山东省淄博市2024-2025学年高二上学期教学质量检测语文试题 Word版含解析

参照秘密级管理★启用前2024—2025学年度第一学期高二教学质量检测语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：（五）马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中（物质生产过程中，阶级斗争过程中，科学实验过程中），人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”“吃一堑长一智”，就是这个道理。辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识①一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。列宁这样说过：“实践高于（理论的）认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格。”马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。（摘自毛泽东《实践论》）材料二：（三十三）研究问题，忌带主观性、片面性和表面性。所谓主观性，就是不知道客观地看问题，也就是不知道用唯物的观点去看问题。这②一点，我在《实践论》一文中已经说过了。所谓片面性，就是不知第1页/共21页学科网（北京）股份有限公司道全面地去看问题。例如，只了解中国一方、不了解日本一方，只了解共产党一方、不了解国民党一方，只了解无产阶级一方、不了解资产阶级一方，只了解农民一方、不了解地主一方，只了解顺利情形一方、不了解困难情形一方，只了解过去一方、不了解将来一方，只了解个体一方、不了解总体一方，只了解缺点一方、不了解成绩一方，只了解原告一方、不了解被告一方，只了解革命的秘密工作一方、不了解革命的公开工作一方，如此等等。一句话，不了解矛盾各方的特点。这就叫做片面地看问题。或者叫做只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。这样，是不能找出解决矛盾的方法的，是不能完成革命任务的，是不能做好所任工作的，是不能正确地发展党内的思想斗争的。孙子论军事说：“知己知彼，百战不殆。”他说的是作战的双方。唐朝人魏征说过：“兼听则明，偏听则暗。”也懂得片面性不对。可是我们的同志看问题，往往带片面性，这样的人就往往碰钉子。《水浒传》上宋江三打祝家庄，两次都因情况不明，方法不对，打了败仗。后来改变方法，从调查情形入手，于是熟悉了盘陀路，拆散了李家庄、扈家庄和祝家庄的联盟，并且布置了藏在敌人营盘里的伏兵，用了和外国故事中所说木马计相像的方法，第三次就打了胜仗。《水浒传》上有很多唯物辩证法的事例，这个三打祝家庄，算是最好的一个。列宁说：“要真正地认识对象，就必须把握和研究它的一切方面、一切联系和‘媒介’。我们决不会完全地作到这一点，可是要求全面性，将使我们防止错误，防止僵化。”我们应该记得他的话。表面性，是对矛盾总体和矛盾各方的特点都不去看，否认深入事物里面精细地研究矛盾特点的必要，仅仅站在那里远远地望一望，粗枝大叶地看到③一点矛盾的形相，就想动手去解决矛盾（答复问题、解决纠纷、处理工作、指挥战争）。这样的做法，没有不出乱子的。中国的教条主义和经验主义的同志们所以犯错误，就是因为他们看事物的方法是主观的、片面的和表面的。片面性、表面性也是主观性，因为一切客观事物本来是互相联系的和具有内部规律的，人们不去如实地反映这些情况，而只是片面地或表面地去看它们，不认识事物的互相联系，不认识事物的内部规律，所以这种方法是主观主义的。（摘自毛泽东《矛盾论》）材料三：1937年，毛泽东在中国人民抗日军事政治大学系统讲授哲学理论。《实践论》与《矛盾论》是从《辩证唯物论（讲授提纲）》中拆分出来的两篇文章。当时，国内国际形势正在发生剧烈变动，日军大举侵华的战争野心暴露无遗，国共两党正在艰难谈判，中国的命运与中国革命的前途充满了不确定性。身处这样的危急关头，毛泽东在承担诸多繁重工作的同时，坚持为即将走上战场领导抗日战争的军事干部系统讲授哲学，显然有着深远的考虑。学习结束后的军事干部大多挺进敌后，承担起开辟根据地和领导游击战争的重任。他们身处敌后抗日根据地，既需要与日军和伪军周旋作战，又需要处理与国民党政权、地方实力派、民间武装等形形色色势力的关系，更重要的是还要领导群众发展生产，建设根据地。在如此复杂的局势之中，党员干部如果受教第2页/共21页学科网（北京）股份有限公司条主义影响，缺乏对实际问题进行调查研究与科学分析的能力，就难以担起重任，敌后抗日根据地也势必无法长期坚持。正因如此，毛泽东深入研究并系统讲授哲学，致力于为党员干部建立起分析问题与解决问题的科学有效的思维方法。（摘编自熊成帅《调查研究为何非做不可：〈实践论〉与〈矛盾论〉解读》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.只有人们的社会实践，才是对于外界认识的真理性标准。就是说，真理的标准只能是社会的实践。B.辩证唯物论最显著的特点之一是实践性，因此，实践的观点是辩证唯物论的认识论最核心的观点。C.列宁指出要把握和研究对象一切方面是不可能做到的，但是要求全面性可以避免错误和僵化。D.在复杂局势中，要提高对实际问题进行调查研究与科学分析的能力，否则难以担当重任。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在社会实践的过程中，人们的思想和认识将被证实是符合辩证唯物论和客观规律性的。B.依靠“社会实践的结果”判定认识或理论是真理，这是《人的正确思想是从哪里来的？》谈到的“第二次飞跃”。C.犯教条主义和经验主义错误的原因，在于看待事物的方法是主观的、片面的和表面的。D.片面性和表面性不能如实地反映事物之间的相互联系和内部规律，也应属于主观性。