广东省四校2023-2024学年高三上学期开学联考语文答案

2023～2024学年度第一学期四校联考语文试题评分参考然后从小说中找到对应的情节，读出其中的精神。二、古代诗文阅读(35分)一、现代文阅读(35分)(一)(20分)1.答案：D，材料二第三段：罗马俱乐部中国分部对此评价道：“这恰与老子几千年前所提‘无欲’10.BDH本题考查学生文言文断句的能力。‘天人合一’相对应，这正是人类正‘道’的基本前提。并且老子的思想提供的价值观念真正切中了句意：四年（前647)，晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚。以西方文化为主体的现代文明异化的种种问题与要害，正是医治现代文明病的良方。”良方应该是“老“四年”是句外时间状语，其后停顿，即B处；子的思想提供的价值观念”，并不是“无欲与天人合一”的思想，这里偷换概念。“晋饥”是主谓结构，结构完整，其后停顿，即D处；2.答案：B，引用和举例的目的不仅在于探寻绿色发展思想的历史来源，也在于介绍先人对“自然之“于秦”是“乞籴”的后置状语，“于秦”后停顿，即H处。天”的认识和实践。11.D本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。3.答案：B（A项体现的是人对自然的欣羡，感受自然的乐趣；B项体现了诗人内在心境与外在自然的A.正确。句意：我难道只白白地杀晋君就算完了/白白地留下来也没有什么用处无法再驱驰。相融相合，体现了“天人合一”的观点；C项描写的是王维的闲居生活；D项体现的是人在自然面前的B.正确。渺小）C.正确。怜悯；夸耀。两句的“矜”意思不同。句意：我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓/不夸耀名4.答案：（每点２分）节。①因为在传统社会中，人们认为人与万物是相互联系的，且始于同一宇宙本源。D.错误。这里指官员管理。句意：设置官吏，负责管理。②因为传统社会是典型的农业社会，需要掌握自然时令的变化规律。12.D本题考查学生理解文章内容的能力。5.答案：D.“为了不被诸侯嘲笑”错误，由原文“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”可知，应是①中国新能源汽车发展呈上升趋势。（1分）为了秦国的利益；“河东郡”错误，由原文“秦始知河东之政”可知，应是河东。②这一趋势所体现的环保理念符合“天人合一”的思想。（1分）13.（1）惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗③大力发展新能源汽车是为了解决社会经济发展与环境资源之间的矛盾。（2分）士众多。”④是为了促进人与自然环境资源和谐发展，满足环境保护、绿色发展的需要。（2分）【评分参考】“御”，迎战；“视”，探视；“师少于我”，状语后置，秦军人数比我们少。三个知识点6．（3分）A各1分，句意1分。【解析】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。（2）羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来统治你们，恐怕不可以吧？文本中相关情节并没有为下文小弟受伤埋下了伏笔。【评分参考】“耻”，羞辱；“临女”，统治你们；“无乃……乎”，恐怕……吧。三个知识点各1分，7．（3分）B句意1分。【解析】本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。14.①秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。②秦缪公广开言路，虚心纳谏。③秦缪公不计前嫌，宽容大度。文本中并没有提及小弟认为从军是更好的出路。④秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。8.（4分）“不在场的在场者”，指的是小说中的小弟在全文没有出现，而小说通过第三者的对话与回【14题详解】忆塑造这一形象。①对话。如小说二条兵在与殷营长的对话中反复称“小弟”为“我班长”，凸显了小本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。弟的责任感以及他在士兵心中的崇高形象；②回忆。小说通过哥哥的回忆，再现小弟成长为一名优秀①由原文“其君是恶，其民何罪”可知，秦缪公体恤百姓，心怀仁爱。戍边战士的历程，使小弟形象更加饱满。