湖南省“长望浏宁”四县联考2025届高三下学期3月调研考试历史答案

2025年3月高三调研考试历史参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678910111213141516答案BBDCBADCADADBCDC二、非选择题：本题共3小题，共52分。17．（16分）（1）原因：（任答2点4分）①近侍君王的特殊地位：宦官作为皇帝贴身侍从，容易获得信任，成为皇权对抗外戚、权臣的工具。②皇权与外部势力的博弈的需要：东汉幼主临朝，外戚专权，皇帝借宦官夺权；唐代宦官因掌握禁军（如神策军）成为皇权倚仗；明代皇帝为制衡内阁，赋予宦官批红权。③制度性授权：唐代宦官掌兵权，明代宦官机构（如司礼监、东厂）被赋予行政、监察等职能，形成独立权力体系。④皇帝个人因素：君主昏庸或怠政（如明万历帝），导致宦官趁机揽权。影响：易导致朝政腐败与政局动荡，削弱中央集权稳定性；加剧统治集团内斗，消耗统治力量；激化社会矛盾，加剧民变，加速王朝衰亡。（任答2点4分）（2）相同点：（任答2点4分）①权力均源于君主专制的需求：均为皇权制衡外朝（唐代对抗藩镇、明代牵制内阁）的产物。②都深度干预朝政：唐代宦官掌禁军、明代司礼监批红，均直接参与核心决策。③依附性与威胁并存：虽权势滔天，但根本仍依附皇权（如刘瑾、魏忠贤被皇帝轻易诛杀）。两者本质均为专制集权制度下权力失衡的产物。不同点：（4分）唐代宦官通过军权直接控制皇帝，甚至废立，而明代宦官更多是通过行政手段如批红来干预朝政，但最终权力仍受皇帝制约。18．（18分）（1）特点：①渐进性与阶段性（从19世纪中期效仿西方起步，至清末新政立法推动，再到民国时期形成完整系统，呈现从萌芽到制度化的发展阶段。）②类型多样化与功能不断扩展（包括公共藏书楼、学会藏书楼、省立图书馆、学校图书馆、通俗图书馆等，兼具教育、学术研究与民众服务功能。强调图书开放流通，服务对象从精英扩展至普通民众，体现社会教育功能的强化。）③政府主导与民间参与相结合（清政府和民国政府通过立法、政策推动图书馆建设；私人捐书捐款蔚然成风，维新派、知识分子等社会力量积极参与）。④中西文化交融（藏书以中文为主，兼收日文、西文书籍，体现对西方知识体系的吸收与传统文化的传承。图书馆学研究借鉴西方理论如分类编目方法，形成本土化学术成果。）⑤学术研究专业化。（图书馆事业逐渐趋于专业化，成为一门专门知识，学科体系初步建立，并具有一定的学术性。）（每点2分，任答4点）{#{QQABJYgEogAAQgBAAQgCEwGACAMQkAGAAQoOBAAcoAIAwRFABAA=}#}（2）赋分参考一等（8～10分）能基于时空和类别准确阐述1949—1956年北京图书馆出版物国际交换的主要对象的变化，史实准确，关联清楚；对于变化的原因分析准确；文本表述成文，段落化表达清晰。能提出启发性的结语。二等（4～7分）能基于时空和类别准确阐述1949—1956年北京图书馆出版物国际交换的主要对象的变化；罗列史实；基本能分析变化产生的部分原因；文本表达基本明晰。三等（0～3分）不能对1949—1956年北京图书馆出版物国际交换的主要对象的变化作出清晰的阐述；史实存在错误；无法准确变化产生的原因；文本表达不清晰。简单摘抄材料者记零分。【示例】阐析：1949年到1952年，北京图书馆出版物国际交换的主要对象，集中于苏联在内的社会主义阵营的国家。新中国成立初期，美国为首的资本主义国家对中国实施孤立和封锁，新中国政府外交上实施“一边倒”的政策，积极与社会主义国家建立外交关系和进行友好交流。1954年到1956年，北京图书馆出版物国际交换的主要对象更加广泛，增加了美国、法国等资本主义国家和第三世界国家。1954年，周恩来总理访问印度、缅甸，提出和平共处五项原则。1955年，周恩来率团参加万隆亚非会议，加深了与亚非国家间的理解和互信。中国外交政策逐渐走向成熟，向世界传递了超越意识形态、与各国和平共处的积极信号。这一时期，美国为首的资本主义国家和亚非拉第三世界国家与新中国的国际文化合作越来越频繁。综上，北京图书馆出版物国际交换是新中国国际文化交流的缩影，其主要合作对象变化彰显了新中国成立初期外交政策不断走向成熟。在促进文化交流、提升学术研究水平、增强国际影响力、推动图书馆和出版业发展、服务国家战略以及促进公共文化服务等方面发挥了重要作用。这些积极意义不仅在当时具有重要意义，也为后来的国际文化交流和合作奠定了坚实的基础。18．（18分）（1）目的：解决国际金本位制崩溃后的混乱局面（2分）；影响：有利于稳定国际金融秩序；一定程度上促进了国际贸易发展，促进了世界经济的发展；为美国推行世界霸权提供条件。（每点2分，两点得4分）（2）赋分参考一等（9～12分）论证全面深刻。能紧扣材料和问题主旨准确拟出完整的标题；能够提取材料中的有效信息和结合世界现代史的相关史实进行阐述；史论结合时或能从布雷顿森林体系、美国国力的变化、发展中国家的需求、21世纪的发展趋势等多角度进行考量，能提出启发性的结语。二等（5～8分）论证较为合理。基本贴合材料和问题主旨，能拟出合理的标题；能结合材料和世界现代史的相关知识进行部分的背景陈述；史论结合能体现一定的思考视角，有结语。三等（0～4分）论证不完整或者缺失。无标题或标题不完整；阐述空洞或存在明显的较多的史实错误；不用世界现代史的相关知识作答；仅有材料摘抄的；没有结语。【答案】示例：论题：21世纪的“去美元化”体现了发展中国家谋求经济独立自主的时代诉求。（2分）{#{QQABJYgEogAAQgBAAQgCEwGACAMQkAGAAQoOBAAcoAIAwRFABAA=}#}阐述：随着20世纪70年代初美国国力的相对下降以及第三世界的崛起，美国主导的世界金融体系受到了强烈冲击。但凭借超强的综合国力，美国对世界经济的影响力依然很大。由于发展中国家金融市场不太完善，金融体系较脆弱，在对外贸易中长期依赖美元进行计价、结算和投资，其货币政策的自主性被严重削弱。随着21世纪以来多极化趋势和经济全球化趋势的进一步加强，发展中国家整体实力得到了显著增强，对美元的强势地位日益不满，“去美元化”浪潮在亚非拉等地得到迅猛发展。近年来，新兴经济体之间展开日益频繁的货币互换，逐步减少美元在对外贸易以及在各国资金存贷和市场融资中的比例。以中国、巴西等国为代表的金砖国家更是成为对抗美元霸权的中坚力量。这充分显示出21世纪的“去美元化”进程无论是在深度上还是广度上都在加速展开。（8分）总之，21世纪的“去美元化”体现了发展中国家强调经济独立自主发展的时代诉求，体现发展中国家为推动经济全球化的良性发展和全球治理体系完善的努力，有助于公正合理的国际新秩序的建立。（2分）（“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之有理亦可）{#{QQABJYgEogAAQgBAAQgCEwGACAMQkAGAAQoOBAAcoAIAwRFABAA=}#}