安徽省江南十校2024-2025学年高一上学期12月份分科诊断考试历史答案

【参考答案】1.A良渚人修建规模庞大的水利工程，严密组织的国家治理体系是必不可少的支撑力量。材料不能说明各地的文明交流互鉴，无法体现中华文明多元一体的格局。铁制农具出现于春秋战国时期。2.C材料中“设立县、郡、里等行政机构管理”表明当时按地域管理居民趋势加强。“新扩张的土地”“不再全部”不能说明“官员任命制替代了世官制”、“各国全面推行郡县制”。材料不能反映“戎狄蛮夷融入华夏族”。3.D材料反映了秦国吏治较为清明。材料反映不出社会改革彻底，而且，商鞅变法还保留了奴隶制残余。材料不能说明秦国重视法制建设、行政效率提高。4.B“物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下勠力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。”说明东汉豪强地主的田庄督促农民进行生产，开垦土地等，客观上有促进生产力发展的作用。材料不能说明豪强地主的田庄控制了“大量”依附农民、增加“政府”财政收入、“形成为地方割据势力”。5.B材料反映了南朝皇权加强、士族衰落。材料无法体现“士庶界限淡化”“科举取士萌芽”“士族养尊处优”。6.C中亚粟特人成为唐墓壁画所描绘的对象，反映了唐文化的包容性。材料无法体现“疆域不断扩大”。壁画人物的身份不能确定为“使节”。材料反映的不是“国内”。7.A对比隋、唐均田制，说明唐朝一般妇女地位下降。材料无法体现“耕地面积减少”“农民受田严重不足”。唐后期两税法“简化税收名目”。8.C材料体现了贾思勰重农抑商的思想。材料无法说明“精耕细作”“勤俭节约”“多种经营”。9.B宋太祖改革科举，重视“文治”，同时，注意加强武备。材料无法体现“加强了对地方的控制”“抑武”“以文臣节制武将”。10.D材料反映了以耶律阿保机为代表的契丹族对汉文化的高度认同。耶律阿保机在位期间，北宋尚未建立。“契丹族改变游牧生活方式”不符合史实。材料只说明契丹族学习汉族制度和文化，不能说明“辽与北宋长期维持和平”，耶律德光在即位后的二十年间，一再亲率军队南侵中原地区，947年，改国号为“辽”。11.D对比表中数字，可以看出，虽然元朝的蒙古贵族控制着主要官职，但汉族官员数量占优，说明元政府注意发挥汉族地主阶级的作用，也说明元朝政权的性质是以蒙古贵族为首，包括各族上层分子在内的封建地主阶级统治。材料不能反映“蒙古人、色目人与汉族融合”。元朝实现“四等人制”，B、C不符合史实。12.C明朝强化君主专制，《大明律》维护皇帝的尊严和权力。其他选项与材料不符。13.A“因俗而治”是清政府边疆治理的一种政策思路。“分而治之”是要削弱边疆民族上层权势，使其力分不能为乱，与材料不符。材料不能反映出“首崇满洲”“满汉一体”。14.D清代商品经济高度发展，城镇化程度提高，民众生存环境大为改善，进一步从封建礼教的束缚中解脱出来，社会伦理观念等出现重大变革。“君主专制的衰落”“社会局势的动荡”不符合史实。“伦理观念的变革”是材料所反映的现象。15.B上海开埠后，外国人将经营重点转向上海，使之成为中西贸易的新商业中心。原先依赖广州为中心的贸易体系分化瓦解。材料不能反映出“鸦片走私日益猖獗”“在广州的贸易受阻”“对华贸易停滞不前”。16.C在中法战争中，清军在陆路战斗中击败法军，战斗力比第二次鸦片战争时期有了很大提高，得益于洋务军事工业对装备的改善，表明洋务运动对国防建设有一定的积极作用。材料不能说明“军工产品质量低劣”“优先发展军事工业”。洋务运动失败，在于其自身的封建性、买办性、垄断性、腐朽性。仅以材料不能说明洋务运动“不可能使中国实现自强”。17.（1）活动：传播宗教；收集情报；介绍西方科技知识（与开明的中国士大夫合作翻译西方科学书籍、帮助清廷绘制较为精确的全国地图）；向西方介绍中国文化。（4分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过4分。）作用：向欧洲传播了中国文化，在欧洲掀起了“中国热”，促进了欧洲启蒙运动的发展。（3分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过3分。）（2）探索：在中国发展资本主义经济和进行一些相应的改革；在对外交往中，强调独立自主。（4分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过4分。）原因：《天朝田亩制度》无法实施；《资政新篇》与《天朝田亩制度》有反封建的一致性；重新振兴太平天国的需要；洪秀全认为《资政新篇》是一种新的尝试；洪秀全的思想能与时俱进。