二（上）西师版数学期中测试卷.1

二年级西师版数学期中检测卷一、我会算。每小题1分，共计12分。5×5= 2×2=  2×8=  5×9=  7×3=  12+20=  6×6=  89-34=6×9=  7×6=75-68=  8×3=  二、我会填。每小题1分，共计19分。1.6＋6＋6＋6＝()×()2、 每盘苹果（）个，（）盘苹果，一共（）个。□○□＝□3.=4.（）里最大能填几？（）×4＜30（）×8＜496×（）＜385.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。8×6○503+3○3×31×8○8×16.7×8=56,读作（），它表示（），其中7和8是（）数，56是（）7.○+○+○+○+○=25○=（）8.计算6×9和9×6时，用的乘法口诀是（）9.看口诀写出两道乘法算式，再看算式写口诀五七三十五算式：8×9=729×8=72口诀：三、我会判断。每小题2分，共计10分。1.3×5和5×3都表示3个5相加。（）2.得数是24的乘法口诀只有三八二十四（）3.3个6相加写成加法算式3+3+3+3+3+3（）4.黑板上的直角比书本上的直角大得多。（）5.两个因数都是8，积是64.（）有（）个直角有（）个直角有（）个直角四、我会数。每小题2分，共计14分。个角个角个角（）个角（）个直角（）个直角（）个钝角五、我会列式计算。每小题3分，共计18分。1．6个4相加是多少？2．7乘6的积再减8的差是多少？3．45比28多多少？4．比18多34的数是多少？5．6．六、我会解决问题。（共27分）1、每个花坛里栽6棵花，3个花坛一共栽多少棵花？（3分）2.小红一天睡9小时，她一个星期睡多少小时？（3分）3.欢迎小动物。每空2分，共计4分。我们有5组，每组5只。我们排成4队，每队7只。我们有4行，每行有8只只数4.5元3元4元？元（1）比贵5元，多少钱？（3分）（2）4碗多少钱？（3分）（3）请你提出一个用乘法计算的问题并列式计算。（4分）西师版二年级数学上册期中评估试卷（B）答案与试卷讲评一、试卷总体分析：本张试卷共有六道大题，题量合适，容易题型占40%，中等题占30%，较难题占：30%，考察的内容涉及全册所学的内容，考察的内容很全面。二、试卷讲评：（一）我会算。答案:2541645213236555442724讲评：主要考察学生的认真细心的情况。（二）我会填,共有9小题。答案：1.642.34123×4=123.3×5=154.7665.<<=6.7乘8等于568个7是多少因数积7.58.六九五十四5×7=357×5=35八九七十二讲评：学生们知道：求相同加数的和用乘法计算比较简便，以及怎样写成乘法算式。会看图，根据图中告诉的信息填空。通过看图，知道这是求5个3是多少，可以用乘法算式计算。锻炼学生们乘法口诀的灵活运用情况。掌握比较大小的方法，先把两边有算式的结果算出来，然后进行比较，注意加法和乘法别混淆。乘法算式的读法、意义及各部分的名称。特别是各部分的名称不要和其他运算的各数名称混淆。7.理解算式告诉的信息是5个相同的圆相加和是25，列成乘法算式是：○×5=25所以一个圆就是5的道理。乘法算式解决办法就是用口诀。让学生们知道：一个口诀能写出两道乘法算式，两个因数交换的乘法算式可以用同一句口诀。（三）我会判断，共5个小题。答案：√×××√讲评：3个5相加可以写出两道乘法算式，分别是3×5和5×3。得数是24的乘法口诀不只是三八二十四，还有四六二十四。3.3个6相加，写成加法算式是：6+6+6，而3+3+3+3+3+3，表示的是6个3相加。直角的判断方法是用三角板上的直角去比对，只要是直角都是一样的。两个因数都是8，也就是乘法算式：8×8=64.我会数，共1个大题。答案：443588讲评：熟悉角的定义和数角的方法及每种角的判断方法。要引导学生注意两个角合成一个大角。我会列式计算，共6个小题。答案：1.4×6=242.7×6-8=343.45-28=174.18+34=525.3×3=93×4+2=14或者4×4-2=14讲评：1.求“几个相同加数的和”列加法算式也可，但是用乘法计算比较简单。2.列出综合算式，在计算的过程中要注意正确性。3.知道：一个数比另一个数多多少，是用减法计算的。4.求比一个数还多多少的数，是用加法求出来的。5.通过看图，知道这是求3个3是多少的，所以用乘法简便。6.这道题学生可从不同的角度观察，用多种方法计算，注意列算式的灵活性。我会解决问题，共5个小题。答案：1.6×3=18（棵）2.9×7=63（小时）3.28253294.（1）3+5=8（元）（2）5×4=20（元）（3）略讲评：让学生理解“3个花坛一共栽多少棵”，就是求：3个6是多少，所以用乘法计算比较简便。让学生知道一个星期是7天，不是5天，所以就是求7个9是多少，用乘法计算比较简便。让学生养成早睡早起的好习惯。这几道题都是“求几个相同加数的和是多少的题”，所以用乘法计算简便。（1）让学生理解“贵”的意思就是“多”的意思。（2）4碗也就是4个5元是多少，所以用乘法计算。（3）要求学生看清这道题的要求是两个：先提出一个用乘法计算的问题，然后再列式解答。不要提的问题是加法或者减法都不符合条件要求。三、教学措施：1、在平时的习惯培养中继续渗透细心仔细的重要性，培养学生良好的读题习惯，看清题目要求，不要用眼一扫而过。书写要认真，仔细写好每个字。2、在平时的练习中，通过变式或者变意思，加强学生理解“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便的道理及乘法意义的理解。3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。