2024届江西省九江市高三下学期第三次统一模拟考试语文试题

2024-05-22 · 12页 · 141.6 K

九江市2024第三次高考模拟统一考试语文试卷共10页,共150分。考生注意:1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:盐碱地综合改造利用是耕地保护和改良的重要方面。长期以来,在盐碱地综合改造利用方面,我们党带领人民谱写了辉煌篇章。1949年冬天,新中国刚刚成立不久,党中央就决定对黄泛区盐碱地开展综合治理,经过几十年的改造、几代人的努力,黄泛区变成了名副其实的大粮仓。山东东营、河北沧州是滨海盐碱地的典型区域,过去有个俗语“春天白茫茫,夏天水汪汪,十年九不收,糠菜半年粮”,土地盐碱化非常严重。最近两年,我先后去这两个地方考察,了解到他们都结合实际探索出盐碱地综合改造利用的有效途径。我国盐碱地多,部分地区耕地盐碱化趋势加剧,开展盐碱地综合改造利用意义重大。对现有大面积盐碱耕地进行改造提升,可以有效挖掘单产潜力。在一些盐碱地发展饲草和现代畜牧业,可以拓展多元食物渠道,不一定都种粮食。适度开发盐碱地等耕地后备资源,可以补充耕地面积。不久前,我去内蒙古巴彦淖尔调研,“三北”地区大量盐碱地上植被稀疏,防风固沙能力差,如不加快治理,将增加荒漠化风险。从这个角度看,治理盐碱地的生态意义也很大。开展盐碱地综合改造利用,要充分挖掘盐碱地开发利用潜力,加强现有盐碱耕地改造提升,有效遏制耕地盐碱化趋势,稳步拓展农业生产空间,提高农业综合生产能力,做好盐碱地特色农业大文章。要重点抓好几项工作:一是全面摸清盐碱地资源状况,把基础工作打牢。二是搞好顶层设计,研究编制盐碱地综合利用总体规划和专项实施方案,根据水资源等方面条件对成本效益进行综合评估,区分轻重缓急,经过严格认定审批后实施。三是分类施策,分区分类开展盐碱耕地治理改良,梯次推进盐碱地等耕地后备资源开发,加强耕地盐碱化防治。四是坚持粮经饲统筹①,因地制宜利用盐碱地,向各类盐碱地资源要食物。五是“以种适地”同“以地适种”相结合,加快选育耐盐碱特色品种,大力推广盐碱地治理改良的有效做法。六是制定支持盐碱地综合利用的财政金融政策,强化资金等要素保障,引导鼓励社会资金投入。(摘自习近平《切实加强耕地保护抓好盐碱地综合改造利用》)材料二:以东营为代表的山东滨海盐碱地位于黄河三角洲,这里80%以上的土地是盐碱地,并且不少是土壤含盐量超过10‰的重度盐碱地。2023年,昔日撂荒的“不毛之地”,如今已变身“吨粮田”“百果园”,实现了乡村振兴。中国科学院地理科学与资源研究所探索出“草—牧—园”盐碱地生态化开发利用模式。“草”,即选草适盐,提升盐碱地产出能力。团队依据滨海盐碱地季节性水盐运移的分异规律,准确匹配适盐牧草及轮作制度,筛选确定甜高粱、田菁、小黑麦等多种盐碱地适生植物,实现土壤含盐量由种植前的11‰下降为2.6‰,土壤有机质提高约25%,速效氮磷钾养分提升超过50%。“牧”,即上承下接,变废为宝。团队集成“小黑麦—甜高粱”轮作技术体系,并结合芦苇、野生大豆、盐地碱蓬等本土优势植物饲草化利用,开发畜禽养殖的日粮均衡营养配方,提升牛羊肉的肉质。草可养畜,畜同样也能“反哺”作物。以畜禽养殖废弃物(粪便尿)、农田秸秆为主要原料,实现农业有机废弃物利用率达到100%。还借助生物有机肥还田促进土壤团聚体形成,配合牧草种植,快速改善盐碱地基础地力。“园”,即利用科技方法种植西红柿等特色农产品,提高产品价值。他们着力营造作物健康根系环境,调控土壤盐分离子,实现对作物果实品质口感等关键指标的调控,显著提高了西红柿的蛋白质、番茄红素及苹果酸含量。并且该技术在种植中可使化肥、农药的使用量减少幅度超过50%,在综合提高设施蔬菜的健康与营养品质的同时,减少了土地污染。西红柿亩均收入超过1400元,与水稻种植比亩均收入增加了900元。