甘肃省西北师范大学附属中学2025届高三上学期一模诊断考试历史+答案

绝密★启用前2024年甘肃省西北师大附中高三一模诊断考试试卷历史本试卷满分100分，考试时间75分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）河南淅川毛坪楚墓断代在春秋中晚期，出土的陶器仍保有明显的洛阳周代墓葬中同类器的某些特征。在河南固始白狮子地、信阳长台关等战国中期楚墓中，其结构、葬俗和随葬器物组合等都同楚国中心地域江汉地区的楚墓十分接近。与之推论正确的是（ ）A．中原文化面向周边传播 B．河南一带封国恪守周礼C．楚国北上影响逐渐增强 D．南方文化效仿周代风格2.汉代皇帝有6玺，隋以后皇帝的玉玺增加到了8个，明代的皇帝用印不仅从隋、唐宋时期的八玺激增到24个，而且在文书制度上还增加了行移勘合（将两半文书合在一起，通过对其印识、字号与内容的比较、勘验，以辨别真伪、防止欺诈）这一变化反映了（ ）A．君主集权强化 B．行政效率提高 C．政治制度成熟 D．官僚机构僵化3.下图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（ ）A．减少制度变革阻力 B．拓宽财政收入来源C．促进中原地区民族交融 D．缓解关中地区经济压力4.《宋会要辑稿》载，开宝二年（969年），宋太祖下诏“自今应西川、山南、荆湖等道所荐送举人，并给往来公券（免费福利），仍令枢密院定例施行”。此举（ ）A．提高了人才选拔的公平性 B．缘于经济重心南移完成C．增强了士人对政权的认同 D．确立了重文轻武的政策5.19世纪40年代中后期，上海县城新北门之外，由于被辟为租界，当地人称之为“夷场”。随着时间的推移，上海租界区以“十里洋场”的称呼取代了“夷场”。中国人过去称奢华阔气的作风为“扬气”，而到光绪年间，诸事中的奢靡风格与时髦已经被称为“洋气”。该材料可用于研究（ ）A．国人思想文化的革新B．社会生活习俗新旧杂陈C．晚清社会风气的变迁D．政府对西方侵略的反应6.1906年清政府宣布预备立宪，次年在地方各省筹设咨议局。《咨议局章程》规定，各省咨议局议员由州县选举产生，有决议本省预算、决算、税法、公债等权力，又规定地方督抚对“咨议局之议案有裁夺施行之权”。咨议局的设立，从侧面反映了（ ）A．中央地方的权力制衡B．民主政治的首次实践C．立宪派掌握地方实权D．晚清社会的制度转型7.中共中央在陕北瓦窑堡召开会议，分析了当时形势并作出决议。会议决定，改变过去的“工农共和国”为“人民共和国”；改变过去对富农的政策，对富农的土地和财产，除了封建剥削外，给予保护政策；在发展党员问题上，决议强调，中国共产党是无产阶级的先锋队，同时又是全民族的先锋队。这次会议召开的重要背景是（ ）A．长征胜利结束，打开了中国革命新局面B．民族危机加剧，抗日救亡运动掀起高潮C．局部抗战开始，中共全面抗战路线形成D．国共合作抗日，抗日民族统一战线形成8.中华人民共和国成立后，英国表示要给予中国“法律上的承认”，毛泽东希望利用英国这一态度促成《中苏友好同盟互助条约》的签订。中苏缔约在即，毛泽东提出中英建交谈判暂时延后。中英最终于1954年建立了代办级外交关系。这体现了新中国（ ）A．积极开展多边外交B．坚持独立自主的和平外交方针C．放弃“一边倒”方针D．外交受到意识形态的严重束缚9.据考证，赫梯帝国的法典中有许多条文是用来控制工资和物价的，具体涉及佣工及工匠的工资，牛马等的租金，牛、羊、马、蜂蜜、织物、粮食等的价格。这最能说明赫梯帝国（ ）A．商品经济有所发展B．雇佣关系日益普遍C．深受罗马法的影响D．私有财产不受侵犯10.下图是16世纪到18世纪中国金银比价（每两黄金合白银数）变动图。据此可知，当时中国（ ）A．税制改革推动白银大量流通B．海外对华鸦片走私逐年扩大C．产品在对外贸易中处于顺差D．传统重农抑商政策渐趋松动11.文艺复兴时期，欧洲新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程均强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。