南昌十九中2024-2025学年第二学期2月月考高三语文答案

2024-2025学年第二学期高三2月月考语文答案1.(3分)C。C项以偏概全，依据原文材料二第2段，“生发出庄严、博大、宽广等新的情感”是《东方红》改编之后的艺术效果，不能简单地理解为全部民歌改编之后的效果。2.(3分)A。A项依据材料一第3段，其原因首先是坚守中华民族的核心价值观和精神传统，然后才是赋予新的内容和形态。“明体达用、体用贯通”只是理论与实践的紧密结合的具体说明。3.(3分)C。“明体达用”核心思想指向的是：“强调理论与实践的紧密结合，要求我们在理论指导下进行实践，并通过实践来丰富和发展理论。”C项由学“理”然后“知”，并且用“知”来践行“理”，正是“理论与实践”的有机结合。A项主要是强调学习别人的长处来控制别人；B项强调的“学”与“思”的关系；D项强调读书的重要性。4.(4分)①“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想都强调理论与实践的紧密结合，有着严密的思辨性；②“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想在发展中不断完善、创新，有着完整的思想体系。评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情赋分。5.(6分)①它能更好地处理非遗文化中变与不变的关系，让非遗文化在发展中顺应时代潮流；②它能守正创新，使非遗文化满足人们的精神需求，焕发蓬勃生机；③它能在新时代背景下推动非遗文化的传承与发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。评分建议：一点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情赋分。6.(3分)D。D项“表现了这个贪玩的小男孩对放羊生活的逃避和对外面世界的向往”错误。没有逃避，通过第三段“把一串欢快的笑声撒在了空旷的草滩上”可知，只是儿童的天真爱玩。“对外面世界的向往”不能体现，在17段和最后一段的“不知发生了什么事儿”表现出次洛的懵懂、不谙世事。7.(3分)C。C项“始终选择从次洛这个儿童的视角观察事物”错误，文章20段和24段为年长男人和万玛的视角。8.(4分)①真实地刻画出次洛的懵懂天真，他既不知道古藏刀的历史价值,也不知道奥运金牌的意义;②表现外来事物对草原生活的冲击，引发读者的思考。评分建议：每点2分。意思对即可。如有其他的答案，只要言之成理，可酌情给分。9.(6分)示例一:合适。①从古藏刀到望远镜再到报纸，最后引出的“奥运消息”是小说情节的高潮，也是小说构思的核心。②小说写的虽是牧区生活，主题却是探究以“奥运消息”为代表的外面世界对草原的影响。③作为标题的“奥运消息”与小说的内容之间,巧妙地构成了大与小。远与近的关联，强化了艺术张力。示例二:不合适。①小说以次洛的生活为情节主干,“奥运消息”只是引起他生活变化的其中一个情节。②古藏刀、望远镜、报纸与“奥运消息”共同构成小说的艺术感染力，揭示主题，仅用“奥运消息”作标题并不能涵盖所有。③小说开始和发展部分均与标题关系不大，不符合小说创作的一般规律。评分建议：每点2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。1{#{QQABIQQAggCoAAIAAAhCUQHiCkMQkAGAAaoOwBAUIAABQANABAA=}#}10.选对一处给1分，选对三处给3分，多选不给分(3分)CEG。原文为：回纥遣叶护太子领四千骑助国讨贼，子仪与叶护宴狎修好，相与誓平国难，相得甚好。意思是：回纥派叶护太子率领四千骑兵助唐讨贼，子仪宴请叶护，共同立誓解救国难，相处得很融洽。评分建议：填涂正确一处得1分。超过三处不给分。11.(3分)D。A选项中“诣阙请罪”中的“阙”是朝廷的意思，《出师表》中“必能裨补阙漏”的“阙”通“缺”，是缺失的意思。B选项“绝我归路”的“绝”是断绝的意思；《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”翻译为横渡。C选项中“不遑寝息”的“寝”与《六国论》中“然后得一夕安寝”中的“寝”都是休息的意思。