人教版语文六年级上册第四单元练习

更多学习资料扫二维码领取小学六年级下册语文第四单元练习成绩：_____________【积累与运用】（35分）（6+12+17）一、根据语境，看拼音写词语。（6分）1．山洪páoxiào()着冲向小桥，小桥发出痛苦的shēnyín()。木桥前，老党支部书记脸上淌着雨水，正用shāyǎ()的声音指挥着人们过桥。突然，他从队伍里jiūchū（）一个小伙子。2.让倒霉的事kùnzhù()你前进的步伐，才是最zāoɡāo()的事。二、选择题(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)。（12分，每题1分）3．下列加点字的注音有误的一项是（）A.搀．扶（chān）狞．笑（línɡ）B.寡．妇（ɡuǎ）蜷．缩（quán）C.柏．林（bó）柏．树（bǎi）D.嗤．笑（chī）作．坊（zuō）4．下列汉字与形声字“脖”的声旁发音相同的是（）A.胳B.荸C.勃D.颈5．“囿”（yòu）的意思最可能与什么有关？（）A.有B.大嘴巴C.围墙D.肉6．下面加点字的意思，正确的是（）你别逼．我这么紧，我喜欢坐得宽松些。A.逼迫B.催逼C.逼近D.逼真7．下列句子运用的修辞手法和其他句子不．同．的是（）A．老汉凶得像只豹子。B．书籍是人类进步的阶梯。C．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。D．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。8．“还好，总算活着回来啦。......我不在，你在家里做些什么呢？”句中省略号的作用是什么?（）A.表示语意的跳跃。B.表示省略递增的次数C.表示心理活动的时断时续D.表示说话吞吞吐吐，欲言又止9．下列句中所填关联词依次是（）桑娜自己受累，让孩子们受罪。她真是一个勤劳善良的人。A.宁可……也不……不仅……还有……B.宁可……也不……既……又……C.既……又……尽管……而且……D.尽管……还……既……又……10．下列句子中，标点符号使用不当的是（）A.“我？”桑娜脸色苍白，说，“我嘛……缝缝补补……”B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。”C.“一、二、三”。这个神志不清的老妇人重复数着。D.老汉喊道：“少废话，快走。”11．“你还算是个党员吗？排到后面去！”这句话的意思是（）A.你不是个党员，排到后面去。B.要是党员的话，就可以排到后面去。C.党员要排到后面去。D.不是党员，就不要排到后面去。12．有个朋友把你心爱的书借去了很久也没还。如果遇到这种情况，你认为下列说法最委婉的是（）A.请把你上回借的书还给我吧。B.你太不讲信用了，借书不还！C.请问你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？D.上回借的那本书很好看吧，看完跟我说一声哦！13．下面说法不正确的一项是（）A.《桥》一文最后才点明老支书和小伙子的关系，达到震撼人心的效果，增强了故事的悲壮色彩。B.《我的战友邱少云》记述了一个发生在抗日战争时期的革命故事。C.《穷人》文中渔家的小屋“温暖而舒适”的环境描写突出了桑娜的勤劳能干。14．下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）有时左右两边的水珠同时向中间聚集，逐渐汇成一颗大水珠，“啪”地落在马路上。①蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着；②又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。③雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。A.①句之前。B.①②句之间。C.③句之后D.②③句之间三、根据平时积累填空。（17分，4+10+3）15．