②由原文“合大夫而谋曰：……公子絷曰：……公孙枝曰：……是故归惠公而质子圉”可知，秦缪公【评分参考】理解“不在场的在场者”的含义1分，结合文本分析，对话2分，回忆1分。如有其他广开言路，虚心纳谏。答案，只要言之成理，可酌情给分。③由原文“晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：‘吾怨其君而矜其民’”可知，秦缪公不计前嫌，宽容大度【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。作答本题，首先要理解题干中“不在场的在场。者”的含义，再结合文本分析效果。公众号：高中试卷君④由原文“晋其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者”可知，秦缪公冷静谨慎，沉着隐忍。9.（6分）“向上的意志”的意义，即给人积极的精神引领，精神动力。①戍边战士面对恶劣的环境不【评分参考】答对3点即满分。退缩，表现出不畏艰辛，不怕牺牲的精神品质；②戍边战士守卫边疆，保家卫国，展现出强烈的责任参考译文：感和爱国精神；③兄弟连心，战友互助，写出兄弟情、战友情，展现出人性的温暖。材料一：【评分参考】理解“向上的意志”的含义2分，结合文本分析一点2分，满分6分。如有其他答案，四年（前647)，晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国只要言之成理，可酌情给分。都会更替发生，救援灾难体恤邻国，是国家的道义。应该卖给它。”邳郑的儿子豹说：“应攻打晋【解析】本题考查学生赏析作品主旨的能力。作答本题，首先要理解题干中“向上的意志”的意义，国。”缪公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋国粮食，运粮车从雍地一直学科网（北京）股份有限公司接连到绛地。第二年秦国发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，虢射说：“去年本题考查学生理解诗歌内容和赏析表达技巧的能力。上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国，反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，“自伤自解”，要答全作者因伤痛而自我开解的内容；“如何自解”则要指明作者多种情感宣泄的手段晋国难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，没有卖给秦国粮食，并派军(方法)。队攻打秦国。秦国非常生气，也派军队攻打晋国。“苔径临江竹，茅檐覆地花。别来频甲子，倏忽又春华”，长满青苔的小路边，仍旧是修竹临江，茅檐材料二：下的花木，依然是浓荫覆地。离开草堂已经三年了，归来时正是春花正茂的时候。可见，欣赏春景，惠公迎战秦国军队，派韩简去探视秦军情况，韩简回来报告说：“秦军人数比我们少，但斗士众化解漂泊不定、时光无常的愁情；多。”惠公问：“什么原因？”韩简回答说：“因为你出奔逃亡时依靠过秦国，回国继承君位时烦劳“倚杖看孤石，倾壶就浅沙”，常倚杖与孤石相望，在浣花溪浅沙地上倾壶独酌。可见，倚杖看石，倾过秦国，饥荒时又吃过秦国卖给我们的粮食，秦国对我们有三大恩惠而我们都没有报答，所以他们才壶就沙，借酒解愁；来入侵。如今你又出兵出击，秦军没有人不愤怒，晋军没有人不懈怠，所以秦军斗士众多。”惠公“世路虽多梗，吾生亦有涯”，世路梗阻，年纪这么大了，一个人的一生，也终会有尽头之日呀。可说：“但如今我不出击，回去后晋国一定会受到轻侮。一介匹夫尚且不可轻侮，何况一个国家呢！”见，直用“吾生亦有涯”典故，开解往来不定之苦，表达随遇而安的思想；晋军溃败，惠公驾车的马陷入泥泞之中不能行进。惠公呼叫庆郑说：“快用车来载我逃命！”但也未“此身醒复醉，乘兴即为家”，来日既有限，所以不同不于愁中取乐，醒后有酒又饮个醉，兴之所至便能救出惠公，于是晋惠公被秦军俘获。秦缪公班师回朝，到达王城，召集大夫们谋划，说：“杀死晋是家了，得快乐时且快乐，何必计较能在这里住上多久呀。可见，故作达观，以“乘兴即为家”自我君，与将晋君放逐出晋国，与把他带回秦国，与放他回国恢复他的君位，哪个处理方法对我们秦国更宽慰。有利？”公子絷说：“杀死他对秦国有利。”公孙枝说：“不可以。我们已经让大国的卿士在战场战【评分参考】答对3点即可得满分，若言之成理也可酌情给分。败蒙耻，又杀他们的国君来加重这种耻辱，这样晋君的儿子就会想着为父报仇，臣子就会想着为国君(三)(6分)报仇，这种事即使不是秦国干的，天下人谁不憎恨呢？”公子絷说：“我难道只白白地杀晋君就算完17.