湖北省随州市部分高中2024-2025学年高一下学期2月联考历史试题答案

高一历史试题答案一、单项选择题：本题共15小题，每题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、解析材料中“中国”的范围扩大,并具有族类的含义,这有利于华夏民族的形成,B项正确;西周时期,中央对地方的控制是间接控制,排除A项;材料中的做法与边远地区的开发无关,排除C项;材料中的做法与扩大西周的统治区域无关,排除D项。故选B。答案B2、解析根据材料可知,董仲舒的意思是君主应上承天意,下教化万民,并正法度,区分上下尊卑,以节制人的欲望,防止人的欲望发展,只要做到了这些就可以很好地统治天下。他认为君主行教化就是执行天的命令,这树立了君主的绝对权威,迎合了大一统专制国家的需要,C项正确;新儒学有助于中央集权强化,但在材料中没有关于中央集权的信息,排除A项;B项不能全面反映材料信息,排除B项;D项错在“开创”,皇权神化在汉之前就存在,排除D项。故选C。答案C3、解析材料“随才试吏”体现的是南朝后期选官重视个人才能,“罢门资之制”表明北周扩大选人范围,改变以门第选官的标准,A项正确;材料中(南朝)梁与北周统治者是基于门阀政治衰落下对九品中正制度的局部调整,材料无法说明寒士获得同等入仕机会,排除C项;科举制确立是在隋朝,排除B项;材料与强化中央集权无直接关联,排除D项。故选A。答案A4、解析材料表明北宋时期中书门下、枢密院和三司各自管理民政、军政和财政,并且在宋神宗时期中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离,这都能体现相权的分散,最终加强了专制主义中央集权,D项正确;三分相权一定程度上提高了中央决策与行政效能,排除A项;材料中的体制变得适应了加强专制统治的需要,不是随意变动的,排除B项;材料体现的是中央官职的变化,不是地方冗官冗员的现象,排除C项。故选D。答案D5、解析根据材料可知,雍正朝开辟贵州东南苗疆后,汉族的“六礼”等观念渗入苗疆,地方政府在基层社会的代理人也积极参与边疆社会,体现了国家权力渗入边疆治理,C项正确;材料现象表明国家权力渗入边疆治理,重视改土归流成效和材料无关,排除A项;材料现象表明国家权力渗入边疆治理,材料没有体现民族融合,排除B项;材料现象表明国家权力渗入边疆治理,和儒家思想无关,排除D项。故选C。答案C6、解析由材料信息可知,鸦片战争爆发后,英国侵略者进攻广州虎门,广东地方政府官员纷纷逃离,引发的匪患,给民众带来更大的危害,这能够说明政府职责缺位加剧了战乱,A项正确;材料中虎门之战是英国发动的第一次鸦片战争,而非第二次鸦片战争,排除B项;材料没有涉及政府的腐败与内忧外患之间的关系,排除C项;据所学知识可知,导致民族危机的是列强对中国的侵略,并非阶级矛盾,排除D项。故选A。答案A7、解析据本题材料概括得出,当时中外政客多认为慈禧发动戊戌政变是为了夺权,并非仇视变法,保守派和维新派的斗争只是改革路线和进程的分歧,反映出当时变法革新的思想是大势所趋,C项正确;据所学,维新派拥有的社会基础并不广泛,排除A项;据所学,慈禧太后为首的保守势力发动了戊戌政变,废除了大部分新法,排除B项;材料并未强调维新派的改良措施过于激进,排除D项。故选C。答案C8、解析根据材料信息,中华民国政体出现频繁变动的情况,结合所学可知,这一系列的变化发生在短短3个月的时间里,由此可见当时中国封建专制力量强大,中国政治转型艰难曲共3页，第1页折,D项正确;根据所学可知,“彻底根除”的说法过于绝对,排除A项;责任内阁制并没有在中国长期践行,无法说明其在中国行不行得通,排除B项;政体频繁变动说明当时民主法制观念薄弱,排除C项。故选D。答案D9、解析据本题材料概括得出主要结论是:发行伪币是对中国人民财富赤裸裸的掠夺,A项正确;伪币是在沦陷区发行,排除B项;发行伪币是对中国人民财富赤裸裸的掠夺,不是为了稳定金融秩序,排除C项;发行伪币与国共两党的合作也没有关系,排除D项。故选A。答案A10、解析根据材料“抗美援朝时期,各少数民族地区群众纷纷以村寨、聚居点为单位,订立爱国公约,内容包括宣传动员、增产捐献、拥军优属、团结互助等”可知,抗美援朝战争增强了各少数民族地区的爱国意识,这有助于民族团结和增强少数民族对新中国的政治认同,D项正确;“一五”计划发生于1953年至1957年,此时抗美援朝战争已经结束,排除A项;抗美援朝战争的胜利,打破了美帝国主义不可战胜的神话,极大地提高了中国的国际地位,不符合题意,排除B项;抗美援朝战争的胜利,冲击了美国的霸权主义,维护了亚洲和世界和平,不符合题意,排除C项。故选D。