补充词语寒风（）啸喜出（）外自（）自受势不可（）合不（）眼心惊（）跳汹涌澎（）奄奄一（）16.《回乡偶书》的作者是代诗人。我会默写这首诗：，。，。浓浓的乡愁，让我不禁想起王维在异乡登高的思念：，。张籍写了一遍又一遍的家书：，。17．、、是小说的三要素。【阅读与理解】（35分）（5+13+17）四、阅读下面三篇文本，完成18-28题。选择题均为单选，请把正确答案对应的序号填在括号里；简答与填空题答案直接写在横线上或相应空格里。(一)蓝月亮护理洗衣液用量：机洗3千克衣物（约10件）30克手洗1千克衣物（约3件）10克适用范围：适用棉麻丝毛、合成纤维、混纺等各种质地的衣物，婴幼儿衣服、内衣同样适用。主要成分：多种活性洁净成分、去污增效剂（不含磷等成分，安全环保）。注意事项：请根据衣服的污浊成都酌情添减用量；请置于阴凉干燥及幼儿不易拿到的地方；如不慎入眼立即用大量清水冲洗。★丝毛等易褪色衣物，请先在衣物隐蔽处试用。无磷生产批号及限期使用日期见瓶底18.这款护理洗衣液的品牌名称是，此产品属于安全环保产品，主要原因是（2分）19.“食品有保质期，本洗衣液不是食品，没有保质期，可以永久使用。”这句话正确吗？请谈理由。（3分）（二）儿子和列车在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。怎么办?他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶俩的列车上将会有数百人面临丧生的厄运!他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒!”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤!据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他（）的行为，另一方面是感谢他教育出一个（）的儿子。20．联系上下文，理解词语。（4分）（1）文中“厄运”的意思是（）A.困苦的遭遇B.不幸的命运C.不好的事情D.倒霉（2）文中的“千钧悬于一发”的意思是（）A.形容非常重要B.形容很不妙C.千钧的重量系在一根头发上D.比喻当时形势极其危险21．根据你对文章的理解，选择恰当的词语填入最后一自然段的括号里。（2分）A.大义灭亲B.极端尽职C.机灵听话D.足智多谋22．扳道员面临怎样艰难而痛苦的抉择？（3分）23．在危急关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是个怎样的人？（4分）（三）吃袜子的蚂蚁[美]爱玛瑞·东尼克①“哎哟！哎哟！”我尖叫起来，“鞋子里有什么东西在咬我！”正在操场泥地上等着跳绳的一年级同学和两个摇绳子的都跑过来，围拢在我身边。老师贝尔小姐听见我的叫声，好像风似的赶来。她开始弯腰仔细检查，正在这时，我又感到一阵新的刺痛。“快！把你的鞋脱掉！”贝尔小姐蹲下来要给我脱鞋。②这时，我突然想起了袜子上的那些洞。福利救济组织发的袜子穿不了多久就磨破了。那时候大萧条刚过去没多少年，袜子上有破洞在我们家是常事。我绝不能让人看见我那双已经褪色的红袜子上的破洞。但鞋里的东西继续狠咬着我，眼泪从我疼得扭曲的脸上落下来。③校长斯图尔特先生闻讯赶来。“有什么东西在咬她的脚，但她就是不肯脱鞋。”贝尔小姐赶紧解释说。斯图尔特先生满脸疑云，把我抱到他的办公桌上。“让我看一看。”他差一点就把我的鞋子脱下来了，这时我已经看见了破洞……鞋子里的东西咬得更凶了，我也抓得更紧了。④此时，五年级老师沃柏小姐也走进办公室。贝尔老师对她解释说：“我怀疑她的鞋子里有蚂蚁，但她却不让我们为她脱鞋。”沃柏小姐见状用手搂住我发抖的肩膀，凝视着我那痛苦的、哭红的眼睛。“哦，对了，”她好像突然想起一件事似的说道，“我也曾经被那种蚂蚁咬过一次。你们知道吗？它们是吃袜子的蚂蚁。那次当我脱掉鞋子时，那只蚂蚁差点把我的整个袜底都给吃掉了呢！”她冲我们点点头，笑着说，“这一次也肯定是那种食袜蚁。让我来看一看。”