据此可推断，当时欧洲（ ）A．人文主义广泛传播B．享乐主义渐成风尚C．公民意识逐渐兴起D．现世主义日益流行12.1869年6月，明治政府批准各藩“奉还版籍”申请，同时任命274名藩主为藩知事，继续主持藩政，但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄，余者为藩财政收入，原家臣的俸禄改由藩财政担负，从而釜底抽薪，事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系。这些举措（ ）A．使“文明开化”得到了落实B．有利于加强中央集权C．以“全盘西化”为指导思想D．清除了封建残余势力13.下表是19世纪上半叶英国议会通过的部分法令。这反映出（ ）法令主要内容1802年《棉纺厂儿童健康和道德调整法案》学徒每天工作时间不得超过12小时，吃饭时间不计在内1819年《棉纺工厂法案》不得雇佣9岁以下的儿童，9至16岁之间的儿童每天工作不得超过12小时1842年《矿山法》将政府立法保护的范围扩大到棉纺织厂之外，同时首次将妇女列入了保护对象1844年《儿童半时工作日法》13岁以下的儿童一天的工作时间不得超过6个半小时，不得雇佣8岁以下的儿童1847年《十小时工作日法》规定妇女和青少年1天不得工作超过10个小时A．英国强化对劳资关系的政府调节B．工业革命提高了妇女儿童的地位C．工业资产阶级掌握国家立法权力D．生产组织与管理方式有重大变革14.1844年，28名贫穷的英国纺织工人创立了工人合作社。他们每人购买1英镑股份以筹措足够的资金购买商品，从而避免从当地店主那里买到价高质劣的食品。合作社建立后不仅要出售食品和生活必需品，还要办工业，来扩大合作社的各项事业。由此可见，工人合作社的建立（ ）A．体现了无产阶级专政的特点B．确立起了社会主义经济制度C．受到马克思主义理论的影响D．有利于改善工人的生活境遇15.1908年，塞尔维亚民族解放运动高涨引起了奥匈帝国的不满，奥匈帝国不顾俄国反对，兼并了塞尔维亚的波斯尼亚和黑塞哥维纳地区，并在德国的支持下，最终迫使俄、塞两国承认这一事实。这一事件（ ）A．遏制了巴尔干半岛民族解放运动的浪潮B．扩大了同盟国在巴尔干半岛的优势地位C．加剧了国际局势的紧张D．成为一战爆发的导火线16.如图为1850—1990年的英国职业人数结构图。该图反映出英国（ ）英国按部门分类的职业人数结构图（1850—1990）A．从生产社会向消费社会转变B．从男权社会向女权社会转型C．国家干预经济的逐步加强D．福利国家制度的不断完善二、选择题（本题共4小题，共52分。）17．（12分）货币是商品经济发展到一定阶段的产物，与人类社会发展息息相关。阅读材料，回答问题：材料一221年，秦始皇统一中国后，采取统一的货币政策，度除六国常经使用的不同形态、重量的货币，铺基础。对于始皇统一币制，并能钻在历规了中国自秦至清是续两于两种不同的观点：一种是工艺说，认种是天圆地方文化说，持这一观点的人认为中，中间方孔方使于创器的特点，铜币圆孔的由圆转方是现象制器思想的体现····也有人认为始皇改革并统一境，以方代面，形数相合，取其象天法地，君权神授的文化寓意，货币职能与政权、神权在一枚小小的天圆地方的方孔铜钱中完美融合。——摘编自李雪艳《从秦半两到通宝》材料二第一条为了加强对人民币的管理，维护人民币的信誉，稳定金融秩序，根据《中华人民共和国中国人民银行法》，制定本条例。第二条本条例所称人民币，是指中国人民银行依法发行的货币，包括纸币和硬币······第三条中华人民共和国的法定货币是人民币。以人民币支付中华人民共和国境内的一切公共的和私人的债务，任何单位和个人不得拒收。第五条中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责本条例的组织实施。——《中华人民共和国人民币管理条例》（1999年12月28日通过）（1）根据材料一概括圆形方孔钱“长久不衰”的原因，并结合所学说明秦始皇统一币制的影响。（6分）（2）中国是迅速崛起的新兴经济体。根据材料二结合所学知识指出人民币的地位及其发行原则，并简述21世纪以来人民币在国际金融中影响力逐步提升的表现。