辽宁省金太阳2025届高三1月联考语文答案

高三考试语文试卷参考答案1.B(“在党的十九大报告中首次被提出来”错误，原文是“‘美好生活’这个词首次正式在党的文件中被提出来是在党的十九大报告中”“‘共同富裕’则较早地被提了出来”)2.C(A项，“每个人的才能都能得到最大限度发挥，每个人的需求都能得到最大满足，每个人的尊严都能得到充分尊重”错误，原文是“每个人的才能尽可能得到充分发挥，每个人的需求尽可能得到充分满足，每个人的尊严尽可能得到充分尊重”。B项，“现代人追求的美好生活比古人追求的美好生活更幸福”错误，于文无据。D项，“人的自由实践是人的自由全面发展的最高呈现”错误，应该是“美好生活是人的自由全面发展的最高呈现”)微信搜《高三答案公众号》获取全科3.A(A项阐释了推进共同富裕的重要意义，不适合做论据支撑材料一“共同富裕与美好生活具有统一性”的观点)4.①人通过自由劳动把握人与自然关系，消除其对立关系，还原其和谐共生的本真；人通过劳动改造自然界，创造出满足自身的物质需要。②人通过社会实践完成自然人到社会人的转变，社会是通过人的实践活动产生的，人在改造自然过程中不断改造自身，进而实现向人的现实生活的转变。③人在实践作用下发挥自身智力能力，有选择地进行生产，使自己的需要尽善尽美；人在改造自然和社会中发展自身，直观自身，证明自身，不断感悟美好生活。(每点2分，答出任意两点、意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)5.①村民敲锣鼓，舞长龙，村子一派喜庆祥和，这体现了人们对美好生活的追求。在物质上，村民收入增加，生活水平提高；在精神上，村民敲锣鼓，舞长龙，感悟美好生活。②该村的产业发展模式体现了中国共产党人的初心与使命，反映了中国共产党一直在履行让人民生活更美好、国家改革发展成果更多更公平惠及全体人民的不变诺言。③村民大力发展中草药种植，实现了致富梦，这体现了人在自由劳动中消除了人与自然的对立关系，建立了和谐共生的关系。自然界为人的劳动提供生产资料，满足了人的物质需要。(每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)6.D(“便于成功突围”错误，根据小说内容，大家心甘情愿进入塘桥镇“陷阱”，是为了迷惑、牵制敌人，让浩瀚同志平安转移，彰显了共产党员不畏牺牲、舍己为人的高尚情怀)7.C(“主要表现了共产党员生活朴素”错误，参与此次活动的人都知道凶多吉少，吃饭只是一种掩护，因此他们对饮食也就不讲究了)8.①画横线句子表明了在黑暗的斗争年代，国民党特务对革命活动恨之入骨，急迫地想要抓住更多的共产党员，向上级邀功请赏。②黑暗中藏着很多敌人，从侧面表现了以陈千里为首的共产党员为了完成革命任务舍生忘死、视死如归的献身精神，突出了斗争的残酷性。(每点2分，意思答对即可，若有其他言之成理的答案，也可给分)9.①小说的人物和情节是虚构的，但锄奸的细节真实可信。如陈千里本来想用匕首结果卢忠德，但因卢忠德不断挣扎，匕首落进江底，这一细节显得很真实可信。②陈千里锄奸卢忠德的过程契合环境特点，具有真实性。在夜色中为了不惊动埋伏在两岸的军警特工，陈千里先是利落地将煤油灯打落黄浦江，再迅速把卢忠德踢进了黄浦江。③陈千里锄奸卢忠德的过程符合人物形象，具有真实性。陈千里做事谨慎，他快速游到渡船边，先观察水面，判断方向，并等待最佳动手时机，结果了卢忠德后还补一手，确保万无一失。(每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)10.BDF[(原文标点)彼以我为能成事，故皆先我死，今我不下报之，是以我事为不成也。]【高三语文·参考答案第1页(共4页)】11.A(两个“许”都是“答应”的意思，意思相同)12.C(“景公在韩厥的多次劝说下召见了赵武、程婴”错误，韩厥没有多次劝说景公召见赵武、程婴，而是把赵氏孤儿的实情告诉景公)13.(1)赵氏先君待你恩厚，你就勉力做难的事情，我做容易的事情，请允许我先死。(给分点：“遇”“厚”“强”各1分,句意1分)(2)赵武为程婴穿了三年粗麻布的丧服，给他安排了祭祀用的土地，每逢春秋两季都去祭祀，世代不断。(给分点：“服衰”“为”“祠”各1分，句意1分)14.