吉林省吉林市普通中学2024-2025学年高三上学期二模生物学答案

吉林地区普通中学2024-2025学年度高中毕业年级第二次调研测试生物学参考答案及评分标准单选题（30分，每题2分）1-5CAABC6-10DDCBD11-15ACABB不定项选择题（15分，每题3分）16ABD17AD18ABD19BCD20BD非选择题（55分）（11分，除特殊说明外，每空1分）丙酮酸（C3H4O3）NADH(【H】或还原型辅酶Ⅰ，可以多写ATP）热能有利于维持体温的恒定（意思对即可）（2）脂肪是细胞内良好的储能物质，还具有保温和缓冲机械压力的作用。糖代谢发生障碍（或异常）（3）（2分，采分点：蔗糖到丙酮酸1分，丙酮酸到脂肪1分。请宽松给分。箭头上方写文字也可以，正确就给分。）有氧运动消耗能量增多，因而可促进丙酮酸进入线粒体氧化分解，进而减少其转化为甘油和脂肪酸的途径，最终导致合成脂肪较少。（3分，蓝色文字为采分点）22.(10分，每空2分)（1）（已免疫的机体，）再次接受相同抗原（过敏原）刺激时（2）样方法800（1＋a）b（3）生物广聚萤叶甲咬食豚草后，豚草通过提高防御性代谢物的分泌来抵御天敌，减少促进生长繁殖的代谢物的分泌，虽然豚草存活几率增加，但其生长繁殖受到抑制（3分，每句各1分）23.（11分，除特殊说明外，每空2分）（1）核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜（2分，前三个都对给1分，细胞膜1分，多写囊泡不扣分，写线粒体扣1分）；进行细胞间信息交流（或信息交流）（2）抑制（1分）；自动结束生命的过程（或程序性死亡）（3）研发激活物质A的药物（或开发存活因子类药物，或抑制凋亡基因的表达）（宽松，意思对即可）（4）将AD模型大鼠脑细胞分成A、B两组，A组加入适量人参皂甙Rg1溶液，B组加入等量二甲亚砜，一段时间后测定细胞凋亡数目，计算凋亡率（自变量1分，因变量1分）(10分,除特殊说明外，每空1分）腺嘌呤和核糖（不全不给分）激素（糖皮质激素）细胞因子（炎症因子、白细胞介素IL-6、IFN-γ）（2分,答对1个1分，多写正确可以，出现错误就不给分）摄取（吞噬）、加工（处理）及呈递抗原（答全三方面） 辅助性（3）增加 放大激素的调节效应（可多写：形成多级反馈调节）（4）长期的精神压力下，干扰素IFN-γ作用于小肠上皮细胞表达干扰素调节因子TRF1后，促进肠上皮内淋巴细胞分泌的ATP酶，水解ATP,减少（或降低）胞外ATP含量，降低对抗原呈递细胞的刺激，从而降低炎症反应（3分，采分点是每个细胞、场所的变化，每答对一个细胞及相应变化，给1分；补充说明：ATP减少和对抗原呈递细胞的激活减弱答对一个就可以）25.（13分，除特殊说明外，每空2分）（1）碱基互补配对 磷酸二酯识别序列短，特异性差，易与其他片段结合造成编辑出错，脱靶率高（2）N植株雄性不育的起点温度更低，受粉时出现雄性可育的情况更少，（不易出现自交和杂交种混杂的现象；雄性不育可以减少去雄操作的工作量）（采分点：雄性不育的起点温度更低1分，结果现象1分）（3）实验方案：将实验中F1植株与植株甲进行正反交实验，统计子代表型及比例（3分，父本和母本1分，两次杂交实验1分，统计1分）实验结果：F1植株做母本时，子代耐冷型：冷敏型=1：1；反交实验中，子代耐冷型：冷敏型=1：5（或冷敏型多）（2分） ​（说明：只写出测交实验方案，结果1：1的，可以给3分；结果中不写哪组正交哪组反交，而写一组1比1，另一组1：5，或者冷敏多，也可以给分）​