湖北省高中名校联盟2023-2024学年高三上学期第二次联合测评历史试题

湖北省高中名校联盟2024届高三第二次联合测评历史试卷本试卷共6页，19题。满分100分。考试用时75分钟。考试时间：2023年11月15日上午10:30—11:45★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.有学者认为，距今约5000年前的良渚古城是长江流域早期文明的范例。如下表，它以最大的城、最早的坝、最美的玉重新定义了江南的概念。由此可知，良渚古城A.展现出强大的社会组织能力B.已经具备成熟的奴隶制国家形态C.以手工业和商业为经济支撑D.证明当时长江流域经济领先北方2.《史记》记载秦统一后设置36郡，而2002年湖南里耶古城遗址出土的秦简中，记载了26个秦郡名，其中洞庭郡、苍梧郡、巫郡等郡名不见于《史记》。据此可知A.《史记》的记载随意性大B.考古成果印证文献记载C.秦朝基层治理十分混乱D.史料发现丰富历史认知3.中唐以后，不少高级官僚利用进士科使子孙获得高位，父子、祖孙皆进士及第的多了起来。如元和中进士及第的刘宽夫，其祖刘遁，其父刘伯刍、其子刘允章祖孙四代皆进士及第，均位居五品以上。由此推知A.科举制导致社会阶层固化B.安史之乱导致门第观念强化C.门阀士族社会影响力扩大D.科举选官方式存在一定局限4.五代胡峤《陷虏记》称“契丹破回纥得此种”,是我国文献关于西瓜来源最早的记载。有学者考证湖北恩施“西瓜碑”碑文后认为，一种被称为“回回瓜”的西瓜种子是归附南宋的回鹘人爱里八都鲁一行人从河西地区辗转带到长江以南的施州即今恩施地区的。这表明A.物种交流影响民众生活B.经济重心南移推动西瓜引种C.民族交融促进物种传播D.战争客观上有利于经济发展5.康熙晚期，清廷在西北部和北部逐步推行绿营兵屯田、八旗屯田、流人屯田、民户屯田和维吾尔人屯田，先后在传统牧区兴建了太仆寺牧场、上驷院牧场、八旗牧场、绿营牧场等一系列官牧场。屯牧政策推行A.大大缓解内地严重的人口压力B.一定程度抵御了西方列强扩张C.支持了清廷的政治和军事活动D.推动了游牧文明向内地的扩展6.下为1864—1930年上海洋货外埠转运占全国进口比重图。据此推论可知A.近代民族工商业发展很迅速B.列强侵略加深导致外贸逐渐衰落C.世界大战推动上海外贸发展D.贸易格局改变影响上海洋货进口7.1880年，武昌知府李有芬改革保甲制度，把保甲的权力交付给绅士掌握，只把保甲的最低两级(牌和甲)留给平民担任，在此之上的“保”由士绅领导，并设立总揽全乡保甲系统的监管总绅。据此可知，晚清士绅A.成为维护满清政权的主要力量B.主要职责从赋役征收变为维持治安C.逐渐成为基层社会控制的主体D.地位的上升体现出中央集权的强化8.在近代，不少新式杂志以“界”作为名称的后缀，如：民国初年中华书局编辑出版的《中华教育界》《中华实业界》《中华学生界》《中华妇女界》《中华童子界》《中华小说界》等。它体现出这类报刊的重要功能之一是A.推动妇女儿童地位的提高B.争取底层社会民众政治权益C.传达特定社会阶层的诉求D.深入知识阶层进行思想启蒙9.下表是抗日战争时期部分群体货币收入的购买力指数数据(以1937年为100)。据此可知，抗日战争时期A.农民受战争影响较小B.民族工商业濒临破产C.国统区物资供应紧张D.国民党统治严重削弱10.1957年，上海科教电影制片厂在上海曹杨新村拍摄了一部号召大家踊跃参加储蓄的电影短片《他们怎样过日子》,影片反映了当年新村居民勤俭持家致富的生活情景。下图为电影海报。储蓄运动的广泛开展A.反映民众抗美援朝热情高涨B.为三大改造积累大批资金C.体现了人民劳动致富的愿望D.有利于新的社会风尚形成11.罗马实行共和制后，罗马公民拥有选举权，公民大会掌握立法权和开战权。外族人可以通过在罗马附属军团中服兵役的方式来获得罗马公民的身份。共和制政体的确立A.推动了古罗马的领土扩张B.体现了古罗马的理性精神C.