①公孙杵臼不惜付出生命，程婴忍辱负重，尽心筹谋，二人共同保护赵氏孤儿。②韩厥将实情告知景公，并委婉劝谏景公复立赵武为赵氏的继承人。③赵庄姬、景公对赵氏孤儿的保护和支持。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)【参考译文】材料一：赵朔的妻子是晋成公的姐姐，当时怀了孕，她跑到晋成公宫里藏了起来。没过多久，赵朔的妻子分娩了，生了个男孩。屠岸贾听说，带人到宫中去搜索，赵朔的妻子把婴儿放在袴裙里。脱险以后，程婴对公孙杵臼说：“现在，屠岸贾搜索一次没有找到，以后必将再来搜索，怎么办呢?”公孙杵臼问程婴说：“扶立孤儿和自杀这两件事，哪件事困难些呢?”程婴说：“扶立孤儿困难些。”公孙杵臼说：“赵氏先君待你恩厚，你就勉力做难的事情，我做容易的事情，请允许我先死。”程婴对各位将士说：“我程婴没本事，不能抚养赵氏孤儿，谁能够给我一千两金子，我就告诉他赵氏孤儿的所在。”各位将士都很高兴，答应程婴的要求，并派兵跟随程婴攻打公孙杵臼。公孙杵臼说：“程婴是个小人！当初在下宫遭祸难，你不肯自杀殉主，和我合谋藏匿赵氏孤儿，今天你又出卖我。你纵然没能力抚养他，难道就能忍心出卖他吗?”(公孙杵臼)抱着小儿呼喊道：“天啊！赵氏孤儿有什么罪呀?请你们让他活下去吧，只杀我公孙杵臼就可以了。”各位将士不答应，便杀了公孙杵臼和孤儿。诸位将领认为赵氏孤儿已经死了，都很高兴。然而真的赵氏孤儿却得以活命，程婴最终和赵氏孤儿一起藏匿在山中。过了十五年，景公问：“赵氏家族现在还有没有后代子孙?”韩厥将实情完全告诉了景公。景公依仗韩厥人多势众，以此胁迫各位将士同赵氏孤儿见面。孤儿名叫赵武，景公在这时召见赵武、程婴拜见所有的将领，各位将士便反过来与程婴、赵武一同攻打屠岸贾，并灭掉了屠岸贾的家族。景公把当初的赵氏田邑还给赵武。赵武行加冠礼，长大成人。程婴于是向诸大夫辞行，然后对赵武说：“当初下宫的事变，很多人都能自杀殉主，我并非不能去死，我是想扶立赵氏的后代。如今你已长大成人，恢复了原来的爵位，我要到地下去报告给赵朔和公孙杵臼。”赵武号啕大哭，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗?”程婴说：“不行，公孙杵臼认为我能完成大事，所以在我之前死去，如今我不去复命，他就会以为我的任务没有完成。”于是就自杀了。赵武为程婴穿了三年粗麻布的丧服，给他安排了祭祀用的土地，每逢春秋两季都去祭祀，世代不断。品行高尚的君子说：“程婴、公孙杵臼，可以说是以信义相交的人和忠厚之士了。程婴以自杀的方式去复命，也太过分了。”材料二：晋国的赵庄姬因为赵婴被放逐，向景公进谗言说：“赵原、赵屏将要作乱。”栾氏、郤氏两家族为她做证。六月，晋国讨伐赵同、赵括。赵武跟着赵庄姬住在景公的宫中。景公把赵氏的田地【高三语文·参考答案第2页(共4页)】赐给祁奚。韩厥对景公说：“赵成季(赵衰)有功勋，赵宣孟(赵盾)有忠诚，但他们没有后代，这会让做善事的人感到害怕。三代的贤明君王，都能够数百年保持上天赐予的禄位。难道就没有邪恶的君王?只是依赖前世的贤哲才得以避免灾祸。《周书》说：‘不敢欺侮鳏夫寡妇。’就是用这样的方式来彰显德行啊。”于是景公立赵武为赵氏的继承人，并归还了赵氏的田地。15.D(“生活困顿，只好拿书换钱，用来改善生活，并且词人安于享受归耕田园的闲适生活”错误，“却将万字平戎策，换得东家种树书”是一种自嘲和无奈，并不是说词人生活困顿，只好拿书换钱，用来改善生活，词人也不是真正地安于享受归耕田园的生活，而是壮志未酬，不得已才过着种树的闲居生活)微信搜《高三答案公众号》获取全科16.相同点：两首词都表达了对时光流逝的感慨。戴词通过边草的变化来体现时间的推移，表达了戍边士兵因时光流逝而产生的痛苦。辛词回顾少年往事，感慨如今容颜老去，体现了对时光流逝的无奈。(3分)不同点：戴词以边草起兴，又通过胡笳声渲染出凄凉的氛围，主要表达了戍边士兵的思乡之愁和久戍不归的痛苦。辛词通过回忆少年时的英勇事迹，表达了词人壮志未酬的悲愤。(3分)(意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)17.