（6分。答出其中三点即可。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过6分。）（3）特点：学习西方的器物；以工矿业和军工建设为主。（4分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过4分。）目的和影响：适应洋务运动的需要。（2分。）开阔了人们的眼界；一定程度上推动了中国近代社会的发展。（2分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过2分。）18.（1）要顺应形势的变化进行制度改革；培养人才是改革的前提条件；改革选官制度，从基层选拔官员；通过发展经济，尤其是农业，充裕国家财政；限制官僚、地主势力的发展。（9分。答出其中3点即可。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过9分。）（2）大地主、大官僚的反对；新法本身的弊端（用人不当，危害百姓，操之过急等）；宋神宗的动摇和去世。（6分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过6分。）19.（12分（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）示例（仅供参考）论题：汉字的演变体现了中华文明发展的连续性。（2分）论述：汉字是世界范围内唯一延续至今且仍在使用的自源文字系统。在新石器时代中期的诸多遗址中，通过考古，已频繁发现契刻、绘制的符号。到商代，甲骨文已经呈现出十分系统、成熟的面貌。此后，汉字由甲骨文到金文，由金文到小篆，由小篆到隶书，由隶书到楷书，由繁体楷书到简体楷书，发展过程清晰、完整。了解这一陆续发展过程和规律，也就掌握了认识甲骨文、金文的钥匙。而且，从甲骨文到现代汉字，字的构造总是以象形、指事、会意、形声为共同原则，今天人们可以通过这些原则辨识古代文字。（7分）结论：汉字是中华文明极为重要文化基因和文化标志，也是传承中华文明的重要载体。（3分）历史答题卡姓名贴条形码区贴条形码区考号注1.答题前务必认真核准条形码上的姓名、考号，并将本人姓名、座位号填写在相应位置，在答题卡背面左上角填写姓名和座位号后两位。意2.答选择题时，须使用2B铅笔填涂，如需改动，务必擦净。答非选择题时，须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。严格按题号所事指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试题卷、草稿纸上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。项3.考生未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。此栏考生禁填缺考标记缺考考生由监考员贴条形码，用2B铅笔填涂左边的缺考标记，并在姓名栏填写“缺考”字样。选择题（用2B铅笔填涂）缺考正标确记填涂样例：缺考考生由监考老师贴条形码，用2B铅笔填涂左边的缺考标记，并在姓名栏填写“缺考”字样1[A][B][C][D]5[A][B][C][D]9[A][B][C][D]13[A][B][C][D]2[A][B][C][D]6[A][B][C][D]10[A][B][C][D]14[A][B][C][D]3[A][B][C][D]7[A][B][C][D]11[A][B][C][D]15[A][B][C][D]4[A][B][C][D]8[A][B][C][D]12[A][B][C][D]16[A][B][C][D]非选择题（用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写）17.（1）（2）（3）请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。历史第1页共2页考生座位号姓名考生务必将姓名、座位号后两位用0.5毫米的黑色墨水签字笔认真填写在书写框内，座位号后两必填后两位位的每个书写框只能填写一个阿位伯数字。请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。18.（1）（2）19.请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。历史第2页共2页