D选项“位极人臣而众不疾”中的“疾”是嫉妒的意思，《劝学》中“声非加疾”是劲疾的意思。12.(3分)C。程元振认为子仪功高难以控制，不是“巧妙”地进行离间，而是使用“诡计”进行离间。13.(4分)（1）不久子仪入朝，肃宗派军队整理好队伍，到灞上迎接，肃宗慰劳子仪说。【评分参考】寻、戎容（名词活用为动词）、劳、“迎于灞上”倒装句式各1分。(4分)（2）（只要）有一纸诏书征召他，（他）没有不立即动身的，因此谗言诽谤无法流行。【评分参考】诏书一纸、就道、不行、由是各1分。14.(3分)（1）郭子仪智用回纥军大败敌军，朝廷赐予高官厚禄，彰显对郭子仪的充分信任。（2）程元振认为郭子仪功高难制，使用离间计后致使郭子仪被贬，但子仪谢恩后，代宗最终自责安抚他，彰显了对郭子仪的信任与尊重。【评分参考】答对1点得2分，答对2点得3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。【译文】材料一：郭子仪，是华州郑县人，身高六尺多，长得既漂亮又雄伟。最初考武举以高等成绩当上左卫长史，在外边多次充任军使。天宝十六年三月，安禄山死去，朝廷计划大行动，下诏召子仪回凤翔。五月，下诏叫子仪统率大军进取京城长安。子仪大军到达长安郊外潏水的西边，和贼将安太清、安守忠打了一仗，没打好，兵众溃散，器械都丢弃在清渠边上。子仪收合余众退保武功，自己去见肃宗请罪，要求降他的官职，肃宗只降他为尚书左仆射，其余一切职务照旧。九月，子仪跟随元帅广平王统帅藩汉兵马十五万进攻长安。回纥派叶护太子率领四千骑兵助唐讨贼，子仪宴请叶护，共同立誓解救国难，相处得很融洽。之后回纥出奇兵到叛军阵后夹攻，叛军崩溃。十月，安庆绪把十万叛军交付严庄开到陕州，与张通儒共同抵抗官军。子仪指挥大军在正面攻打，让回纥登山从敌阵背面袭击，在山里遇到伏击，多打了一会，官军稍稍退却，叛军分兵三千想来切断退路，官军军心动摇。子仪传令回纥赶快行动，回纥把伏兵杀尽，赶到叛军阵后，在满天黄尘中射了十几箭，叛军大惊，互相看着说：“回纥来了。”即时全线溃败，被斩杀的尸体遍满山泽。子仪因功加授司徒，封代国公，食邑一千户。不久子仪入朝，肃宗派军队整理好队伍，答案第2页，共6页{#{QQABIQQAggCoAAIAAAhCUQHiCkMQkAGAAaoOwBAUIAABQANABAA=}#}到灞上迎接，肃宗慰劳子仪说：“这虽是我的家国，其实全靠卿重新建造。”子仪叩头感谢。乾元二年三月，肃宗任命子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元帅。大宦官鱼朝恩一向妒忌子仪的功劳，趁这次军队没有打好仗，在肃宗面前攻击子仪，不久子仪被召回京师。肃宗改派第二子赵王系为天下兵马元帅，李光弼为副元帅，把陕州以东的军事交给李光弼以代替子仪。子仪的兵权虽失掉了，但仍忠心于王室，想到战乱还未平息，寝食不安。上元三年四月，代宗即位。宦官程元振弄权，自夸有拥立代宗之功，对老将们又顾忌，认为子仪功高难制，使用诡计进行离间，子仪被罢掉副元帅，加实封七百户，充任肃宗山陵使。子仪谢恩后，上表进献代宗前后赐给他的诏敕，并陈述自己的心迹……代宗下诏回答说：“朕不德不明，弄得大臣疑惧担忧，是朕的过错，朕感到很惭愧，请公不要再因此而有什么顾虑。”代宗在做广平王时和子仪共过患难，一起收复过东西两京，对他确实更为优待。德宗建中二年夏天，子仪病重。六月十四日逝世，时年八十五岁。德宗知道后大为悲痛，停止朝会五天。出殡时，德宗到安福门哭泣，百官陪同哭泣。赐谥号叫忠武，在代宗的庙庭里立位配飨。材料二：辛丑日，汾阳忠武王郭子仪去世。郭子仪身为大唐的上将，手握重兵，程元振、鱼朝恩等人用尽各种方法诬陷诽谤他；但只要皇帝一纸诏书征召，他无不当天就启程上路，因此那些谗言诽谤都无法得逞。将近三十年的时间里，天下的安危几乎系于一身，他功勋卓著而君主从不怀疑，位极人臣而众人不嫉妒，即便生活穷奢极欲人们也不非议他，最终享年八十五岁而逝。他的将佐中官至高位、成为名臣的人很多。15.(3分)B。选项对“感激”一词理解望文生义，“……的感谢之意”表述错误，进而“直抒胸臆”亦错。综观全诗，耿夫子（都尉）“学剑”“骑马”“豪饮”，豪迈大气、英武非凡，正与“感奋激发”词义相应；故与我投缘，视我为知音。16.(6分)①“白马”“青草”，写友人即将远行，关合送别，照应题目；交代了分别的时间。②以马写人，白马翩翩，写出了耿都尉风度潇洒的形象特点。