人教版语文六年级上册第一单元练习

更多学习资料扫二维码领取小学六年级上册语文第一单元练习成绩：_____________一、读拼音，写词语。（7分）中秋晚会开始了，身着漂亮yīshɑnɡ()的女孩子们略带xiūsè()，给大家表演了模仿明星走红dìtǎn()的情境;看起来bènzhuō()的男孩子们一点儿也不jūshù()，他们敞开yījīn()，为大家表演了中国式shuāijiāo()的精彩招式……真没想到，同学们的身上艺术细胞这么丰富!二、选择题。（22分）1．下列加点汉字注音全部正确的一组是（）。A.渲．（xuàn）染笨拙．（zhuó）参差．（cī）重．（chónɡ）阳B.勾勒（lè）冠．（ɡuàn）冕摇曳．（yè）妩．（wǔ）媚C.蒙．（měnɡ）古斗．（dǒu）室迂．（yū）回琼．（qiónɡ）浆D.单薄．（bó）日暮．（mò）苍穹．（qiónɡ）硕．（shuò）大2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.眼帘柔美马啼羞涩B.愁怨文思惊叹酒脱C.迷蒙单薄浑浊会心D.豆腐印像照耀礼貌3．下面词语中的“孤”字与“孤芳自赏”的“孤”字意思不同的一项是()。A.孤苦伶仃B.孤掌难鸣C孤立无援D.孤家寡人4．下列说法与诗文内容不符的一项是（）。A.“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。”这句话是说大家互不相识，没什么感情，只是出于礼貌才相互握手的。B.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话中“不然，岂不太平淡无味了么”写出了作者的风趣幽默、豁达开朗的性格特点，表现出作者宗璞乐观向上的生活态度。C.诗句“白雨跳珠乱入船”是动态描写，“望湖楼下水如天”是静态描写，一动一静，写出了六月份暴风雨来得急，去得快的天气特点。D.诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻”描绘了作者与农村友人把酒言欢，共话丰收的喜庆场面。5．下列地名人名拼写有错误的一项是（）。A.浦宾路【PUBINLU】北凫【BEIFU】穆家湖【MUJIAHU】B.鲁迅【LuXun】毛泽东【MaoZedonɡ】大龙湖【DALONGHU】C.莲花湖【LIANHUAHU】南京路【NANJINGLU】三山【SANSHAN】D.邓小平【DenɡXiaopinɡ】邓中夏【DenɡZhonɡxia】冰心【BinɡXin】6．下列加点字读音、含义完全相同的一项是()。A.路转溪桥忽见．风吹草低见．牛羊B.还．来就菊花明月何时照我还．C.明月别．枝惊鹊萋萋满别．情D.日暮客．愁新客．舍青青柳色新7．下列句子中分号的作用与其他三项不同的一项是()。A.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。B.当手指跳跃，风儿便不再悲伤;当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉。C.越是减产，人们就越要多开垦荒地;越多垦荒，水土流失就越严重。D.只有走进你，才知道还有一种美丽叫和谐;只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。8．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）。A.野旷天低树，江清月近人。（对偶）B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（夸张）C.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）D.夜晚，小河静静地躺在大地的怀抱里。（拟人）9．“答应了别人的事，就要守信用。”与这句话意思不一样的是（）。A.答应了别人的事，能不守信用吗？B.答应了别人的事，非守信用不可！C.答应了别人的事，非守信用不可吗？D.答应了别人的事，不能不守信用。10．下列说法有误的一项是（）。A.“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。B.“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目，词中“路转溪桥忽见”的“见”应当读作“jiàn”。C.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”，但表达的思想感情却完全不一样。D.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特，课文中把星星比作“黑夜星空的眼睛”，把“太阳”比作“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。11．将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。①我觉得这黄昏的时候最有意思。②我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。③一切都沉在朦胧的黑暗中。④我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉……A.①之前B.①-②之间C.②-③之间D.③-④之间三、按照课文原意填空。（9分）1．《西江月·夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是：______________________，______________________。2．看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起：___________________________。这句词来。3．《过故人庄》一诗中，写山村的自然风光的句子是：__________________，______________。诗中“_______________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。作者最后表示：______________，____________。表达了作者对田园生活的向往。4．自古以来，月亮常常是诗人寄托乡愁的媒介，如：乡愁，是孟浩然宿建德江时的“野旷天低树，__________________”；乡愁，是李白客居他乡时的“_________________，低头思故乡”；乡愁，是张继夜泊枫桥时的“___________________，江枫渔火对愁眠”；乡愁，是王安石泊船瓜洲时的“春风又绿江南岸，___________________。”四、课内阅读。（8分）草原(节选)这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。1．作者是按_______________的顺序来描写草原景色的。为了说明草原景色美，把草原比作__________，把草原上的羊群比作____________想象一下，草原上的羊群还可以比作_________________。（2分）2．短文中“那些小丘线条……奇丽的小诗”这部分内容中，直接写草原景色的句子用“”画出来，写作者感受的句子用“～～～”画出来。在写景中融入感受的好处：_____________________________________________________________。（4分）3．如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课外阅读理解。（24分）（一）阅读《山间小记》一文，完成文后习题。（11分）我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避渴了，不能移动身子去找水喝;饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少不争，不吵，不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这座山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很大了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外未骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘，别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。1．以下不是明作者喜爱植物世界的原因是（）。（2分）A.植物这个世界里，没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。B.植物们能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少不争，不吵，不抢夺。C.植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代。D.植物不会跑，不会走，不需要劳动就能自己成长自己。2．画线句子中的“完美”指的是。（2分）3．下列不是植物特点的是()。（2分）A.站立不动。B.默默守卫自己的世界。C.荆棘植物的针刺常用来攻击。D.忍受灾害。4．为说明植物因生存用尽了脑筋，作者列举了____________、___________的例子。（2分）5．植物们生在哪里便站在哪里，不争，不吵，不抢夺。你喜欢它们的这种生存方式吗?能联系生活实际说说理由吗?（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《醉西湖》一文，完成文后习题。（13分）①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。②近处，是杨柳岸的晚风与朗月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香晚风拂过来时，岸边的杨柳便受了牵制般地轻轻舞动着枝叶，似乎是那弦乐在这儿荡漾起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的姿态印在游人的双眸中。③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从南宋的暖风中来的，飘转了千万里路程，又夹杂了太多湖水的密语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的入影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。④在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖水。雾并不存在，但一湖水汽却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西潮水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她的喧腾的人群与歌舞。⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。⑦但，不管她今夜是艳是雅，我都可以断定，她已经醉了!1．短文第④段重点描写的景物是()。(2分)A.西湖的水B.西湖的雾C.西湖的树林D.西湖的歌舞2．下列说法，不正确的一项是()。(2分)A.短文画“_____”的句子通过听觉、嗅觉和视觉来描写景物。B.第②③④段属于“分—总”结构，按照由近及远、由高及低的顺序来写。C.短文画“”句中的“印”字，写出了西湖景色给人留下的印象之深，侧面反映了西湖的景色之美。D.第③段“南宋的暖风”出自南宋诗人林升的诗句“暖