(1)妃嫔媵嫱王子皇孙(2)空里流霜不觉飞汀上白沙看不见(3)示例一：舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(杜甫《客至》)示例二：万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟(黄庭坚《登快阁》)[每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不得分。第(3)小题如有其他符合语境的答案，也可给分]18.①半途而废②坚持不懈(每处1分，若有其他符合语境的成语，也可得分)19.D(A项,“爆棚”的意思是“客满了”。B项,“爆棚”的意思是“轰动性的”。C项,“爆棚”的意思是“热门，受人欢迎”。D项，“爆棚”的意思是“情感充沛”，与文中加点的“爆棚”的意思相同)20.①原文说自己刚开始是一个不会做饭菜的小白，含有自嘲之意，显得俏皮活泼，而改句说自己“开始不会做饭”，只是客观陈述，缺乏情感表达。②原文说自己“戒掉懒劲，忍着厌烦”“又找菜谱学习，提升厨艺”既照应了上文“不喜欢的事”，又描述了自己学做饭菜的过程，引出后文坚持的话题。③原文说“家人都夸我的饭菜做得香”，通过侧面描写来表现“我”坚持做饭菜取得的效果，比改句“到后来学会了做饭菜”的表达更生动形象。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出任意两点、意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)21.灰条菜其实是一种野生蔬菜，它的历史非常悠久，它的学名叫“藜”，为苋科(也有将灰条菜划在藜科的)藜属的一年生或多年生草本植物。(每个短句1分。若有其他言之成理的答案，也可给分)22.①更偏爱产自乡间的各色菜干②“灰条菜”又是一种什么蔬菜呢③都可以见到它们的身影(每答出一处给2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分。字数不合要求，酌情扣分)23.【写作提示】(一)材料解读叶嘉莹是“弱德”理念的提出者，她认为“弱德”是一种在艰难困苦中仍然能够持守自我、尽到社会责任的品德。叶嘉莹的“弱德”理念强调在苦难面前的隐忍和内敛，认为隐忍不是软弱，而是极大的坚强。“弱德”蕴含着一种清醒自持、正心立德的坚守之道，强调以退为进、【高三语文·参考答案第3页(共4页)】以守为攻的谦卑之智。它要求人们在驱逐名利的喧嚣中涵养自持之德，在强大压力下坚持尽职之德，培养群己、公私、权责的边界意识，从而达到“善其身”的目的。“弱德之美”不仅体现在个人的内心坚守方面，还体现在对社会责任的尽职尽责方面。(二)参考立意①弱德守心，坚守方显珍贵；②秉持弱德，勇担时代责任；③弱德于身，成就内在强大；等等。【题意评分解说】题意评分等级文章特征一类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充54~60分实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。二类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容符合题意48~53分较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和结构较42~47分完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。基本符合四类文A.没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突出，内题意36~41分容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20分)。完全五类文偏离题意脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写35分及以下作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(每少50个字扣1分)②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章