三年级上册语文期末重点知识点归纳

三年级上册语文期末复习重点知识点归纳一、名言、古诗文归纳。1.《所见》6.《饮湖上初晴后雨》【清】袁枚【宋】苏轼牧童骑黄牛，歌声振林樾。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2.《山行》7.《望洞庭》【唐】杜牧【唐】刘禹锡远上寒山石径斜，白云生处有人家。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。3.《赠刘景文》8.《采莲曲》【宋】苏轼【唐】王昌龄荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。4.《夜书所见》9.《早发白帝城》【宋】叶绍翁【唐】李白萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。5.《望天门山》10.《司马光》【唐】李白群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没天门中断楚江开，碧水东流至此回。水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水迸，儿得活。二、重点词语归纳：1、历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪按图索骥班门弄斧精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光安步当车暗渡陈仓程门立雪十面埋伏围魏救赵江郎才尽2、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食鞠躬尽瘁死而后已大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠3、描写人的智慧：料事如神料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今大智若愚出类拔萃博大精深集思广益举一反三才华横溢4、描写人物的仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方亭亭玉立意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕斗志昂扬威风凛凛5、描写人物的神情、情绪：悠然自得眉飞色舞兴致勃勃喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒呆若木鸡兴高采烈6、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿花言巧语语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河出口成章侃侃而谈7、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃手舞足蹈扶老携幼促膝谈心手慢脚乱奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪前俯后仰指手画脚8、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深情深似海相见恨晚一见如故风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依志同道合心心相印9、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞见多识广学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益学无止境出口成章10、寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数守株待兔画龙点睛叶公好龙刻舟求剑鹏程万里鹬蚌相争亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠11、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄浩浩荡荡势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地铺天盖地龙威虎震12、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋色宜人秋高气爽冰天雪地寒气袭人寒冬腊月大雪纷飞天高云淡春夏秋冬13、首尾同字的成语：微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛节中长节将门有将三、人物品质概括。1、《花的学校》中花孩子：活泼天真、渴望自由。2、《不懂就要问》孙中山：善于思考、勤学好问的精神。3、《那一定会很好》中种子：坦然、乐观。4、《在牛肚子里旅行》中青头：沉着冷静、关心朋友。5、《一块奶酪》中蚂蚁队长：纪律严明、关爱弱小。6、《总也倒不了的老屋》老屋：温柔、心地善良乐于助人。7、《父亲、树林和鸟》体现了父亲知鸟爱鸟、热爱自然。8、《灰雀》赞扬了列宁关爱、呵护儿童的品质。9、《手术就是阵地》赞扬白求恩对工作负责勇于献身品质。10、《一个粗瓷大碗》赞扬了赵一曼不畏艰苦、关心他人。11、司马光：冷静机智。四、有关人物品德的名言金句。（1）爱人若爱其身。——《墨子》（2）不迁怒，不贰过。——《论语》（3）仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》五、课文重点谚语、名言、古诗。1、关于天气的谚语：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。朝霞不出门，晚霞行千里。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。2、关于帮助的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。（2）帮助别人的人，能得到别人的帮助。（3）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。3、关于祖国风光的谚语：（1）上有天堂，下有苏杭。（2）峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。（3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（4）桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。4、关于思想方法的谚语：（1）绳在细处断，冰在薄处裂。（2）亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。（3）莫看江面平如镜，要看水底万丈深。（4）花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。（5）日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。5、描写月亮的诗句：（1）小时不识月，呼作白玉盘。（2）月来满地水，云起一天山。（3）露从今夜白，月是故乡明。（4）峡深明月夜，江静碧云天。6、名言：（1）知识是我们飞向天空的翅膀。（2）思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。（3）天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（4）科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。（5）聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)（6）世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)（7）为中华之崛起而读书。(周恩来)（8）任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)六、课文重点内容填空。1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活体现了各民族之间的团结友爱。2.《花的学校》选自印度(国家)的泰戈尔写的儿童散文诗集《新月集》全文采用拟人的修辞手法，把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到不懂的问题问老师的事。体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。我们要学习他勤学好问的精神。4.《所见》这首诗是清代诗人袁牧的作品，全诗动静结合描写的事物有：牧童、黄牛、蝉，“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉上，忽然闭口立。”描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景，表现了牧童的天真浪漫以及作者的喜爱之情。5.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。6.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。7.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌的响，雷去拍着大手。8.《山行》作者是唐代的杜牧，这首诗描写了秋天的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来，诗中写了寒山、石径、白云、人家、枫林这些景物，这首诗表达了诗人对秋天的喜爱之情。9.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱、对生活的热爱。10.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。水泥道像彩色地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。11.秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料：秋天的雨，藏着非常好闻的气味：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。12.荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在宋朝诗人苏轼的眼中却有另番景象，正如《赠刘景文》一诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”《赠刘景文》这首诗表达了诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。13.在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍鑫用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这两句诗描写了诗人猜想儿童夜捉蟋蟀的情景。表达了诗人的思乡之情。14.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍鑫，其中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。15.《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个比喻句可以看出门前的水泥道很美。16.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。17.《听听，秋的声音》文主要写了秋天里黄叶、蟋蟀、大雁和秋风四种事物的声音，抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。18.老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。19.在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，他不禁吟诵道：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”20.深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”21.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”22.秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”23.秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”24.《去年的树》赞美了鸟儿与树之间真挚的友谊。25.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从一颗大树、一辆手推车、一把椅子到木地板的生命历程，赞扬了它无私奉献的精神。26.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里旅行了一次在另一只蟋蟀的帮助侥幸逃脱的经历。27.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位以身作则、严以律己的蚂蚁队长。28.本学期我们认识了珍惜友谊的小鸟，无私奉献的种子，勇敢机智的蟋蟀青头，严以律己的蚂蚁队长。29.《去年的树》一文中的小鸟让我们懂得了做人要讲信用，对待朋友要真诚。30.种子的一生一共经历了长成高大的树。被农夫做成手推车、一把椅子，最后年轻的农夫把它拼成了美丽的木地板。31.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏，一只叫红头的小蟋蟀，在与朋友青头游戏的过程中，被一头大黄牛吞到嘴里，在牛肚子里作了一次惊险的旅行的故事。本文告诉我们的科学小知识是：牛吃食具有反刍现象前三个是用来贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。32.《一块奶酪》一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中以身作则克服了自私的心理，从而赢得了蚂蚁们的拥护的故事，告诉人们作为领导要大公无私才能赢得人们的尊重。33.我知道叶圣陶的《稻草人》，格林兄弟的《格林童话》，以及安徒生的《安徒生童话》。34.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结束，但让我们知道他的长胡子帮助了他人。35.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋帮助了小猫老母鸡小蜘蛛，最后在小蜘蛛的陪伴下晒太阳，体现了老屋乐于助人的精神。36.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，可以看出胡萝卜先生是个善良、有爱心的人。37.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。38.《搭船的鸟》，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即顺便乘坐船一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中和谐搭船的鸟是一只漂亮的翠鸟。它搭了“我们”的船，在捕鱼吃呢！39.文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运用了拟人的修辞手法。40.《金色的草地》一文中写到早上草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣张开了；傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣合拢了。通过观察，发现蒲公英的奇妙变化，从那时起，蒲公