(6分)了？我将用公子重耳来代替他为国君。”公孙枝说：“羞辱了一国的士大夫，又说我立有道的国君来（1）士不可以不弘毅，任重而道远统治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被诸侯取笑。战胜大国却被诸侯取笑，不可以说是威（2）授之书而习其句读者传其道解其惑者也\传道受业解惑者也武。杀弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我却忘记了他的亲人，不可以说是仁义。如果没有忘记，这（3）素衣莫起风尘叹东风夜放花千树是秦国第二次施恩而没有成功，不可以说是明智。”缪公问：“那么该怎么办呢？”公孙枝说：“不【评分参考】如放他回去，和晋国缔结和约，恢复他的君位，但让他的嫡子做人质，使他们父子交替住在秦国，这每答对一空给1分，有错别字该空不给分。样秦国就可以不受祸害了。”因此让惠公回晋国，让子圉到秦国为人质，秦国开始管理黄河以东的政三、语言文字运用(20分)务。(一)(10分)材料三：18.(6分)晋国又发生了饥荒，秦缪公又送给他们粮食，说：“我怨恨他们的君王，但怜悯他的百姓。况且①“年轻的部分戏曲演员”改为“部分年轻的戏曲演员”我听说唐叔受封的时候，箕子曾说过：‘唐叔的后代必定会强大。’晋国难道是可以随便打主意的⑤“过分苛求”，删掉“过分”吗？我姑且多树立德行，以等待有才能的人。”从这时起，秦国开始在黄河以东征收赋税，设置官⑧“首当其冲”，改为“精彩亮相”。吏，负责管理。19.(4分)更是对戏曲生态的一种良性修复(二)(9分)只有在戏曲直播中保持文化含量【答案】15.C(二)(10分)【15题详解】20．①“出墙”暗含“红杏出墙，不守正道”之意，“参天”意指“高踞在上，不理睬根”。（2分）②本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。借助引号不仅说花木长得高，还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。（1分）C.“同样表现了因人生不称意而生发的愤激无奈之情”解读错误。诗人“醒复醉”反映了他饱经忧21．①前两处：比起“它们”，“你们”更便于直接抒情，当面斥责，使要表达的批评愤怒之情更加强患，备尝困顿之后，由于深感踪迹无常，往来不定之苦而产生自伤自解，随遇而安的情感，并不是愤烈。（2分）②后三处：比起“你”，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客激无奈。在其悲叹世事多艰，人生有限时，借酒消愁，希望能及时行乐而自我宽慰。观。（2分）故选C。22．①三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，使语言更富有音乐美。（1分）②叠词具有16.（1）欣赏春景，化解漂泊不定、时光无常的愁情；（2）倚杖看石，倾壶就沙，借酒解愁；（3）强调作用，“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久，更突出了杨柳高而能下，高直用“吾生亦有涯”典故，开解往来不定之苦，表达随遇而安的思想；（4）故作达观，以“乘兴即为而不忘本的可贵品质。（2分）家”自我宽慰。23.作文（60分）【16题详解】（1）作文评价整体要求学科网（北京）股份有限公司文风端正，文脉清晰，文气顺畅来获取关于世界的信息。但是人难免有着认知局限。总会有人因为自己知道不少的知识而自鸣得意，思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料情境与任务要求。观点明却不知道自己所知的东西就如同一个圆圈里面的内容，而自己不知道的东西，就是圆圈之外的无限空确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞间。我们每一个人，眼睛所能看到的东西都是有限的。我们只是在自己所看到的狭小范围里，进行一等。本正经的推理、分析、判断和评价，自以为掌握了真理，自以为认识了真相。其实不然，我们只是活（2）作文等级评分标准在一个狭小的牢笼里，受困于其中。而这个牢笼围墙之外的广阔世界和无限天地，我们无法目睹，无说明法企及，无法掌握。所以，唯有正视自身的局限，才能不断突破自身的局限，才能更加准确更加清楚（一）基础等级评分地给自己在这个世界中定位：唯有承认自己的无知，才能不断汲取外界的营养，才能更加谦卑更加不“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围，情境及任务要求。与之相符合的