题型22 诗歌阅读之语言类（答题模版）-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建

题型22诗歌阅读之语言类命题特点鉴赏诗歌的语言，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而赏析诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下三个方面：1.品味关键词(炼字）.包括赏析诗眼2赏析关键句(炼句)3.赏析语言风格。我们还要看到，诗歌鉴赏实际上不是只是鉴赏语言，它与表达技巧、鉴赏形象和诗歌所表达的思想情感价值观有直接的关系。比方说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”鉴赏这句话，这是炼句试题，①这句话意思是问我的哀愁有多少？就像那滚滚东去的一江春水，无绵无尽。②这句诗运用了比喻绝设问的修辞手法，把“愁”比喻成一江春水，又是一个设问句。③还是以景结情，用一句诗句来体现李煜的国恨家仇，还有对往昔的追忆。修辞手法和以景结情其实也是表达技巧之一，也是表达词人写此首词所要表达的思想情感。所以说诗歌鉴赏是形象、语言、技巧和主旨融合在一起的，只是看从哪个角度去理解。考点一炼字型语言类古典诗歌炼字的规律1、从位置上来说五言诗的第二字、第三字、第五字，七言诗的第二字、第五字、第七字，常常是诗人炼字的常见位置。2、从词性上来说诗人炼字时常会在“动词”和“形容词”上下功夫，当然也有炼数词、炼副词的。（1）炼动词动词，如果用得精准，便具有凝练、形象、生动传神的效果，诗歌中一些“多义”和“活用”的动词，往往是命题考查的重点。在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动词①一般动词【例1】陶潜：悠然“见”南山(联系修饰语”悠然”考虑)“见”字表现出自然而然的悠闲。【例2】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹”(感受情趣)“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。②活用动词中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。这些词，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。【例2】蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”“红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。以上诗句中的“老”、“肥”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。例：云破月来花弄影。——（张先《天仙子》）“弄”字，运用拟人的手法，写出了月下花枝在轻风中舞动的美态。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）“溅”“惊”二字以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。问：王国维在《人间词话》中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一‘闹’字，境界全出。”请分析其妙处？闹，热闹。（步骤一）当它在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起时，表现的正是春意盎然，春光烂漫之意。此处运用拟人的手法生动形象地表现了春光无限的意境之美，（步骤二）表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。（步骤三）【例3】阅读下面这首诗，然后回答问题早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）①“斗”字，相斗之意，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，凑集、聚拢之意，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。（2）炼形容词能达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境等效果。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（王之涣《凉州词》）“孤”字写尽环境之孤苦，由此可达人心。随风潜入夜，润物细无声。请分析“潜”字和“细”字的妙处。潜，偷偷的；细，细细的，绵绵的。（步骤一）这两个字抓住了春雨柔软连绵的特点；（步骤二）运用拟人手法的运用，寓春雨以情趣，写出了春雨只为润物不为人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。（步骤三）阅读下面这首诗，然后回答问题劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）解析：“荒”“瘦”二字，有地僻、田瘦之意，数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。【例1】“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”  一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。【例2】“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”草枯以后，鹰的眼看得更清楚了，诗人却不说看得清楚，而用了“疾”（快），“快”比清楚更形象。雪融化以后，马跑得更快了，诗人不说快，而用了“轻”，比“快”形象。（3）炼数词经过精心提炼的数量词可以产生丰富隽永的诗情。例：一片飞花减却春，风飘万点正愁人。——杜甫《曲江二首》解析：落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过前后对照，描写一片花飞，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。分析该词中数词“七八”“两三”的妙处？解析：七八颗星是寥落的疏星，两三点雨是轻微的小雨，（步骤一）几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美，营造了一种恬静、祥和的气氛，（步骤二）表达了作者对丰收的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。（步骤三）【例】“前村深雪里，昨夜一（数）枝开。”解析：“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。（补充）据传，齐己以诗求教于郑谷，郑谷将“数”改为“一”，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。（4）炼虚词副词能够产生丰富隽永的诗情。例：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）解析：少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致。【例】“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”解析：“自”与“空”这两个副词是本诗的诗眼，只有明白其含意，我们才能深切体会到祠堂前凄凉冷落的气氛，而诗人的万千感慨也下是由此而生发的。（5）叠词有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等作用。叠词中的拟声词的作用就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）解析：三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。浪淘沙【南唐】李煜帘外雨潺潺①,春意阑珊。②罗衾不耐五更寒。③梦里不知身是客，④一晌贪欢。⑤独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。注：①潺潺：形容雨声。②阑珊：衰残。③罗衾：绸被子。不耐：受不了。④身是客：指被拘汴京，形同囚徒。⑤一晌：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。试分析潺潺的妙处？解析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒；（步骤一）冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，（步骤二）而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头（步骤三）。（6）颜色词不仅能增强描写的色彩感和画面感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒发感情。一剪梅·舟过吴江南宋蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。解析：从樱桃红了，芭蕉绿了，能感觉到时间的推移，时序的变化，(步骤一)而在这红了的樱桃和绿了的芭蕉上，作者不仅要表达的是时序的变化，（步骤二）更有一种青春易逝的伤感。（步骤三）（7）诗眼诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏，这是我们阅读鉴赏时必须注意的。1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；②毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。解析：“诗眼”分别是“咽”、“冷”，“咽”为呜咽之声，冷有寒冷之意。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。【方法小结】步骤一、解释该字在句中的含义。(释义)步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景)有明显手法一定要指出步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情)2.旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。赏析“垂”“涌”的艺术性。解析：“垂”有低垂之意，突出原野的广阔，“涌”有波涛汹涌之意，写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。3.阅读下面这首唐诗，回答问题南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。4.请阅读下面一首词，然后回答问题。   鹧鸪天·室人降日① 以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。  （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？解析：表达了作者飘泊中深切思念家中亲人之情。“又”为再一次的意思，今年又一次远行在外，只能与家人天涯相望，暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。5.请阅读下面一首唐诗，然后回答问题。端   居（闲居）唐 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。  阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注：悠悠：杳渺难期，怅然若失。素秋：秋天的代称。清冷感觉。说说“敌”的妙处。解析：“敌”有对着、抵挡之意。(步骤一)写出空床和素秋默默相对的寂寥清冷氛围，而且突出了空床难寝无法承受素秋的凄冷(步骤二)抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。(步骤三)6.请阅读下面一首诗，然后回答问题。减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）解析：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。7.请阅读下面一首诗，然后回答问题。好事近①陆游湓