：‘百姓不信任国家，便不能立国。’从前，楚霸王项羽攻入咸阳之后，已经控制了天下，如果他能够努力推行仁爱诚实之道，那么谁能和他争夺天下呢？”房玄龄回答说：“仁、义、礼、智、信，是所谓的五常，废弃任何一项都不行，如果能够认真推行这五常，对国家是大有益处的。殷纣王轻慢五常，被周武王灭掉；项羽因为无信被汉高祖夺了天下，的确如陛下所言。”高二语文答案第3页共3页