答案D11、解析根据材料可知,毛泽东和陈云二人都认为在发展国营经济的同时,以自由市场、私人开厂为补充,说明他们未完全否定非公有制经济,认为非公有制经济是公有制经济的重要补充,反映出当时党和国家对非公有制经济的思考与探索,B项正确;当时国家采用计划经济体制,并未确立开放自由的市场经济措施,排除A项;1959—1961年,我国经济发生了严重困难,说明中华人民共和国成立初期并未充分认识国情和社会主义内涵,排除C项;材料中二人仅认为非公有制经济可以作为公有制经济的补充,而非大力支持多种经济成分共同发展,排除D项。故选B。答案B12、解析由“在党中央的重视和领导下,‘五讲四美三热爱’等精神文明建设活动广泛开展起来……涌现出罗健夫、‘活雷锋’朱伯儒等模范共产党员”可知,20世纪80年代初,党中央注重开展社会主义精神文明建设,结合这一时期我国正进行社会主义现代化建设可知,当时党中央兼顾了物质文明和精神文明,B项正确;材料中并非单纯推进社会主义经济体制改革,排除A项;“解决了”说法绝对化,排除C项;材料体现的是道德建设活动中涌现出先进模范人物,未涉及“模范人物的引领作用”,排除D项。故选B。答案B13、解析结合所学知识可知,罗马帝国后期,基督教通过《米兰敕令》成为国教,其与王权、古典传统文化的斗争和冲突,经过长期发展,使中世纪后期的宗教世俗力量斗争复杂化,C项正确;导致罗马帝国走向分裂灭亡并非该现象长期发展的产物,排除A项;基督教权一家独大局面不是基督教与世俗政治、古典文化斗争的历史发展趋势,排除B项;不利于古典文化的保存只是部分信息,并非材料主旨,排除D项。故选C。答案C14、解析随着西欧经济的恢复和发展,大批新兴城市不断崛起,商业贸易日益兴盛,在对抗地方封建主的斗争中,国王和市民阶层形成了紧密的联系,他们互有需求,携手合作,推动13世纪等级君主制形成,B项正确;西欧城市复兴的根本前提是经济的发展不是国王与市民阶层的联合斗争,排除A项;国王与市民阶层的联合斗争时期还是有封建贵族地方割据的局面,排除C项;文艺复兴的阶级基础是早期资产阶级,其登上政治舞台是在14、15世纪,排除D项。故选B。答案B共3页，第2页15、解析根据材料可知,戒日王朝时宣布土地国有,由国王将土地分封给臣属和封国,但后来封地转为世袭领地,即土地由国有变为私有,表明当时的印度进入到封建社会形态,D项正确;雅利安人约在公元前1500年左右进入印度,与题目时间不符,排除A项;材料反映印度进入封建社会,不是奴隶社会,排除B项;材料反映印度社会形态的转变,未涉及中央集权制度,排除C项。故选D。答案D二、非选择题：本题共4小题，共55分16、（本题13分）答案(1)社会背景：户口不实；赋税名目繁多；农民负担沉重；官吏巧取豪夺；贫富分化严重。内容：量出制入；按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税；取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。(2)积极作用：两税法简化税收名目；扩大税收对象；保证国家财政收入；减轻政府对农民的人身控制；从以人丁为主到以财产为主，赋税负担相对公平。(任意三点6分)17、（本题14分）答案(1)妥协:确立联邦制原则,中央集权和地方自治相结合;确立三权分立原则,总统、国会、最高法院彼此分权制衡;国会选举中,各州参议员、众议员人数按不同比例分配;允许保留黑人奴隶制等。(任答三点)。(2)评价:积极:妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡;保存了革命力量;避免了列强干涉、内战和国家分裂,维护了民族团结;为民族资本主义的发展创造了条件。(任答两点)。消极:妥协是资产阶级软弱性的表现,体现了革命的不彻底;导致袁世凯篡夺革命果实,民主共和名存实亡,为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。(任答一点)。18、（本题14分）答案(1)特点:坚持中央集中统一领导,央地分级管理;地方有一定的财政自主权;财政收入分类管理;因地制宜,因时制宜,理论与实践相结合。(任答三点即可)(2)影响:保证了国家集中主要财力进行重点建设;有力推进了社会主义工业化;为社会主义改造和“一五”计划提供了保障;使地方有了固定的收入,调动了地方的主动性和积极性;适应了国家经济体制调整的需要;为社会主义现代化建设和财政体制改革提供经验。(任答两点即可)19、（本题14分）答案(1)相同点:兴起都缘于工商业的发展;都形成了市民阶层;市民的思想意识都有较大变化;世俗文化均得到发展。(2)新特征:形成了早期的资产阶级;支持王权,反对封建割据;市民参与政治;打破了教育垄断,世俗教育产生。影响:工商业经济发展,市民阶层形成,推动资本主义产生与发展;促使城市与王权结盟,强化王权;有利于西欧民族国家的形成;打破教会对文化教育的垄断,为文艺复兴和宗教改革创造条件。共3页，第3页