近年,山东还有多处滨海盐碱地也在科技助力下着力改水改土,因地制宜开展深沟或暗管排盐者有之,淡水灌溉洗盐者有之,增施有机肥和秸秆还田改土提升土壤肥力者亦有之……结合耐盐碱植物新品种推广应用,实行“三级利用”的策略,努力将盐碱地变为致富地。所谓“三级利用”,即轻度盐碱地重点发展粮油和饲料粮产业,中度盐碱地重点发展生态草牧业、中草药产业,重度盐碱地重点开展植被修复,涵养生态。专家认为,基于盐碱地开发利用前期投入成本较高、大田作物收益不足以有效支撑盐碱地长效开发的经济性机制,单一化种植不能满足日益多样化的农产品需求等情况,建议以“大食物观”为原则,制定出台适应不同类型不同盐渍化程度的作物和水产养殖名录;加强盐碱地特色农产品功能因子挖掘和特征品质评价研究,开发盐碱地特殊环境下产生的特色功能性食品及高附加值产品。此外,有专家提出,政府部门、行业协会等可为盐碱地综合利用工作多“搭台”,吸引更多社会资本参与,促进种植、养殖、深加工、销售等链条企业深度融合,在产业链协同发展中实现互利共赢。(摘编自王志、叶婧《科学治理让滨海盐碱地焕发新生机》)【注】①在种植粮食作物的同时,也要考虑经济作物和饲料作物的种植,以实现土地资源的综合利用和农业生产的多元化。1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()A.“三北”地区没有有效治理盐碱地,造成大量土地荒漠化。B.东营绝大部分土地重度盐碱化,科学治理后实现了乡村振兴。C.东营“小黑麦一甜高粱”轮作技术符合当地季节性水盐运移规律。D.依据“大食物观”,专家建议不要种植收益不高的大田作物。2.下列对材料相关内容的理解和分析,说法不正确的一项是(3分)()A.“草—牧一园”模式是生态化开发利用模式的成功探索,实现经济和生态的双赢。B.材料二运用数字,呈现东营盐碱化治理的成效,增加了文章的真实性和说服力。C.在党中央、科研部门、社会共同努力下,我国在改造利用盐碱地方面已卓有成效。D.从治理后的盐碱地的经济收益看,轻度盐碱地经济收益最高,中度次之,重度最低。3.下列对两则材料论证的相关分析,正确的一项是(3分)()A.材料一运用对比,以黄泛区盐碱地过去和最近两年对比,突出盐碱地变化巨大。B.材料一第三段重点强调六项工作要求,是按照从调查研究到具体实施的顺序。C.两则材料都提出了盐碱地综合改造利用的途径,两者有相同的立足点和针对性。D.两则材料先介绍盐碱地治理成效的事实,再总结成功经验,层层递进,思路清晰。4.结合材料二内容,下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是(3分)()A.土地盐碱化表现为表层土壤含盐量过高,治理核心是降低表层土壤的含盐量。B.在盐碱地排水、排盐的基础上,种植耐盐碱的植物,以便达到作物吸盐的目的。C.盐碱地的治理利用有多种方法,各地应该根据自己的实际情况加以选择和创新。D.地下水位变化会影响表层土地的含盐量,降低地下水位可减少表层土地含盐量。5.哪些因素对东营市盐碱地的有效治理起了重要作用?请结合材料简要概括。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)阅读下面的文字,完成6~9题。名人传中岛敦赵国都城邯郸有一男子名曰纪昌,立志要成为天下第一神射手。他遍寻值得拜师之人,最终认为论射术当今天下恐无人能及名射手飞卫。传说那飞卫技艺精湛,能于百步之外射穿柳叶,箭无虚发。纪昌于是不畏劳苦找到飞卫,拜入其门下。飞卫对新进弟子纪昌说,想学射术,必须先学会不眨眼。纪昌回家就钻到妻子的织机下,翻身仰面躺于地上。两年后,他甚至已经忘记该如何闭眼。直到最后,竟有小蜘蛛在他睫毛之间结网做巢,他才终于有了自信,禀告老师飞卫此功已成。飞卫听后说:“未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”纪昌用发丝将虱子绑住,挂在朝南的窗户上终日观察。日复一日,吊着虱子的窗外景色更迭变化,从春光和暖到夏日炎炎,转而秋高气爽北雁南渡,紧跟着冬寒凛凛飞英蔽日。