3.下列选项，与材料二批判的观点无关的一项是（）A.自以为是夸夸其谈B.盲人摸象一叶障目C.走马观花生吞活剥D.人心惟危胸无点墨4.材料一和材料二有三处加点的“一点”，请结合语境阐释其含义。5.从材料三可知，《实践论》和《矛盾论》是毛泽东讲授哲学理论的讲稿。请从论证技巧、听众感受两个角度谈谈毛泽东是如何增强论证说服力的。【答案】1.B2.A3.D4.①一点：意为完全、丝毫，从程度上强调了认识对实践的紧密联系，没有任何脱离可能。②一点：表示指代，指代前文谈论的主观性观点。③一点：意为少量，体现了表面性看问题的特点。5.论证技巧：①引用论证：文中通过引用名言、俗语来证明观点，增强了论证的权威性，列宁经典理论和孙子、魏征等古人智慧使论证更具说服力。第3页/共21页学科网（北京）股份有限公司②举例论证：在论证片面性时，列举了常见的现实情形，并通过《水浒传》三打祝家庄的故事，使抽象的哲学观点通俗易懂，增强了观点的可信度和可理解性。听众感受：③富有针对性和现实性，文章针对军事干部即将面临的实际情况，分析现实问题，并提出解决方法，让听众能够直接感受到这些理论对工作的实际指导意义，增强了论证的说服力。【解析】【导语】这篇阅读文章通过分析和引用《实践论》和《矛盾论》的内容，阐述了辩证唯物主义的核心观点，尤其强调实践与认识的关系，以及全面性和客观性在分析问题中的重要性。材料结合历史背景，展示了毛泽东在抗日战争复杂局势中通过哲学教育，提高干部科学分析问题能力的深远意图。材料中的批判观点揭示了主观性和片面性对理论与实践的影响。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“因此……”错误，辩证唯物论最显著的特点之一是实践性，但不能直接得出实践的观点就是辩证唯物论的认识论“最核心”的观点，文中只是说“第一的和基本的观点”，与选项中“最核心的观点”不同。故选B。【2题详解】本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。A.“人们的思想和认识将被证实是符合辩证唯物论和客观规律性的”错误，人们的思想只有合于客观外界的规律性才会被证实，才符合辩证唯物论和客观规律性，表述只强调了思想认识被社会实践证实的一面，忽略了思想认识还有被证伪的情况。故选A。【3题详解】本题考查学生对作者观点态度的理解能力。材料二批判的观点为研究问题时的主观性、片面性和表面性。A.“自以为是，夸夸其谈”体现主观性，与材料二的观点有关。B.“盲人摸象，一叶障目”体现片面性，与材料二的观点有关。C.“走马观花，生吞活剥”体现表面性，与材料二的观点有关。D.“人心惟危，胸无点墨”主要说的是人心险恶、没有学问，材料二的观点无关。故选D。【4题详解】第4页/共21页学科网（北京）股份有限公司本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。①“一点”突出认识对实践的绝对依赖，不能有丝毫脱离，认识源于实践，凸显实践是认识的基础和前提。如对战争规律的认知，脱离实践便无价值，强调实践是认识基础。②“一点”是为了让读者明确指代的是前面提到的主观性这一问题，让论述逻辑清晰，读者能精准把握作者对错误认识方式的批判意图。③“一点”说明只看到了少量、不全面的矛盾表象，表明看问题片面、不深入，像分析社会问题只关注个别事件，忽视背后复杂因素。【5题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。论证技巧：①引用论证：在材料中，作者多处运用引用论证的方法。例如引用列宁所说“实践高于（理论的）认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格”，为“实践是认识真理性的标准”提供了权威支撑，使论证更具说服力。引用孙子论军事的“知己知彼，百战不殆”，以及唐朝魏征的“兼听则明，偏听则暗”，通过古人的智慧，进一步强调了全面看问题的重要性，使论证更具权威性和可信度。这些名言的引用，借助伟人、古人的话语力量，增强了文章观点的说服力，让读者更容易接受作者所阐述的理论。②举例论证：在论证看问题片面性时，列举了一系列常见的现实情形，如“只了解中国一方、不了解日本一方，只了解共产党一方、不了解国民党一方……”，这种具体的、贴近生活实际的例子，将抽象的“片面性”概念具象化。还通过《水浒传》中“三打祝家庄”的故事进行举例论证。宋江前两次因情况不明、方法不对打了败仗，第三次改变方法，从调查情形入手最终获胜。这个生动的故事，使抽象的哲学观点变得通俗易懂，增强了观点的可信度和可理解性。听众感受：①当时的听众主要是即将走上战场领导抗日战争的军事干部，他们面临着复杂的局势。文章所讨论的内容，如忌带主观性、片面性和表面性，以及对实践与认识关系的阐述，都紧密围绕军事干部即将面临的实际情况展开，这种针对性使听众能够直接将理论与自身工作联系起来，从而增强了论证的说服力。当时国内国际形势复杂，日军侵华、国共谈判，军事干部既要与敌人作战，又要处理多方关系，还要领导根据地建设。毛泽东所讲授的哲学理论，如强调实践的重要性，为军事干部提供了如何在实际工作中正确认识问题、解决问题的方法。这种基于现实形势和工作实际的理论阐述，让听众切实认识到这些理论能够帮助他们解决现实工作中的难题，增强了论证对听众的说服力。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4分，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。第5页/共21页学科网（北京）股份有限公司父亲的长河钟求是父亲丢失记忆大约是从七十一岁开始的。那天刚好是他生日，一进包厢，我突然一愣，我注意到了父亲脸上的异样——父亲上唇刮了半边胡须，一侧已经干净，另一侧则杂草横生，左右显得泾渭分明。随后包厢里的场面变得有些喜剧。在笑声中，我们都没有意识到