四年级下册语文每日默写小纸条

四年级语文下册每日默写小纸条1《古诗三首》每日默写小纸条①《四时田园杂兴(其二十五)》【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【注释】①稀：稀落。②惟：只。③蛱蝶：蝴蝶的一种。【译文】一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过：只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。【重点】《四时田园杂兴》(其二十五)描绘了初夏江南的田园风光。诗的前两句写万物蓬勃生长的画面，后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，写出了田园生活宁静闲适的气氛。2《古诗三首》每日默写小纸条《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。【注释】①篱：篱笆。②疏疏：稀疏。③径：小路。④阴：树叶茂盛浓密而形成的树阴。⑤急走：奔跑。【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。【重点】《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了作者闲适的心境。3《古诗三首》每日默写小纸条《清平乐·村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。【注释】①清平乐：词牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③相媚好：指相互逗趣，取乐。④翁媪：老翁、老妇。⑤锄豆：锄掉豆田里的草。⑥织：编织，指编织鸡笼。⑦亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。⑧卧：趴。【译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【重点】《清平乐·村居》一词描写了农村清新秀丽的环境和一户人家自由自在的生活状态，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。4《乡下人家》每日默写小纸条1.《乡下人家》的作者是陈醉云，课文按照房前屋后的空间顺序和夏、秋两季的时间顺序描写乡下风光和乡村生活，先后描写了六幅风景图：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、秋虫夜吟图，展现了乡村生活的宁静、质朴、自然、和谐。2.《乡下人家》这篇课文为我们展现了乡下人家朴实和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、勤劳能干的美好品质，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。5《天窗》每日默写小纸条1.《天窗》是著名作家茅盾写的一篇散文，天窗指的是在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃。课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。2.说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？天窗在乡下房子的屋顶上，开天窗是为了增加光线。3.“乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。”这句话介绍了木板窗的作用，与“碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。”形成对比,为下文写天窗作铺垫。6《三月桃花水》每日默写小纸条《三月桃花水》的作者是刘湛秋，本文是一篇优美的抒情散文(体裁)。课文按照总——分——总的结构，从听觉（美在有声）和视觉（美在有色）两个角度描绘了春水给人带来的美好感受，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。2．《三月桃花水》中“一千朵桃花”指的是朝霞在水面的倒影，“小酒窝”指漩涡，作者运用比喻的修辞手法，形象地描写了三月桃花水自在流动的美丽景色。7语文园地一每日默写小纸条《卜算子·咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【注释】①冰：形容极度寒冷。②犹：还,仍然。③俏：俊俏，美好的样子；④烂漫：颜色鲜明而美丽。(文中指花全部盛开的样子。⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。【译文】风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。8《琥珀》每日默写小纸条1.《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文。第一部分类似童话，用拟人的修辞手法写琥珀形成的经过；第二部分是记叙，写发现琥珀的经过。2．默读课文《琥珀》，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？这块琥珀有很高的研究价值，琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的，如：透过琥珀我们看到的是两个小东西——一只蜘蛛和一只苍蝇，可以想象它们两个如何相遇，如何被松脂包在一起的。又如：从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，可以猜测出它们如何拼命挣扎的情形。9《飞向蓝天的恐龙》每日默写小纸条1.《飞向蓝天的恐龙》这篇说明文的作者是徐星，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向蓝天，演化为鸟类的过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对科学的浓厚兴趣。2.把恐龙飞向蓝天的思维导图补充完整。恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体轻盈➞体表长出羽毛➞转移到树上生存➞在树木之间跳跃、降落➞慢慢具备了滑翔能力➞最终能够主动飞行。10《纳米技术就在我们身边》每日默写小纸条1.《纳米技术就在我们身边》的作者是刘衷范，这是是一篇说明文，从题目来看，介绍的对象是纳米。课文按照总分总的结构，先总述21世纪是纳米的世纪，然后从什么是纳米技术、纳米技术就在我们身边、纳米技术可以让人们更加健康三个方面进行分述，最后概括纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。2．“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。示例：纳米技术就在我们身边。纳米技术在生活中有广阔的运用前景。如，用纳米材料制成的刀具，比钻石刀具还硬。11《千年梦圆在今朝》每日默写小纸条1.