标志着公民权的普遍实现D.使罗马彻底摆脱专制制度12.1350年英国国王爱德华三世不顾本国人利益，置伦敦等城市的特许状于一旁，让所有“友好国家”的商人都能以批发和零售形式自由出售商品，大量的汉萨商人、尼德兰商人来到英国开展贸易。这反映出英国A.君主增强自身经济实力对抗城市B.市民阶层对外来商人持宽容态度C.国王为发展工商业而优待外来者D.自由贸易观念已被社会广泛接受13.18世纪后期，狄德罗主编的《百科全书》在序言中说：“以下说法可能是不错的，即：几乎没有一种科学或技术，是不能以严密而合乎逻辑的方式来教给智力最不发达的人，因为绝大多数领域中的命题和规则都可以被分解成简单的概念，并按照紧密连接的次序来安排，其间维系的链条是决不会被打破的。”这体现出A.文艺复兴推动科学文化进步B.科学革命对人们世界观的影响C.科学促使教育普及成为可能D.逻辑学成功地改造了古典科技14.1921年9月，列宁写信批评最高国民经济委员会科学技术部尼·波·哥尔布诺夫时说：“在最新式的机器中一切最重要的机器，莫斯科应当每样都有一件，以便学习和教授。”这表明列宁主张A.摒弃战时共产主义政策B.采取自力更生发展工业C.集中力量进行经济建设D.积极引进先进科学技术15.下图是美国作为主要发起方的经济制裁次数及效果趋势图。它表明A.制裁的次数和成功率一直呈正比关系B.曲线变化反映美国霸权的确立与动摇C.二战后单边主义制裁取代了多边制裁D.多极化趋势加强削弱了美国制裁效果二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.【中国古代的盐业政策】(14分)材料一围绕着制盐作坊，在靠近内陆的滨海平原上发现了数量相当的商王朝晚期聚落群。这些聚落居民种植粮食为盐工提供生活和生产物资，并承担盐制品向内陆运输的任务。来自殷都及周边地区的王室成员和官员、军队首领，居住和驻扎在高等级聚落和交通枢纽，保卫和控制、管理着盐业生产和食盐外运.——摘录自全国哲学社会科学工作办公室编《从考古看中国》(2022年中华书局出版)材料二西汉时期，政府在产盐区设置盐官，备置煮盐用的“牢盆”,募人煮盐，产品由政府统一收购发卖。据《汉书·地理志》记载，西汉时期，盐官分布于二十八郡国达三十五处。盐官统属于中央的大农令。诸侯国原来自置的盐铁官，也由大司农所设盐官取代。宋代，根据盐的生产环节和产地不同，大体上将全国食盐消费区分为官府直接运输销售的禁榷区和允许商人自由贩卖的通商区。商人通过各种途径，或到京师榷货务缴纳现钱，或到边地入中粮草，然后获准取得食盐，到指定通商地区贩卖。——摘编自游彪著《宋史》等(1)根据材料一，简述商代盐业开发和利用的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学，概述西汉和宋代盐业管理措施及其影响。(10分)17.【近代中国思想文化变迁】(14分)材料一自清末以来，中国思想界出现一股尊西崇新的大潮。时人认为西方便是“新”的模板。国人将世界分成新旧两部分，而西方便是中国想要进入的“新世界”,戊戌变法、清末新政、辛亥革命等一系列运动，均是时人想要输入西方文明以过渡到“新世界”的努力。第一次世界大战的爆发部分改变了这一思想态势，原本被模仿的现代文明即将被淘汰，取而代之的是一个崭新的未来文明。梁漱溟不无夸张地说，中国的西化潮流很快“退落，成为过去之事”,“其转损(liè)就在头一次欧洲大战中；从那次大战后到现在，完全为另一潮流所代兴”。—摘编自周月峰《以“未来”否定“现代”》材料二中国五四运动更多地表现出对以往文化的批判性，这种批判在一定意义上表现为文化的自我批判。文化的自我批判当然也不是五四时期特有的思想现象，事实上，明清之际便已从不同方面呈现文化的自我批判意识，但是，五四运动自我批判和明清之际的文化自我批判之间存在重要差异，这种差异主要表现在：明清之际的文化批判首先是面向过去，其目标是从所谓理学回到经学，或者说，从宋明时期的新儒学(理学)回归原初的儒学。