某日纪昌猛然发觉,窗前的虱子看在眼里竟有马那么大。他一拍大腿道是大功告成,随即走至屋外。他简直不相信自己的眼睛。眼中的人如高塔,马似峻峰,猪看似山丘,鸡有如城楼。纪昌大喜,当即拜见老师,禀报此事。飞卫听后首次肯定了这名弟子:“汝得之矣!”当即开始将射术奥秘倾囊相授于纪昌。纪昌的射术进步之快令人惊叹,老师开始传授秘技,一个月后,他尝试速射箭矢百支,发发相及,矢矢相属,绝无一矢坠地。飞卫在旁观看,不觉脱口道:“善!”纪昌在老师那里已无艺可学,某日竟心生歹念。若要成为天下第一神射手,非得将飞卫铲除不可。他暗中等待机会,终于某日在郊外等到了独行的飞卫。纪昌心意已决,当即取箭引弓,飞卫察觉到杀意,也执弓相迎。二人互射,箭矢每每在半途相撞,应声同时坠地。箭矢落地而不扬起半点尘埃,当是二人技艺皆出神入化之故。且说互射之际,飞卫箭矢已尽,而纪昌仍余一矢。纪昌心喜,取箭就射,飞卫则慌忙折取路旁棘刺之端扦之,正中箭镞。纪昌心知非分之念终难实现,一股出于道义的惭愧悔恨油然而生。反观飞卫,死里逃生之后如释重负,同时又对自身技艺颇为满意,全然没有半点对敌人的憎恨。二人冲向对方,在原野中拥抱,当场洒下师徒情深的泪水。飞卫与弟子相拥而泣,心想弟子若杀心再起则凶险至极,于是打算给纪昌指明新的目标,以转移其注意力。他告诉这名危险的弟子,若还想在这条路上精益求精,则要不畏太行群山险峻,往西登上霍山之巅。彼处有甘蝇老师,乃旷古绝今之箭术奇人。纪昌当即踏上西行之路。老师说二人技艺在甘蝇面前如同儿戏,这刺激了他的自尊。如若此言属实,那就代表他距离天下第一的目标还路途遥远。他一心赶路,攀险峰,过栈道,磨破脚底,双腿尽是擦伤,一个月后,终于抵达目的地,登上山顶。彼时纪昌锋芒毕露,迎接他的则是一名目光如绵羊般温顺、步履蹒跚的老者。老者或已不止百岁,他弯腰驼背,行走时白胡须都拖在地上。纪昌赶忙道明来意,他说得很大声,生怕对方耳背。他说此次前来主要为请老者对自己的射术评价一番,只听得弓弦作响,这技艺精湛的一箭竟让碧蓝空中五只大乌齐齐应声而落。老者含笑首肯,道纪昌还算有些本事——不过此终究只是射之射,看来好汉尚未习得“不射之射”。见纪昌心头火起,老者便领他至两百步开外一峭壁处。下方绝壁笔直如屏风,正可谓壁立千仞,溪流在下面遥远如细丝,仅是俯瞰一眼便令人晕眩,可见地势之高。纪昌心想此时怎能退缩,站上去时那石头还轻微摇晃了一下。他硬着头皮搭箭开弓,岂料正碰上一颗小石子由悬崖边滚落。纪昌被石子的去向吸引了注意,不禁脚底发软,遍身冷汗,只能俯身趴在石面上。老者微笑着伸手搀扶纪昌下来,自己又站上去,请纪昌看他射箭。纪昌脸色苍白,心中惊惶尚未平复,不过还是很快意识到了问题——老者没有弓如何射箭?弓呢?老者是两手空空。弓?——老者笑了。用弓箭的那还是射之射。这不射之射,用不上乌漆之弓,也无需肃慎之箭。上空盘旋的鹰,连翅膀都没扇动一下,竟直直朝岩石之上坠落而来。纪昌不寒而栗。他感觉直到今日才总算得以一窥射术登峰造极之境界。在这位年长的神射手身边,纪昌修行了整整九年。无人知晓这期间他经历了怎样的磨炼。九年后纪昌下山归来,众人皆因他面相大变而震惊。曾经那不服输的倔强面庞已荡然无存,取而代之的是没有任何表情、仿佛木偶一般的愚者相貌。他去拜访阔别已久的老师飞卫,而飞卫一见他便大声感慨——这才是天下第一神射手。诸如我辈实在望尘莫及。纪昌归来后,连弓都不再碰了。有人问此中缘由,纪昌答曰:“至为为无为,至言为无言,至射为无射。”实际上,他的晚年已全然进入无为自化的境界,苍老的纪昌甚至已认不出弓,也忘掉了它的用途。据说之后很长一段时间,邯郸城内的画家都藏起画笔,乐师都扯断琴弦,工匠们则耻于手执规矩。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.纪昌想要成为天下第一神射手,拜师名射手飞卫,练习不眨眼和视微如著的基本功,可以看出纪昌训练勤奋刻苦。B.

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