人教版语文六年级上册第三单元参考答案

更多学习资料扫二维码领取小学六年级上册语文第三单元练习参考答案一．积累与运用。（31分。5+12+4+10）1.看拼音写词语。（5分）（1）疙瘩揭开（2）颓然沮丧感悟2.D（1分）3.B（1分）4.C（1分）5.D（1分）6.B（1分）7.A（1分）8.A（1分）9.C（1分）10.D（1分）11.C（1分）12.A（1分）13.D（1分）14.（4分）枫叶扬起火红的旗帜燃烧起来了雪花穿着白裙舞起来了15.（10分，一空1分）（1）无边光景一时新等闲识得东风面（2）做竹节人玩竹节人没收竹节人（3）明清世界文化遗产名录（4）一、二、四借助线路更加直观，节省时间，避免重复浏览二．阅读与理解（39分）(一)课内阅读，回答16-18题。(12分)16.（2分）本句为设问句，起到了激发读者思考，引出下文的作用。17.（4分）（1）适合生物生存的温度（2）必要的水分（3）适当成分的大气（4）足够的光和热18.（6分）短文运用了列数字的说明方法，如：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；运用了举例子的说明方法，如：二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关；运用了作假设的说明方法，如：没有水，也就没有生命。（二）阅读说明性文本，完成策19-23题。(15分)19.（2分）B20.（3=1+2分）C激发读者阅读兴趣，引出下文21.（5分）抛弃落叶落到地面腐烂发热保护树根减少热量的散失抗寒松软的雪被22.（1分）B23.（4分）示例:在寒风凛冽的大冬天，人类与可爱的小动物们早已做好了过冬的准备，可怜我大树没法移动，只能靠自己。为了能够安然过冬，我只能把我的秀发——叶子剃光，如此便可以把维持生命所不可缺少的热，保藏在自己身体里面。而且我的头发功能可强大了，它在地上腐烂了，也会发热，保护我娇嫩的脚，不让它被冻坏。（三）阅读非连续性文本，完成24-27题。（11分）24.（2分）现象：土生土长的孩子不会说本地方言原因：（1）孩子缺少讲本地方言的环境；（2）本地方言太土，外乡人听不懂，普通话交流增多的同时本地方言的交流减弱。25.（2分）全球化时代，需要用公共语言交流，方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少。26.（3分）（1）方言里有亲切的乡土情（2）方言里蕴含文化（3）方言的艺术表现力更强（4）方言体现了一座城市的特点27.（4分）示例:①我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。②我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。③我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。④我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁，让语言和语言对话，决定谁更适合在未来世界。（想法有理有据即可）三、表达与交流（30分）略