（6分）18.（12分）阅读下列材料，回答问题：材料一：中古西欧大事年表(部分)1020年，首次颁布城市自治特许状(对西班牙城市莱昂)1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立，许多学生热衷于研究罗马法律的本源1167年，牛津大学成立，40余年后该校部分师生又创办了剑桥大学1215年，英国贵族迫使国王在限制王权的《大宪章》上签字1296年，但丁成为佛罗伦萨百人会议(市议会性质)的成员1303年，法王腓力四世因向神职人员征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇1487年，都铎王朝的亨利七世通过斯托克之战镇压了贵族的叛乱1497年，达·芬奇的名作《最后的晚餐》绘制完成材料二：“革命”(revolution)一词原意为“旋转”“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。此次革命高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家。作为宪法前言的《人权宣言》，开头就指出“在权利方面，人们生来是自由平等的”。——摘编自[日]福井宪彦《近代欧洲的霸权》材料三：有人将全球化分为三个阶段。第一个阶段从1492年持续到1800年前后，这期间世界的规模从大号“缩水”为中号……第二个阶段从1800年左右持续到1950年左右，中间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力，这期间世界从中号“缩水”为小号……1950年开始进入一个全新的时代：将这个世界从小号进一步缩小到微型。——摘编自托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》（1）阅读材料一，概括中古中后期西欧社会发生的变化。（4分）（2）根据材料二，说明法国大革命的历史意义。（4分）（3）根据材料三并结合所学知识，指出哪一事件促使全球化进入“第一阶段”?概括指出近代以来哪些因素促使世界变得越来越小?（4分）19．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料  1891年10月18日，陶行知出生于安徽歙县一个贫苦家庭。1906年，陶行知进入歙县的教会学校崇一学堂学习，开启了他中西文化交融的第一步。1910年，陶行知升入金陵大学学习。毕业后赴美留学，师从杜威等进步主义教育大师。1917年回国，演戏聘南京高等师范学校任教。五四运动后，从事平民教育运动，期望通过这一运动扫除中国大量的文盲，以达到开启民智的目的。为了改造中国乡村的落后状况，陶行知将目光聚焦到中国的乡村教育，在南京城北创立晓庄试验乡村师范。1932年起，积极开展普及教育运动，在上海创办山海工学团，以“小先生制”向广大人民群众普及各类知识。抗战时期，陶行知在重庆创办育才学校，以学习武训的“叫花子办学”精神，办理这所战时难童学校，为新中国培养出了一大批杰出人才。抗战胜利后，他又与李公朴共同创设了社会大学，以职业青年为教育对象，宣传民主思想。因劳累过度，1946年7月25日，陶行知突发脑溢血在上海去世。与同时代的教育家不同，陶行知从一开始就自觉自发地建构自己的教育理论体系，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想，并以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心实践着自己的教育理想，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。——刘大伟、王延光《陶行知：“生活即教育”》（1）据材料概括陶行知的主要教育思想，并结合所学知识分析其形成的时代背景。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简述陶行知对中国教育的贡献。（7分）（14分）阅读材料，完成下列要求。材料 图