她把我的脚后跟从鞋子里解脱出来，“不出所料，食袜蚁已经吃掉了她的一部分袜子。”⑤沃柏小姐扒掉我的鞋袜，把它们拿到灰色垃圾桶上摇晃。两只红色的火蚁掉了出来。一只落在外面的火蚁正要朝墙上爬去，斯图尔特先生一伸脚把它拦住了。我浮肿的脚颤抖着，肚子痛、头也痛。沃柏小姐用酒精棉球擦拭着我火辣辣的伤口。“我想现在快好了。”她说。这时上课铃响起，斯图尔特先生和贝尔小姐匆匆赶去上课了。⑥我那红肿的伤口被抹上酒精后感觉凉凉的，刚才的刺痛也烟消云散了。“你真是一位非常勇敢的小女孩，挨了蚂蚁那么多下咬。我想你暂时还不能穿上鞋袜。”沃柏小姐扶我从办公桌上下来，蹲下身，笑容可掬地望着我说，“放学以后等着我，我送你回家。”沃柏小姐就像和煦的春风，把我小小的心都融化了。⑦我心里明白，是沃柏小姐用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心。这位细心的女教师教会了我什么叫同情心。而我在自己后来37年的教学生涯里，也一直以她为榜样，努力做一个对别人的难处感同身受的好老师。24．关于“食袜蚁”，下列说法正确的一句是（）（2分）A．“我”的脚和袜子都是被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁给咬的。B．沃柏小姐曾经被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。C．“我”和沃柏小姐都被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。D．“食袜蚁”其实是沃柏小姐创作的美丽谎言。25．“我”不肯让贝尔小姐、斯图尔特先生脱鞋子的原因是（）（2分）A．“我”袜子上的破洞。B．“我”脚上的伤口。C．“我”的同情心。D．“我”的自尊心。26．第②自然段中，作者说“袜子上有破洞在我们家是常事”原因是（）（2分）A．经济大萧条，袜子质量差，穿不了多久就破。B．经济环境恶劣，生活困难，买不起新袜子。C．自然大萧条，劳动强度大，袜子容易破。D．自然环境恶劣，心情不好，不想买新袜子。27．关于“沃柏小姐就像和煦的春风，把我小小的心都融化了”的含义，说法不．正．确．的一项是（）（2分）A．沃柏小姐的细心呵护，让“我”感到温暖、舒适和被尊重。B．这是一个双重比喻的句子，突出沃柏小姐的细心和“我”的感动。C．作者用春风来比喻沃柏小姐，极力渲染沃柏小姐漂亮，让“我”喜欢。D．极力赞美心思细腻、善解人意的沃柏小姐。28．关于下列句子中加点词语的表达效果，说法错．误．的一项是（）（2分）A.“老师贝尔小姐听见我的叫声，好．像．风似．的．赶来”，这样写更形象地突出贝尔小姐速度之快。B.“她好．像．突然想起一件事似．的．说道”，突出地表达了沃柏小姐因想起“一件事”而兴奋的样子。C.“我那红肿的伤口被抹上酒精后感觉凉凉的，刚才的刺痛也烟．消．云．散．了。”中“烟消云散”突出地表达“我”的刺痛感消失得快和彻底。D.“斯图尔特先生满．脸．疑．云．，把我抱到他的办公桌上。”中“满脸疑云”很形象地写出斯图尔特先生疑惑不解的样子。29．认真阅读短文，想想文章的叙述顺序，再归纳填空。（4分）脚被蚁咬→→→受益终身30．再读课文第三自然段，联系下文，体会人物复杂的内心世界，把“……”中“我”当时忐忑不安的心理活动写出来。（3分）【表达与交流】五、根据下面的提示与要求写一篇习作。（30分）题目：（一）作文话题：我们班的故事同学们，你们班每天都会上演一段段有趣的故事，比如“纸的风波”“调皮大王搞笑记”……请回忆生活，搜集素材，将故事写出来，注意故事环境的设计以及人物的描写要逼真。题目：（二）根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事，题目自拟。环境：春花烂漫的公园人物：妞妞流浪猫点点要求：从上面两道题目中任选一题作文，注意内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。书写工整，字数不超过600字。文中不能出现真实校、班、人名。