③以草写情，青草茂盛，喻两人离别时依依不舍的深情，为下文的宽慰之语作铺垫。17.(6分)（1）校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山（2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也（3）示例：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿示例：不知江月待何人，但见长江送流水18.（2分）（1）至关重要（举足轻重、不可或缺）（2）不尽相同评分标准：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，大体符合语境，可酌情给分。19.（3分）①应该用“负”。②“负作用”指反面作用，原文要表达的是不利作用，所以应该用“负”。③“副作用”是指用药物治病疗效之外的作用，不符合语境。评分标准：每点1分，共3分；意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。3{#{QQABIQQAggCoAAIAAAhCUQHiCkMQkAGAAaoOwBAUIAABQANABAA=}#}20.（4分）甲：都有利于各自生长的温度范围乙：有些植物会提前开花。评分标准：每写出一处给2分。超出字数，扣1分；意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。21.（6分）②句，修改为：才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段；④句，修改为：植物通过感知温度和光照等因素的变化，进行自我调节；⑥句，修改为：这也可以解释为何大多数花在春天开。或者改为：这也是大多数花在春天开的原因。评分标准:正确指出序号，1分；修改正确，1分；注意：修改后必须呈现完整句子，否则不得分（严格按照高考评阅标准执行）；共6分。22.（5分）水仙喜爱在春寒未褪时率先开花，玉兰在温度渐渐升高时开始吐蕊，牡丹须等到天气完全转暖后才“姗姗开迟”。评分标准：排比3分，逻辑合理2分。四、（60分）23.作文命题分析“松弛感”一词被《咬文嚼字》评选为2024年年度流行语。该作文需要围绕“松弛感的力量——允许一切发生的智慧”这一主题，阐述对松弛感的理解、感悟及其在个人成长和社会生活中的作用。漫画材料中有两句话，第一句话：松弛感不是摆烂。考生首先需要区别“松弛感”和“摆烂”两个概念，明确松弛感和摆烂两种态度的本质区别。松弛感是一种不急不躁、从容不迫、处变不惊、沉着淡定、开放包容、灵活自适的生活态度，而摆烂则是一种不思进取、自暴自弃、消极逃避、不作为的心态，这种心态往往任由事情向不好的方向发展。第一句话限定了写作立意的方向——充分肯定松弛感的意义和价值。第二句话“而是允许一切发生”，需要对“一切发生”进行阐释。一切发生可以是意外的惊喜和收获，更多的可能性、发展空间和机遇等，也可以是失败、力所不及、不够优秀、不够成功、生活的各种不确定性、不可控性等等，总之，“一切”应该有更丰富的内涵。拥有了“松弛感”的心态，就会接纳以上种种本不愿接纳和无法接纳的事实，以一种更加健康包容的心态面对当今社会和生活的压力和挑战，更加有利于个人的成长和发展，形成更加积极健康的生命观和价值观，也有利于形成更加包容和谐的社会氛围。总之，第一句话需要考生辨析两个概念，第二句话需要考生阐释“一切发生”，在此基础上肯定“松弛感”的正面价值。阅卷标准建议45分起评，立意紧紧围绕着“松弛感”展开。一类文：60—51分（1）审题精准：分别落实材料中两句话的内涵：从反面阐释“不是”，辨析松弛感和摆烂两个概念；从正面阐释“而是”，“松弛感是让一切发生”，在此基础上，充分界定“松弛感”的内涵，挖掘“松弛感”的生活智慧给个人和对社会带来的深远影响和积极意义。（2）思想内容深刻：对观点的分析充分透彻、论证有层次、有深度、有力度；素材使用、答案第4页，共6页{#{QQABIQQAggCoAAIAAAhCUQHiCkMQkAGAAaoOwBAUIAABQANABAA=}#}名言引用规范、恰当，能有力证明观点。比如，对“松弛感”内涵的界定有深度，“一切发生”中“一切”一词的阐释应该包括比较丰富的内涵（参见审题分析），因为“一切”代表不止一种情况。此外