比较而言，五四时期的文化批判，主要指向未来以及与之相关的新的观念世界。由此，以往历史传统和近代的观念、过去和现在、古与今、新和旧交织在一起，传统和现代之间形成了种种复杂关系，其中存在多重意义上的思想张力。——摘编自罗志田《反思“五四”;中西古今关系再平衡》(1)根据材料一并结合所学，概括“新世界”的内涵和分析一战后中国思想界的思想态势发生转变的原因。(6分)(2)根据材料二，概括明清时期与五四时期文化批判的区别，并分析五四时期文化批判的影响。(8分)18.【美国的对外战争动员】(15分)材料一美国签署宣战声明仅仅一个星期之后，威尔逊成立了公共信息委员会，主席克里尔借用新兴的公共关系领城的专业技巧，雇用了15万人，制作了1000多万份手册、文章、书刊等宣传资料，阐述这场战争的起因和意义。在全国各地活跃着一支由7.5万名“4分钟人”组成的志愿者队伍，他们利用戏剧和电影放映前的零碎时间发表简短的爱国演说。公共信息委员会还通过张贴海报、制作幻灯片、投放报纸广告和播放电影等方式宣传战争。公共信息委员会组织了声势浩大的抵制德货运动。在海报和宣传品上，德国人被描绘成文明世界之外、洪水猛兽般的野蛮人。1917年的兵役登记体现了全国上下对战争的支持。摘编自法拉格著《合众存异：美国人的历史》材料二1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演讲：“倘若我们在领导方面举棋不定，我们就会使全世界的和平受到危害，我们也必定使我们的繁荣受到损害。”摘编自纳什等编著《美国人民》(1)根据材料一，概括说明美国政府动员民众支持战争的方式和历史背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简述美国应对战争的宣传对民众社会生活和思想观念的影响。(7分)19.【历史发展主轴与社会进步】(12分)材料世界是由各民族各国家所组成，各民族各国家历史的发展和社会的进步，都是以生产力发展和世界交往的发展为基础和前提的。正是生产力的发展和世界交往的发展最终决定了各民族各国家的社会进步和历史发展以及世界历史的发展演变。没有生产力的发展和世界交往的发展，就没有各民族各国家的历史，也没有世界历史。可以说，生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根主轴的推动下产生、发展、演变的，世界历史进程中出现的各种历史现象(政治、经济、文化等)和各个重大历史事件，归根结底，都是围绕这两个主轴展开的。一李植树《20世纪世界史》请以“历史发展的主轴”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文)湖北省高中名校联盟2024庙高三第二灭联合测评历史试卷参考答案与解析1.【答案】A【解析】本题考查长江流域的古代文明。根据材料可知，良渚文明修建有规模庞大的城墙和堤坝，以及大规模制造玉器，体现出了强大的社会组织能力，故选A;良渚古城并非成熟的奴隶制国家，排除B;良渚文明以农业经济支撑，排除C;黄河流域文明总体领先长江流域，排除D。2.【答案】D【解析】本题考查秦的中央集权制度。通过考古发现证明了存在《史记》中没有记载的郡名，历史认知伴随新史料出现不断完善，故选D;史籍的记载与考古发现有差异，不能说明史籍记载随意，排除A;材料体现的是史籍与考古之间的矛盾与补充，并非互证，排除B;选项C与史实不合。3.【答案】D【解析】本题考查唐代的科举制度。根据材料可知，中唐以后，唐代高官利用科举考试的制度设计，使大批高官子弟入仕，体现出了科举制度的弊端，故选D;科举制导致社会阶层固化的说法绝对，排除A;高官子弟入仕，并非门第观念强化，排除B;选项C与史实和题意不符，可以排除。4.【答案】C【解析】本题考查五代和宋的物种交流。根据材料可知，民族间的交融促进了物种传播，故选C;选项A中，影响民众生活，