《千年梦圆在今朝》中的“千年梦”指的是中华民族几千年的飞天梦，“圆”指的是梦想实现了，完成了，本文的记述从万户飞天到第一颗人造卫星发射成功，从首次载人飞船发射成功到“嫦娥工程”的成功实施，追溯了中华民族千年的逐梦之路。2．“神舟五号”飞船发射成功，人们非常高兴，由此我想到了欢呼雀跃、欣喜若狂等四字词语。12语文园地二每日默写小纸条《江畔独步寻花》【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【注释】①江畔：江边。②独步：独自散步。③黄师塔：一位黄姓僧人的墓地。塔，僧人埋骨之地。④懒困：形容温暖的春光使人慵懒困倦，睡意沉沉。⑤无主：没有主人。⑥可：究竟,到底。【译文】黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风缓步前行。一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花?13《短诗三首》每日默写小纸条1.冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，被称为“世纪老人”。现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。我们学过她的课文《肥皂泡》。2.《繁星（七一）》描写了月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上三个场景，构成了一幅夏夜乘凉图，表达了诗人对童年幸福生活的留恋之情。3.《繁星（一三一）》中诗人由波澜壮阔的大海，想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，表达了诗人对大海和对人类博大胸怀的赞美。这首诗运用了排比反问的修辞手法，其作用是表达了作者对大海的热爱之情。4.《繁星（一五九）》诗人用简短的语句，充分写出了对母亲的思念、对母爱的赞颂和感激，让读者由衷地感到母爱的伟大。14《绿》每日默写小纸条1.《绿》这首诗的作者是艾青，全诗围绕“绿”来写，绿既是一种颜色，也代表了大自然蓬勃的生命力。全诗从字里行间中流露出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。2.每小节拟个小标题。第一节：绿的范围广。第二节：绿的种类多。第三节：绿得充满生机。第四节：静态的绿。第五节：动态的绿。3．默读《绿》这首诗，找出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种“绿”？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。可知文中一共有六种绿。15《白桦》每日默写小纸条1.《白桦》的体裁是诗歌，作者是苏联的叶赛宁。这首诗以白桦为描写对象，从不同角度描写白桦的美,表达了作者对白桦的喜爱和赞美之情。2.这首诗共分四节，每节四行。第一节总写白桦的特点。第二节写桦树的枝叶。写出了雪中白桦的颜色洁白，形态优美。第三节总写白桦静中有动的气质美。第四节从侧面描写出白桦的美。刻画了白桦挺拔、高洁的形象。16《在天晴了的时候》每日默写小纸条1.《在天晴了的时候》作者是戴望舒，这首诗依次描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶这些景物，描绘了雨过天晴的景象，抒发了诗人雨后漫步小径自在悠闲、宁静平和的心情。2.这首诗共分三节：第一节为我们描绘了雨过天晴的景象，第二节侧重描写雨后散步的畅快感受，表达了对大自然的喜爱与赞美之情。17语文园地三每日默写小纸条1.诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜含义：诗句要有鲜明的停顿和抑扬顿挫的节拍感，正如音乐必需的节拍和旋律感，说明了诗的节奏的重要性。2.诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青含义：诗传达了人们对未来的期望，鼓励人类勇敢追求自己的理想。3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯含义：诗表达了诗人最真挚的感情，这种感情是诗人在宁静中回忆起来的，感受最深的情感。18《猫》每日默写小纸条1.《猫》这篇课文的作者是老舍，课文生动地描述了猫的古怪性格——既老实又贪玩；既贪玩又尽职；既胆小又勇猛；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出和它满月时的天真淘气，字里行间流露出对猫的喜爱之情。2.作者介绍：老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”，代表作有：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等。3．默读课文《猫》，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。课文围绕猫的可爱写了大猫的性格古怪，时而老实时而贪玩，时而尽职尽责；又写了大猫的情绪古怪，时而温柔可亲，时而一声不出，时而什么都怕，时而勇猛无比；最后写了生气勃勃、天真可爱的刚满月的小猫们。19《母鸡》每日默写小纸条1.《母鸡》是著名作家老舍的作品，这篇课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的变化，塑造了母鸡无私无畏、日夜操劳“伟大的鸡母亲”的形象。表达了对母鸡的喜爱和敬佩。2.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。《猫》和《母鸡》写的都是动物，都采用了先概括后具体的写作方法。但《猫》通篇写猫的可爱，表达对猫的喜爱；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，强烈的对比，加深了对母爱的赞美。3.文章开头写“我一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：①叫声难听；②欺软怕硬；③居功炫耀。20《鹅》每日默写小纸条1.《白鹅》这是一篇以状物为主的记叙文，作者是丰子恺。课文运用总分的结构方式，通过对白鹅在叫声、步态、吃相三方面表现出鹅的高傲（特点）的性格特点，表达对白鹅的喜爱之情。2．课文《白鹅》里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。（1）叫声：严肃郑重、似厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、不亚于狗的狂吠、厉声叫骂、昂首大叫（2）步态：从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步（3）吃相：三板一眼、一丝不苟、从容不迫、架子十足21语文园地四每日默写小纸条《蜂》【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。①山尖：山峰。②无限风光：极其美好的风景。③尽：都。④占：占其所有。⑤甜：醇香的蜂蜜。⑥采：采取，这里指采取花蜜。【译文】无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开